三年级下册颠倒世界作文

三年级下册丰富多彩的世界作文

你眼中的世界是什么样的呢?以下是小编带来的丰富多彩的世界作文，希望对你有帮助。 丰富多彩的世界作文(一)

我以前对英语学习不感兴趣，因此英语学得就比较差，可自从张老师来到了我们班，让我对英语产生了浓厚的感情。 以前我觉得英语很难，但现在我觉得学英语很简单，这是因为张老师把我们带入了另一个丰富多彩的英语世界，使我们在快乐学习中学到了丰富的英语知识。

我学英语的秘诀：一是“三到”耳听、眼看、嘴说。二是掌握书写要领“开头要大写，词词要分开，字母要相连，句末有标点。”这就是我学英语的秘诀。

我喜欢学英语，更喜欢张老师，因为是张老师改变了我们学习英语的态度，是她让我们开心地走进丰富多彩的英语世界。

丰富多彩的世界作文(二)

刚进博物馆大门，有两个楼梯口，一个在左面，一个在右面，我们从右面拐个弯一进门往左边走就看到了一条大鳄鱼，它的样子很凶猛，一动不动的趴在那儿，我还以为是假的，其实是真的，因为我发现它的舌头还在动着。然后，我们又看到了大概有40厘米长的一条鱼，它叫神仙鱼。接着

三年级下册描述家乡的作文

【篇一：三年级下册第一单元作文我的家乡】

我的家乡非常的美,那里群山环绕,空气清新,使人陶醉!春天山上的树木都绽开了嫩芽,碧绿碧绿的,好看极了,如同一个个小精灵刚刚穿上了一件绿色的衣服一样.夏天的树木已经长大了,变得非常强壮,夏天很热的时候,它就无私地为人民服务着,为人民遮挡太阳的强烈照射.秋天它们换上了一件橘色的衣裳,树叶有时落下来就像是一只只美丽的蝴蝶在空中偏偏起舞.冬天又冷了起来,它们换上了一件雪白的大棉袄. 我家的池塘边都种满了柳树,一阵微风拂过.它们翩翩起舞,还甩着它们的小辫子.水里有成群结队的小鱼,它们在小草之间来回游动,最可爱的是他们调皮淘气的吐着一个个小泡泡,真是太可爱了!!我家的花坛更是美了,花坛里五颜六色的花争奇斗艳!里面有仙人掌,桂花,迎春花,菊花......等等,都美丽极了!春天来临,有些花开的姹紫嫣红,像一个个花仙子在跳舞一般!真是太美了!!

尽管我的家乡不是最美的,可能有很美的地方,不知道那里是什么样的,会很美吗?但是在我的心目中我的家乡是最美的,是任何人都无法想像的,如果你们觉得我的家乡美的话就请你到我们这来游玩好吗?我一定会让你们大饱眼福,让你一次看个够!! 啊!我的家乡好美啊,

苏教版教材三年级下册

《海底世界》教学设计

教学目标：

1. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。 2. 能正确、流利、有感情的朗读课文。

3. 读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。

4. 理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方。

5、激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。 教学重点：

通过学生学习了解海底世界。并能向课外延伸，激发学生探知的欲望。 教学难点：

培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 教学准备：

图片、相关海洋的资料、小黑板 教学时间： 两课时

教学过程：（第一课时） 一、导入新课

1、孩子们，见过海吗？谁能说说，你见过的海是什么样子的？那么你知道海底是怎样的吗？这节课老师带你们去看看，出示图片：

板书：海底世界（学生齐读） 二、初读课文

出示自学要求

1、自由读课文，画出自己不认识的字或词，想办法学会他们。 2、小组内交流学会的字，并用学过的方法理解新词。 3、同桌互读课文，把句子读通顺。 三、检查预习

1、 检查

三年级下册描述家乡的作文

【篇一：三年级下册第一单元作文我的家乡】

我的家乡非常的美,那里群山环绕,空气清新,使人陶醉!春天山上的树木都绽开了嫩芽,碧绿碧绿的,好看极了,如同一个个小精灵刚刚穿上了一件绿色的衣服一样.夏天的树木已经长大了,变得非常强壮,夏天很热的时候,它就无私地为人民服务着,为人民遮挡太阳的强烈照射.秋天它们换上了一件橘色的衣裳,树叶有时落下来就像是一只只美丽的蝴蝶在空中偏偏起舞.冬天又冷了起来,它们换上了一件雪白的大棉袄. 我家的池塘边都种满了柳树,一阵微风拂过.它们翩翩起舞,还甩着它们的小辫子.水里有成群结队的小鱼,它们在小草之间来回游动,最可爱的是他们调皮淘气的吐着一个个小泡泡,真是太可爱了!!我家的花坛更是美了,花坛里五颜六色的花争奇斗艳!里面有仙人掌,桂花,迎春花,菊花......等等,都美丽极了!春天来临,有些花开的姹紫嫣红,像一个个花仙子在跳舞一般!真是太美了!!

