画泡泡世界

小鱼吐泡泡拓印画教案

小鱼吐泡泡拓印画教案1、教学目标：

1.能大胆选择色采学习用瓶盖印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习相互欣赏作品，体验快乐。

2、教学准备：

1.画有小鱼的背景图1张。幼儿作业每人1份。

2.搜集若干大小不1的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

3.《网小鱼》的音乐。

3、教学进程：

(1)导入，引发幼儿的兴趣。

师：今每天气真好!小鱼宝宝们，随着鱼妈妈1起唱1唱、游1游吧!(播放《网小鱼》的音乐)

(2)了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

1.师：小鱼宝宝真可爱，1边游泳1边还会吐泡泡，怎样吐泡泡的?

幼：波罗波罗…

2、师：你们会吹泡泡吗?你们看，(教案出自：屈老师教案网)我会变出很多泡泡来。(泡泡枪打出1串泡泡)

3、出示背景图：

图上的小鱼有无吐出泡泡来呢?我们1起来帮助它好吗?

4、师：今天老师带来1个新工具，看是甚么呀?(出示瓶盖)幼：瓶盖。

5、教师出示瓶盖和颜料示范讲授：选1个瓶盖，蘸点颜料用力压1压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出1个泡泡。(幼儿观看

教师的示范并聆听)问：吐了1个甚么色彩的泡泡?幼：黄色。

问：还想吐1个甚么色彩的泡泡?幼：红色。

师：我们刚才蘸了黄色彩，可是现在要蘸红色彩，怎样办呢?(请个别幼儿说说)引出：可

今天早上，下着蒙蒙细雨，我来到作文班。王老师告诉我们一个振奋人心的好消息这节课可以吹泡泡，我们听到后非常开心，尤其是带着泡泡器”的同学更是高兴得一蹦三尺高。

老师先叫王梓涵同学上讲台吹泡泡。只见她拿着泡泡器”蹦蹦跳跳走到讲台上。她先是拧开儿泡泡器”那小兔”样式盖子，接着拿上一根造型别致塑料棒，那上面仿佛有五只连着的大眼睛似的。紧接着，她把塑料棒放到泡泡器里蘸一蘸，然后又把五只眼睛”横放在嘴边，细看，那五只眼睛”都已挂上了泡泡水膜，最后她嘟起小嘴巴，轻轻一吹，泡泡便陆陆续续飞了出来。

泡泡圆滚滚的，有桃子那么大的，有葡萄那么大的，还有黄豆那么小的呢。在灯光的照射下，泡泡的颜色五光十色。

后来又有几位同学上去作文吹泡泡，我们玩得十分开心。泡泡飞到同子们的桌子上，眼前，身边同学们有的用手掌接泡泡，有的吹动着泡泡，还有的扭动着小脑袋看泡泡能飞到哪而我和同桌王若铭用手不停地打泡泡，老师说我俩是泡泡杀手”，同学们听了后哈哈大笑。

过一会儿，机灵的王梓涵同学见同学们吹泡泡太累了，想出一个好办法：她把蘸足了泡泡水的塑料棒，横放到风扇的出风口附近，哇--”泡泡争先恐后的从五

今天是个快乐的日子，老师请我们玩吹泡泡。只见老师拿出一瓶泡泡水和一支吹泡泡的工具棒。同学们兴奋不已，个个都跃跃欲试。

老师先请妍桢同学来吹泡泡，只见她拿起一个葫芦棒，蘸了一下泡泡水，轻轻一吹，呀，一个个五颜六色的泡泡冒出来，如仙女从天上洒下一串美丽的珍珠，漂亮极了！这使我想起了童年吹泡泡的情景，十分有趣。

大家都急不可待地想吹泡泡。老师给我们示范了一下，只见她用一个喇叭型的吹泡泡工具，蘸了一下泡泡水，吹出了一个大大的泡泡。大家都目瞪口呆。原来，老师稳稳的慢慢的吹，才会吹出这样大的泡泡。

老师见大家迫不及待了，便分给我们每两人一瓶泡泡水和两种不同的作文工具。大家高兴地呼噜呼噜地吹起来，每个人都陶醉在吹泡泡的欢乐世界里。他们有的吹出了一个双胞胎”，像美味的葡萄；有的一下子吹出了几十个泡泡，像一顶小机关枪”不停地打出子弹”；还有的同学吹出一个大泡泡，不过它命短”，一下子就爆了。

我临桌的同学劲松，他用葫芦型的工具蘸了一点泡泡水，向我吹来，一群五光十色的泡泡像小精灵将我围住，仿佛向我问好。我也吹了一个大泡泡来回敬”他，那个大泡泡在他的鼻子上破裂了！我们俩都开心地笑了，笑声充满了快乐。

