稻草人续写500字左右

渐渐地，一大片浓绿的稻子全不见了，只剩光秆儿。他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。

稻草人感觉自己特别没用，想出力却又感到无力。是主人把自己带到这个世界上的，自己却又不能为她做些什么，连自己的本职看守稻田都做不到。

此刻，稻草人看着依旧疯狂吞食稻子的，那些可恶的肉虫，心中充满了怨恨和绝望。恨自己，恨肉虫。他的头脑不再清晰，身体有些发软，终于，还是倒下去了。

对不起，主人，我没能看守住你的稻田。

稻草人倒下了，老妇人也倒了。

当老妇人再次醒来时，躺在自己简陋的家里的地板上。她颤颤巍巍地坐起作文身，动了动僵硬的身体。她模糊记得

当她去查看她的稻田时，没看见那往常大片大片的绿色，只有光秃秃的稻秆，没看见饱满、沉甸甸的稻穗，却瞧见了那已吃得肥壮的肉虫。她呆住了，在风中站了好一会儿。

老妇人突然感到心里十分平静，平静地犹如一潭毫无波澜的死水。她开始老回想自己的生活。丈夫和儿子都离开了，家里的积蓄也没了。她猛然发现只剩自己一个人了。哦不！还有自己做的稻草人！

老妇人急忙晃晃悠悠着走到田里，稻草人那身体已经七零八散了。老妇人的心里又凉了一分，稻草人也不要自己了。或许，也有可能是他自己太累了吧。

老妇人就这么想着，眼前慢慢黑了过去

自从上次蛾下的子留在了稻叶上后，稻草人的忧虑化成疾病，他有再多的顾虑和警告却都说不出口，每次想要提醒主人却都没有成功。

有一天，老奶奶又来看她的稻子，稻草人向着主人拼命的摇动，又对着有害虫的地方使劲晃动，想提醒主人。主人总是不懂，这可把稻草人急坏了要是今年又没有丰收，主人该多伤心啊；如果今年还和以前一样，主人的生活会更加清贫的。一不留神，扇子突然晃了出去，不偏不倚正好落在有害虫的地方，稻草人立刻高兴了起来。主人去捡帽子，一定会看见害虫的。果然，老奶奶去给稻草人捡帽子了，看见了稻叶上的虫子说：”呀，下雨了，回

家去了。给稻草人捆好扇子，便走回了家。

主人，你不要走啊，就在你捡帽子的地方，就在这，这里有害虫啊，你不要走啊。忽然，稻草人听见了啾啾”鸟的叫声，抬头一看，天上飞来了一群鸟，他痛苦的哀求鸟儿不要再雪上加霜了。可鸟儿们根本不理会稻草人的驱赶，径直飞到了田里，稻作文草人不忍再看，闭上了双眼。等鸟儿吃完后，稻草人睁开了双眼，看见稻子一株没少，害虫倒是被吃的一干二净。他明白了，鸟儿不是来吃稻子的，而是来吃虫子的，他开心的笑了。

事情并没有那么顺利，有一些新生的虫卵变成的虫却没有被吃，依然我行我素，在稻田里横行。没过几天，又有一片稻

他是一位善解人意的稻草人，见眼前这般情景，心中难免会有伤心。天上的天使看到了这每天伤心的稻草人，决定下凡去寻找稻草人问个明白。

哗！”一道白光落在了稻草人的面前，只见头上有一圈金环，背后有一双翅膀，不错，正是天使。

我很同情你，你可否告诉我你遇到了什么困难？”天使挥一挥手臂，稻草人就有了一张会说话的小嘴了。

哎，我的主人是位老太太，她的丈夫和儿子在几年前去世了，只剩下她一人，每天苦着脸，泪水哗啦哗啦地流，都快把眼睛哭瞎了。还有，那儿有一片芦苇荡，它的旁边是一条小河，河上有只船，船上有个病重的孩子，渴了喝水，饿了吃活鲫鱼还有位妇女，因丈夫赌钱输光了，最后把她卖了。妇女因受不了这么沉重的压力，跳河自尽了。作文”稻草人说着说着落下了眼泪。

天使听后，决定帮助前两位可怜的人们。不过，帮助他们的前提是：他们要善良。

天使变成一位乞丐，来到老奶奶的家门前，说道：奶奶，你行行好吧！我已经三天三夜没吃东西了。”