尽管我的家乡不是最美的,可能有很美的地方,不知道那里是什么样的,会很美吗?但是在我的心目中我的家乡是最美的,是任何人都无法想像的,如果你们觉得我的家乡美的话就请你到我们这来游玩好吗?我一定会让你们大饱眼福,让你一次看个够!! 啊!我的家乡好美啊,

一天早上，我在玩一个游戏，我快速地打着键盘，正玩得带劲。突然，我看见一道门，好奇地打开了这道门，真是好奇害死猫呀。我被一道力量吸了进去，就像一个大手掌把我推了进去。我使劲地挠了一下头，发现自己来到了一个奇怪的地方。

我到了一个很奇怪的农村。这个牌子是倒的，上面写着迎欢到来怪奇农村”。我跑到了一个屋子前，噢，不是，应该是狗前！一间长着一双脚的房子跳来跳去，像小狗一样叼着骨头，而站在旁边的那只大狗就像一个大房子样张开大嘴巴，像一个大房子一样呆呆地站在那儿。我吓得像一只无主的小羊，惊得不知所措了。这时，一个人走了出来，这是一个漂亮的小女孩。我赶紧向作文小女孩作自我介绍。小女孩微微一笑，说：我不是小女孩，我今年五十六岁啦！”啊？我更吓得立刻跑掉！

为什么这个世界全乱套了？

我跑啊跑啊，跑了很久很久，没有喝水，已经很饿了。我发现了一棵苹果树，立刻爬上去，可我不但上不去，还惹事了。原来这棵树是吃人的！只见它张开大嘴，准备咬我，幸亏我身手敏捷，嗖”地一声，弹开了。突然有人向我的影子和吃人树泼了一桶白油，吃人树不动不动像一块石头，可是我的影子变成白色的了，咦，我的影子变小了，我看了看自己的手，天啊！我变成了一只猫！我大声呼救，只

三年级下册作文教学计划

【篇一：人教版小学语文三年级下册教学计划】

2011－2012学年度小学语文第六册教学计划 一、学生情况分析

本班共有学生名，其中男生名，女生名。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。二、教材分析（一）、教材的基本结构

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。（二）、教材特点

1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性： 主要表现在以下几个方面：

⑶ 联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。 2、结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡

三年级下册作文教学计划

【篇一：人教版小学语文三年级下册教学计划】

2011－2012学年度小学语文第六册教学计划 一、学生情况分析

本班共有学生名，其中男生名，女生名。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。二、教材分析（一）、教材的基本结构

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。（二）、教材特点

1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性： 主要表现在以下几个方面：

⑶ 联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。 2、结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡

作品编号： 22.海底世界(第二课时)

【教材分析】

小学三年级苏教版课文《海底世界》，是一篇介绍海底的科普知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然的语言为基调，给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。 【教学方法】

（一）注重情境的教学

本教材是一篇适宜于进行情境教学的好文章，而且也只有通过情境教学，才能使学生感受到海底世界的奇妙，激发出他们探索大自然奥秘的兴趣。

①以视频导入课文，教师又以带有启发性的问题，诱发学生学习课文，探索奥秘的兴趣。

②动画、声音的及时展示，再现了课文的情景，变具体为生动，变抽象为具体，让学生感到自己仿佛置身于海底世界，对大自然的喜爱得到了进一步的升华。 （二）注重学法的指导

以问题引导探究，让学生在信息重组、比较分析、多向开放、合理想象、自由质疑的提问和情境中探究，为学生提供一个更开阔的、更活跃的探究平台。问题的解决，激起学生强烈的探究欲望，又能激起学生进一步深入阅读、不断钻研，在良性循环中，最终形成积极探究的心理倾向。 【教学设计】

教学目标：

1.学会本课生字

三年级下册日积月累 语文七色光一

长江后浪推前浪，世上后人超前人。——谚语 花儿初放在春天，人的风华在童年。——谚语

三心二意 千钧一发 震耳欲聋 异口同声 情同手足 昂首挺胸

语文七色光二

如果你是懦夫，你就是你自己最大的敌人；但如果你是勇者，你就是你自己最大的朋友。——弗兰克（美国）

太胆小是懦弱，太胆大是鲁莽，勇敢是适得其中。——塞万提斯（西班牙）

有了勇气便能获得一切。——田汉

语文七色光三

不折不扣 不慌不忙 不知不觉 不声不响 不闻不问 不屈不挠 一颗仁爱的心比智慧更好，更有力量。——狄更斯（美国） 如果他对其他人的痛苦不幸有同情之心，那他的心必定十分美好。——培根（英国）

谁要在世界上遇到过一次友爱的心，体会到肝胆相照的境界，就是尝到了天上人间的欢乐。——罗曼罗兰（法国）

语文七色光四

《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。王安石（宋）

语文七色光五

水天一色 风月无边 ——湖南岳阳楼联 桂林无杂木 山水有清音——广西桂林山书院联 四面荷花三面柳 一城山色半城湖——山东济南大明湖联

语文七光色六

聚精会神 一丝不苟 持之以恒 全神贯注 专心致志 有始有终 不怕无能，就怕无

桃花

桃花开了，满园里姹紫嫣红，远远望去，好像天上落下的一大片朝霞。桃花散发出来的阵阵清香，那么沁人心脾。钻入你的鼻孔，扑进你的心里，馋得你大口大口地吸气。

今天清早，我们几个同学相约着去看桃花。春风徐徐地吹拂着，桃花在微风中来回摇曳，仿佛在向我们招手，连连说：“欢迎，欢迎。”一进桃园，就象走进一个花的世界，置身于花的海洋。

桃花有粉红的、深红的、浅紫的，在青翠欲滴的绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，一丝丝红色的花蕊顶着嫩黄色的尖尖，调皮地探出头。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。一阵风吹来，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，扑打着翅膀，翩翩起舞，叫人目不暇给，神迷意醉。

我们在花海里徜徉着，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。这么多的桃花，神态迥异，千姿百态：有的单独挂在枝头，有的三三两两紧挨着。花上成百上千的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。如果把眼前的景色看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

这时，嘴馋的同学叫起来，说桃花苦如黄莲，我随手扯下一片花瓣，放到嘴里品尝，可不是，味道苦极了。一时间，我怔住了，桃花送给人的是清香，留给自己的却是苦汁！这种桃花精神，不正是我国人民甘于