真能狡辩怎么回答

篇一：正确的入党动机怎么写

动机是推动或激励人们去行动以达到一定目的的内在原因。所谓“入党动机”，即指一个人要求入党的内在愿望和真实目的。“为什么要加入中国共产党”是每位要求入党的同志必须首先想到的并且必须正确回答的问题，也是我们每个已经入党的同志必须经常想到的问题。在现实生活中，要求入党者的入党动机可能多种多样，但正确的入党动机是唯一的。按照党章的规定，一个志愿参加共产党的人，应该坚定地信仰共产主义，为实现共产主义事业、全心全意为人民服务而入党。这是由党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件所决定的。正确的入党动机具体可分为两条：

一是为实现共产主义理想而奋斗。

中国共产党是一个马克思主义政党，党章明确规定：党的最高理想和最终目标是实现共产主义，共产党员是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，必须为实现共产主义奋斗终身。对一个共产党员来说，有无坚定的共产主义理想信念，是衡量他是否合格的重要条件，也是评价党是否具备先进性的重要标志。共产主义理想和社会主义信念，是建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础上的，因而是科学的理想信念，它为世界人民追求更为美好的生活指出了正确的方向。中国共产党人正是在科学地理解马克思主义、共产主义的基础上把为共产主义奋斗终身作

学生回答问题不积极、不踊跃，我想主要问题出自学生怕出错。造成这一心理的原因可能是多方面的。比如家长平时要求过严，老师常“纠正”学生回答问题的错误或不准确、不全面，使学生失去自信或“面子”。

学生回答问题不积极，表面看是常见问题，似乎也是小问题。但如果从大处着眼，反应的是教育理念问题，从根本上说，是培养什么人的问题。

不可否认的一个现象，学生回答问题的热情，是随着小学、中学、大学，学段递增而递减的。也可以说，学生从最初的积极学习者逐渐变为学习被动者，乃至于教学的“容器”。这样培养出的“人才”很难成为创新型人才，也就是人们常说的“有学历没能力”。

我们知道，犹太人很聪明，世界上很多发明都出自犹太人。这其中一个重要原因，是学习理念的问题。据说，当孩子放学回到家，犹太家长问的第一句话是“今天你在学校问了什么好问题了吗？”这体现的是主动学习还是被动学习的理念的问题。

从“为学生终身发展奠基”目标来说，学生参与教学积极性不容忽视！那么，如何调节学生教学参与的积极性？首先要调整家长、教师自身心态。学生回答问题出错、不全面、“不完美”是正常的，我们要予以接纳、鼓励！有的老师在这方面做得很不错。

华老师为了鼓励学生积极发言，在教室里挂上一个牌子“生活就是：出错

嘭”妈妈出去买菜了，我一溜烟跑到电视旁，嘿嘿，这难道不是看电视的大好时机吗？”

过了许久，我下意识地看了看手表，完蛋！”我尖叫着，作业还没写呢！”翻开作业本，里面干干净净”的，我灵机一动：对呀，我可以假装看书啊！”紧接着，我把三四本书堆积在桌子上，把书签随意地放在书中，一切平静下来后，我又悠然自得地看起了电视。

咯吱”门开了，妈妈回来了，但我并不着急，因为我早已打好了小算盘。

你电视看够了没？看看别人，成绩早已经把你甩得远远的，你还在看电视！”妈妈似有怒气，瞪着眼睛。老妈”我慢条斯理地说你看看桌子，都是我刚刚看过的书，劳逸结合嘛！我又不是机器人，对吧？”妈妈傻眼了，作文挑了挑眉，似乎思索着什么。

我乘胜追击：妈，你看看王某，虽然他成绩好，但是我每天去他家玩时，你猜猜他都在干嘛？”妈妈没回答，我继续说：他都在看电视，书桌上的书都盖了一层灰了！”那你的成绩为什么比不过他？”妈妈还在做着无谓的挣扎。我拿出来杀手锏来：他天资聪明，之所以我的成绩比不过他，是因为我的基因也比他差一截啊。”