老奶奶从屋里端出了一盘糕点，送给了天使。乞丐化成原形，给了老奶奶一棵种子。这个种子叫面包种，以后您就不愁吃的啦！”说完，便不见了。

随后，来到河边，来到了这只船上，化成为一个可怜的孩子。病重孩子的母亲听见

生活中会有很多令我感动的事：我会为春花绽放欣喜，会为夏虫鸣叫高兴，会为秋叶染红感动，会为冬雪纷飞赞叹。有一类人，他们春去秋来，暑去寒来都在默默地奉献令人感动的稻草人。

当农民正享受着丰收的喜悦时，却想不起是谁帮他赶走了偷吃稻谷的乌鸦、麻雀；当农民正捡着干净的稻谷时，却想不起那个天天站在田间风吹日晒的人；当农民因稻谷卖出了一番好价钱正微笑时，却想不起是谁为他们驱赶的害虫是那寂静无声的稻草人啊！

你看！大风把他的帽子吹跑了，暴雨把他的身体淋湿了，烈日把他的皮肤晒化了，可是他忍着，即便变得破烂不堪，最后可能只剩一根作文根棍子横七竖八地插在土里，可是没有人会心疼他们，任凭他们消失在茫茫的田野。每每想到这里，我都为他们难过。

可是现在的农村也不大能看见稻草人了，到处都是蔬菜大棚，到处都是机械化作业，稻草人被人们遗忘。我印象中的稻草人总是默默的奉献着，我总想为他们鸣不平日复一日年复一年，像一名战士一样孤零零地守卫着田野，守卫着属于他的阵地。

生活中有很多像稻草人一样的人，也许他们不聪明，也许他们不漂亮，但是总是会在最需要他的时候出现，默默的支持你，给予你帮助。我要赞美你

啊，稻草人，我敬佩你的精神，我要学习你那无私奉献的精神。

【篇一：神鸟续写500字】

高翠婷

很多人都知道，在森林里有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。它能够给人们带来幸运，只是从来没有人能够得到它。可是谁不想把这只神鸟占为己有呢？因此，几乎天天都有人来捉神鸟。

依尔特戈尔可汗经过了三次的挑战，最终还是输给了神鸟。可汗回到家，非常不甘心，心里想：我是一位可汗，可却连一只小小的鸟都捉不住，我还是什么可汗啊！我一定要好好和它斗一斗，看看谁更聪明！”于是，他又从万年古松上捉下了神鸟。在路上，神鸟说的还是那个条件：不许唉声叹气，也不许闷头不语。”神鸟说：我开始给你讲故事了，你仔细听好咯！”从前，有一只乌龟和一只兔子住在大森林里，它们是多年的邻居。一天，兔子去找乌龟，说：我们俩比赛长跑好吗？”乌龟明明知道自己根本不是兔子的对手，但它还是答应了兔子的挑战。森林里的动物们都纷纷前来观看这场百年不遇的大赛事。比赛开始了，兔子一下子就飞快的跑了出去，这时乌龟还在后面慢慢的往前爬着。兔子跑到离终点不远时，突然停住了。它想：哼！乌龟肯定跑不过我，任凭它的磨蹭劲儿，够爬到天黑了，我先在这棵大树下睡一觉再说。”兔子想象着即将到来的胜利，想象着动物们欢呼的场面，不知不觉地睡着了。

课外阅读——读《稻草人》测试题

二年2班 （ ）

一、填空题

1.《稻草人》的作者是（ ）。文中的稻草人是（ ）制造的。这本书中的主人是（ ）。该书大多采用了（ ）的修辞手法。

2.《稻草人》中的《瞎子和聋子》一文中的瞎子后来变成了（ ），聋子变成了（ ）。瞎子和聋子（ ）实现他们的愿望。

3.《一粒种子》重点描述了一粒种子经过（ ）、（富翁）、（ ）、（ ）之手，最后到达（ ）手中，才成活。

4. 《蚕和蚂蚁》中，蚕不工作的原因是（ ）。 5. 《地球》一文中讲述的是地球上为什么会有（ ）、有（ ）、有（ ）的故事。

二、判断（正确打“√”，错误打“×”）.