我希望泡泡带着我

篇一：08-09第一学期四年级百科知识竞赛题

名姓

题

答准 号不学 内线订装 级班西吉县第一小学2008～2009学年度第一学期

四年级百科知识竞赛试题（卷）

得分

一、填空题（每空1分，共30分）

１、中国第一个奥运会冠军是 。 2、《红楼梦》的作者是。 3、“出淤泥而不染”赞美的是。

4、文学史上全称为“李杜”的是 和 。 5、“二人转”是我国 的民间艺术形式。

6、搭乘“神州7号”上天的宇航员是 、、 。7、少年是立下“为中华之崛起而读书”的人是 。 9、世界上最高的高原是 ，号称“ ”。 8、牛顿是 国的大科学家。 10、我国的是世界第三长河。

11、为实现祖国统一，邓小平同志提出了 的伟大构想。 12、祖父今年75岁，3个孙子的年龄分别是17岁、15岁和13岁， 年后3个孙子的年龄和等于祖父的年龄。 13、汉代的“飞将军”指的是 。

14、世界上国土面积最大的国家是 。

15、袁隆平爷爷她培育出的水稻良种，大大提高了水稻产量。16、远上寒山石径斜， 。（《山行》）

17、雨天在田野里，可靠大树来辨别方向，树叶稠的一面是，稀的一面是 。

18、我国最早的文字 。汉民族的共同语是 。 19、徐悲鸿以画 而闻名世界。

20、被称为“骑在羊背上的

篇一：泡泡幼儿英语2A教案

泡泡幼儿英语 2A Teaching plan

Content: Unit one This is my family

1. words : name, grandma, grandpa, brother, sisiter, mother, father

2. Useful language; How are you? I am fine, thank you. I am fine, too.

3. Sentences: My name is……. This is my ……

4. Songs : 1.Daddy mummy I love you 2.Hello daddy mummy

3.How are you？ 4.Hello hello how are you?

5. Letters: A B writing practice and pronunciation

Proceduce

Part one:..Daily questions

1. Howm many people are there in your family

2. How are you?

Part two: Roll call

Part three:Wram up

小班歌曲《吹泡泡》

活动目标：

1.学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲，知道在休止、间奏处停止不唱。 2.通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景，理解歌词，掌握间奏。

3.感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪，有在间奏处控制住不唱的意识。 活动准备：

1.物质准备：课件、泡泡玩具。 2.经验准备：课前玩吹泡泡的游戏。 活动过程：

一、发声练习：吹泡泡 提问：你是怎样吹泡泡的？

二、回忆交流说说吹泡泡的情景，导入歌曲。 提问：我们吹出来的泡泡是什么样子的吗？

小结：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡（有大又有小，泡泡会飞呀飞呀飞上天，飞得

高高的……）今天老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌，就叫吹泡泡，我们一起来听吧！听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的？ 三、感受理解歌曲，尝试学唱歌曲。 1.完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏和旋律。 老师清唱，帮助幼儿理解，尝试表现歌曲内容

提问：你们听到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么样的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老师用歌词小结并唱出）

2.再次欣赏音乐，感受间奏的部分。

提问：这首歌曲老师每一句都唱了吗？老师休息了两次，休息的地方叫间奏。

3.幼儿学唱歌曲。

四、在捉泡泡的情境中激发幼儿演唱

今天，语文课上，乔乔老师神秘地问我们：你们知道今天要干什么吗？”而我们都猜到了，异口同声地说：是吹泡泡！”然后，我们的吹泡泡活动就这样开始了。

首先，乔老师拿出洗衣液、清水、杯子和吸管放在讲台上；然后，把清水和洗衣液倒入杯中；接着，再用吸管搅拌几下。这时，同学们都好奇地围了过去，大家都想看看泡泡水是如何制作出来的，为了维护课堂秩序，老师让同学们都坐回到自己的位置上。

终于要吹泡泡了，乔乔老师发给我们每个人一根吸管，并把我们分成四个小组，接着她把泡泡水倒入四个纸杯中，而这时的我们，已经迫不及待地想吹泡泡了。乔乔老师要做一个示范，先拿吸管轻轻沾作文了下泡泡水，接着，对准口子轻轻吹，紧接着，轻轻一提，泡泡就像长了翅膀一样飞起来了。终于轮到我们了，我先沾点泡泡水，再轻轻一吹，再轻轻地提一下，一个泡泡就吹好了，我发现，大泡泡有的像脸那么大，小泡泡有的只有一块橡皮那么小，还有的都吹不出来呢！我吹出第一个泡泡的那一刻，是多么激动啊！我在想：晶莹剔透的泡泡可真美啊！然后，乔乔老师为了让吹不出泡泡的两位同学不留遗憾，就为他们准备了泡泡神器”小猪佩奇泡泡机，这神器肯定能让他们吹出泡泡，果然，五光十色的泡泡就在教室里四处飞舞，好梦幻