我故意把

回 答 北 岛 一、教学要求

1．在了解诗歌创作背景的前提下，体会作者的反思与批判、怀疑与思考、反抗与牺牲以及它所表现的历史警醒与未来信念。

2．体悟作者诗歌的艺术特征 3．分析诗歌中的意象

二、学习要点

1．诗歌的精神特征及抒情主人公的人格形象 2．分析这首诗的意象创造的特点。

三、作者生平

北岛（1949—— ）原名赵振开。祖籍浙江湖州，1949年出生于北京一个干部家庭。1968年在北京四中高中毕业后，在北京一个建筑公司当过混凝土工人。1970年在华中和沿海地区度过了一段时间，从那时开始写诗。1978年10月，和诗人芒克创办《今天》，成为“朦胧诗”的旗帜人物。1989年4月，离开祖国，先后在德国、挪威、瑞典、丹麦、荷兰、法国、美国等国家居住。

四、作者作品

1、思想内容 ：

北岛的诗歌创作开始于十年动乱后期，反映了从迷惘到觉醒的一代青年的心声，十年动乱的荒诞现实，造成了诗人独特的“冷抒情”的方式——出奇的冷静和深刻的思辨性。他在冷静的观察中，发现了“那从蝇眼中分裂的世界”如何造成人的价值的全面崩溃、人性的扭曲和异化。他想“通过作品建立

课上，大部分同学都在勤笔奋书，只有几个同学在听老师上课。

最近，我们班流行一个活动，在上课时提前写老师还未教的内容，简称偷写”。数学课上，我正在努力偷写”，突然，同桌站起来，用手指着我，说：老师，她偷写作业！”哦，是吗？下课来我办公室。”老师说道。我瞪了同桌一眼，心想：这下完蛋了！

下课，我来到办公室，老师用怀疑的口气问我：听说你上课偷写，是吗？”我十分紧张，但发现办公室只有我和老师，心想：这下能好好施展一下我修炼多年的功夫狡辩啦！

我理直气壮地对老师说：是，可是老师，其他同学也在偷写，不能只批评我吧。”

哦，你怎么知道的，我没有看见呀。”老师马上说道。

可我并没有被老师的问题所难倒，反而更加自信地答道：作文老师，偷写还有许多好处呢。”

好处？”老师半信半疑地问，你来说说有什么好处？”

我看到老师上当了，就马上滔滔不绝地说起来，好处可多了：我们可以提前预习，这样老师讲课时就可以轻松理解；当我们偷写完时，老师布置作业只需校对一下，可以省去许多时间；把所有作业都写完时，就可以有时间去学新知识”

听完了我说的话，老师竟有些哑口无言。过

咦？怎么有股香气？是谁在吃零食？

我循着香味望去，看见林同学鬼鬼祟祟的，头东张西望，手还不时地伸进抽屉里，让人尽显怀疑。我定了定神，睁大眼睛，发现林同学的嘴角边粘着一些零食的残渣。果然，林同学又在课堂上做着不法之事”了。

下课铃响，我急不可耐地站起来，朝老师喊：老师，林同学上课偷吃零食！”说完，眼睛还瞟了瞟他，同学们一阵哗然，而林同学的脸上红一阵，白一阵，但又很快恢复了常态。

老师点名，林同学缓缓站起来，他狠狠地瞪了我一眼，张口说道：老师，我没有！上次我不小心把叶诗晴的书给撕坏了一页，她肯定怀恨在心，借此来报复我。”哦？是吗叶诗晴？林同学说的是真的吗？”老师逐渐将凌厉的目光转向了我。

我”我在心里咒骂道：该死的林同学，歪理一大堆！我所有的书都完好无损，哪有被撕坏过，真是一派胡言！我气得吹胡子瞪眼。老师您看，”林同学趁机煽风点火，话都说不出来，肯定是在诬蔑我。”众人一片唏嘘，纷纷开始交头接耳，窃窃私语。

我脑子一热，快语一出：大家看他的嘴角，有零食残渣！”老师半信半疑，走过去一看，还真有！这是早上吃的，没擦干净而作文已。”林同学理直气壮地说。是吗？

经典问题回答

1）：DB1.DB4是什么数据

DB1.DB4是什么数据？

是数据块数据。DB1.DB4即数据块DB1中的第4个字节。 我用到OB1里面，出现错误，是什么？

你必须在STEP7中与添加一个块一样添加一个数据块，即DB1，并且定义它的大小，并且下载后，才能在程序中引用。

例，如何在S7-300数据块db中建立一个20个字节大小的数组？

先新建个数据块，建好后打开它，把类型改成复杂的ARRAY类型，并加[0..20],即ARRAY[0..20]，并在下一行里写BYTE即可。

DB1.DB4是使用绝对地址直接访问数据块指令，就是在指令中间同时给出数据块的编号和数据块中的地址，数据块中的存储单元的地址由两部分组成，如这里DB1.DB4表示数据块DB1的第四个数据字节，用绝对地址直接访问数据块如下： L DB1.DB4 //打开数据块DB1，并装入地址为4的字节数据单元 T DB1.DB6 //将数据传送到数据块DB1的数据字节单元DB6 如果像上述直接使用是没有问题的，但是你要记住，在STEP7中为了避免出现系统错误，在使用数据块DB之前，必须先建立数据块，并在块中定义变量（包括变量符号名、数据类型以及初始值等）。数据块中变量