1、《傻子》一文中，傻子是一个勤学好问的人.（ ） 2、《花园外》，长儿没有进花园。（ ）

3、《跛乞丐》中跛乞丐原来是一个稻草人。（ ）

4、《克宜的经历》中，蜻蜓送给克宜可以看出

课外阅读——读《稻草人》测试题

二年2班 （ ）

一、填空题

1.《稻草人》的作者是（ ）。文中的稻草人是（ ）制造的。这本书中的主人是（ ）。该书大多采用了（ ）的修辞手法。

2.《稻草人》中的《瞎子和聋子》一文中的瞎子后来变成了（ ），聋子变成了（ ）。瞎子和聋子（ ）实现他们的愿望。

3.《一粒种子》重点描述了一粒种子经过（ ）、（富翁）、（ ）、（ ）之手，最后到达（ ）手中，才成活。

4. 《蚕和蚂蚁》中，蚕不工作的原因是（ ）。 5. 《地球》一文中讲述的是地球上为什么会有（ ）、有（ ）、有（ ）的故事。

二、判断（正确打“√”，错误打“×”）.

1、《傻子》一文中，傻子是一个勤学好问的人.（ ） 2、《花园外》，长儿没有进花园。（ ）

3、《跛乞丐》中跛乞丐原来是一个稻草人。（ ）

4、《克宜的经历》中，蜻蜓送给克宜可以看出

课外阅读——读《稻草人》测试题

二年2班 （ ）

一、填空题

1.《稻草人》的作者是（ ）。文中的稻草人是（ ）制造的。这本书中的主人是（ ）。该书大多采用了（ ）的修辞手法。

2.《稻草人》中的《瞎子和聋子》一文中的瞎子后来变成了（ ），聋子变成了（ ）。瞎子和聋子（ ）实现他们的愿望。

3.《一粒种子》重点描述了一粒种子经过（ ）、（富翁）、（ ）、（ ）之手，最后到达（ ）手中，才成活。

4. 《蚕和蚂蚁》中，蚕不工作的原因是（ ）。 5. 《地球》一文中讲述的是地球上为什么会有（ ）、有（ ）、有（ ）的故事。

二、判断（正确打“√”，错误打“×”）.

1、《傻子》一文中，傻子是一个勤学好问的人.（ ） 2、《花园外》，长儿没有进花园。（ ）

3、《跛乞丐》中跛乞丐原来是一个稻草人。（ ）

4、《克宜的经历》中，蜻蜓送给克宜可以看出

《稻草人》阅读过关检测题（三）

班级 姓名 得分

一、填空题。(50分，每题5分)

1、见过了许多不幸的事情和人，画眉不再为 或 而唱。 2、神奇的种子经历了几个主人 、 、 和 ，但他们都没有种成功。 3、神奇的种子最后落在 发芽开花了。

4、有一个地方长辈一直教训孩子长大了要做 。 5、当所有人都成了富翁后，他们 过上好日子。 6、寻找眼泪的人要把找到的同情的眼泪第一个送给_ 。_ 7、孩子看到了 而流下同情的眼泪。 8、傻子被_ _领去做徒弟。 9、傻子把捡到的银元_ _。 10、傻子把分到的糕和馒头都送给了__ _。 二、选择题

1、是谁把田野里夜间的景色和情形告诉人们的？（ ） A画家 B诗人 C稻草人 2、稻草人的主人是谁？（ ） A老妇人B老爷爷C稻草人 3、稻禾的仇敌是谁？（ ） A蝗虫 B

《稻草人》交流课教案

教学设计思想：

1.让学生在阅读目录和简介中大概了解童话书的内容，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

2.在读故事中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。 教学结构流程图：

揭示专题－呼唤旧知、指导文本－小结方法、鼓励读书－拓展延伸 教学目标：

1.通过阅读，指导学生学会读懂童话，激发学生读书的兴趣 2.掌握读懂童话人物和道理，从而学会基本的读书方法。 教学过程： 一、揭示专题。

1.课件展示：童话故事图片

2.你们知道这些图片吗？图片上的主人公有怎样的故事呢？(学生讲自己知道的童话故事)你是通过什么途径知道他们的？（这些都是美丽的童话人物，现在就让我们一起走进童话世界，去认识他们吧！） 板书课题：走进童话世界 二、呼唤旧知、指导文本。

(1)叶圣陶是中国现代儿童文学的开拓者与创建者之一。他创作的中国第一部现代童话集《稻草人》，奠定了他现代童话奠基者的地位。时光流逝，《稻草人》吸引着一代又一代的儿童读者，其文学史上的意义是不言而喻的。他用孩子们天真明亮的眼睛去观照世界，用浪漫主义的手法和轻灵的笔描写孩子们可爱