周日的下午，阳光明媚，微风习习，白云也漂浮在空中悠闲自得地享受着惬意的生活。爸爸妈妈带着我来到了万象城湖边吹泡泡，开心的我一蹦三尺高，像小兔子一样奔跑起来。

爸爸帮我买来了吹泡泡的，我小心翼翼地打开瓶盖，抽出长长的套环，轻轻地蘸了下泡泡水。我轻柔地嘟着嘴，轻轻一吹，美丽的泡泡们成群结队地飞了出来。有的像空中飘去，有的相互在碰撞，有的飞到了前面……我兴奋地追来追去，想去抓住那些美丽的泡泡们，我和爸爸争先恐后地跟着跑，可是泡泡们真的太调皮了，要么就是飞了，要么就是一碰就破了。

于是我和爸爸相互交换着吹，不一会儿，我们被无数的泡泡们包围了，仿佛置身于泡泡的童话世界。你看那美丽的泡泡们真是形态各异：有的像气球一样冉冉上升，有的像糖葫芦一样串在一起直线下降，有的像小雨点一样随风而散……我兴奋得手舞足蹈，大声地喊道：“爸爸！好多美丽的泡泡啊！”爸爸也乐得哈哈大笑，像个孩子一样追着我跑。 (范文网 www.2388mu.com)

突然，我直盯着一个大泡泡，好奇地问：“爸爸，我发现一个大秘密！”爸爸随着我的目光望去，也跟着问：“什么秘密？”我指着头上一个大泡泡，认真地说：“你看，爸爸，它有颜色，而且有许多种颜色混合！”爸爸摸着我的头，夸赞道：“米仓，你观察地很仔细

方法一

材料:杯子2只，袋泡茶1袋，白糖，开水，洗涤剂。

1、取一只杯子倒入开水，放入袋泡茶;

2、在空杯子里加入1-2匙白糖，倒入一些洗涤剂，倒入茶水，用筷子搅拌一下;

泡泡水制作好了，用这种泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。

方法二

1、把香皂切成小薄片放在杯子里，冲进热水把肥皂片溶化。

2、再往杯子里加入适量的砂糖和一包袋袋茶，盖好盖子放置一夜。

3、一切OK，又卫生又环保的超级泡泡液就制作好了，效果非常理想。

方法三

泡泡水配方:1杯水+1/3杯洗洁精+半勺白糖，搅拌后即可。这样子制作的泡泡水不会有有一股刺鼻的气味，而且安全。

方法四

可以用洗洁精加一点醋，只要洗洁精的浓度够，效果的确不错。

方法五

胶水:水:洗涤灵:洗手液(洗发水)==1:4:2:2，还可以加糖，增加效果加蓝墨水。用带珠光的洗手液或洗发水泡泡的颜色更好，加糖和醋的话泡泡不容易破。

方法六

材料:2份洗涤剂，6份水和1~4份的甘油。

减缓泡泡消失的方法:水的蒸发很快，水蒸发时，泡泡表面一破，泡泡就消失了，因此，在泡泡溶液里必须加进一些物质，防止水的蒸发，这种具有收水性的物质叫做吸湿物。甘油是一种吸湿液体，它与水形成了一种较弱的化学黏合，从而减缓了水的蒸发速度。

方法七

材料:肥皂，热水，彩色墨水(增加色彩)

5-6岁儿童心理年龄语 言特征

5-6岁 孩子特别的年龄阶段

资料搜集 徐玮 廖爱珍

图片搜集 龚倩 金启晗

制作与演讲 朱懿倩

5-6岁儿童生理发展指标

5-6岁儿童生理发展指标

体重· 身高· 头围· 胸围 该阶段孩子的体重、身高、头围及胸围的正常参考值如下： 1.男童 5岁：体重平均为18.70千克，身高平均为109.9厘米，头围平均为50.4厘 米，胸围平均为53.8厘米。 5岁半：体重平均为19.70千克，身高平均为113.1厘米，头围平均为50.6 厘米，胸围平均为54.6厘米。 2.女童 5岁：体重平均为17.70千克，身高平均为108.4厘米，头围平均为49.4厘 米，胸围平均为52.4厘米。 5岁半：体重平均为18.60千克，身高平均为111.6厘米，头围平均为49.6 厘米，胸围平均为53.2厘米。

5～6岁儿童语言发展特点

1、5～6岁宝宝在成人正确的教育与引导下，能够发清全部语音，听懂一些较 为复杂的句子，理解一段话的意思。能够掌握表示类概念的词汇以及表示因果关 系的连接词，语言的连续性有所加强。 2、5～6岁宝宝的词汇更加丰富，可以与成人自由地进行言语交流，已经初 步掌握语法结构，开始产生内部言