【篇一：妈妈夸我真能干作文300字】

方乐

放学了，我迎着暮光，回到了这个熟悉的地方我宽敞美丽、舒心的家。一回到家我就来到房间开始做作业。

做着做着，天色越来越暗。我抬头往窗外一看，只见天阴沉沉的，好像要下雨了。呀，衣服还晾在外面没有收呢！我赶紧站起身，飞快地跑向阳台，急忙收起衣服来。收好后，把衣服上的夹子一个个地收起放好，又把衣服一件件叠好，分好类，并把这些衣服送到各自的房间。做完之后，才继续做起作业来。

哗啦，沙沙，哗啦啦，沙沙沙春雨姐妹正在开演唱会呢！姐姐弹钢琴，妹妹摇沙锤，风儿哥哥吹起了口琴，呼呼呼”这美妙的声音使我沉浸在当中。这时外婆回来，着急地说：这鬼天气，说下雨就下雨了，我衣服还晾在外面呢！”我对外婆说：外婆，我已经收好了，您休息一下吧！”乐乐真乖！”外婆高兴地和我说。

就在这个时候，妈妈也回来了，听外婆说了我收衣服的事，表扬道：乐乐真乖，学会帮外婆做家务了！”我有些不好意思，满脸通红。

从那以后，我一直努力学习做更多的家务，让外婆轻松一些，好多次受到妈妈的表扬。

【篇二：妈妈夸我真能干作文300字】

郑君霞

今天一大早，妈妈就把我从美梦里叫了起来。妈妈，为什么要起那么早呀？&rdquo

篇一：应聘是最常见问题的完美回答：为什么来我们公司工作

应聘是最常见问题的完美回答：为什么来我们公司工作?

每次应聘几乎都要面临一个老套却又不能给与老套答案的问题：你为什么来我们公司？想必你也经历过“惊心动魄”的面试场面吧，你也曾为自己回答的不够完美，因而与心仪的企业失之交臂而懊恼过吧?在面试前先了解、练习对几个很难的问题进行回答，会帮助你对其他问题的回答做准备。

一、 你如何选择自己的职业?

分析思路：这个问题是为了了解求职者的动机，看他应聘这份工作是否漫无目的。

选择答案：

A：我一直都想在企业界工作。自孩提时代起，我就梦想自己至少也要成为大企业的副总裁

B：在大学三年级前的时候，我决定集中精力在某一领域谋求发展。尽管我是学商业的，

但我不知道自己最终会从事哪一行业的工作。我花了一定的时间考虑自己的目标，想清楚了自己擅长做的事情以及想从工作中得到的东西，最后我得出了一个结论——现在这个行业是最适合我的。

C：我做过职业测评，在专业人士的指导下，我找到了职业的最佳切入点，和各阶段职业发展平台。我觉得还是要选择适合自己的职业。

评语：A回答犯了企业大忌;B回答可以，但是感觉没有说服力;C找到了科学依据。

二、 在高薪、表彰和晋升之间，你认为哪种形式最有价值?

分析思

习题一

一、回答下列问题： 1. 什么是程序?

2. C++与C有什么区别？

3. 面向对象程序设计的基本思想是什么？什么是面向对象程序设计的基本特征？ 4. 通常的C++程序包括哪几部分？

5. C++的注释形式有哪几种？它们有什么区别？ 二、判断正误并修改之： 1、 void main( ) {

cout<<\

}

2、 #include void main( ) {

cin>>x; int p=x*x;

cout<<\}

3、#include

void main( ) {

int i,j; i=5;

int k=i+j;

cout<<\}

习题二

一、回答下列问题：

1. C++语言中有哪些数据类型？分别说明它们的类型关键字、取值范围、类型长度。 2. 说明下面的每个数据各属于哪一种（数值常量、字符常量、字符串、标识符、保留字、

运算符、标点、非法数据）？

25 18 -3.67 12.8 ―4‖ ?4‘ x1 ―x2‖ ―1949.10‖ cin int K_name