我与时间赛跑作文600字

生活中，时间一分一秒地过去着，有的人去抓住，有的人去等待，有的人会合理利用。以前的我，压根不懂得时间的重要，直到今天，我才明白了它的宝贵。

今天下午，在班队课上，老师笑呵呵地走来，对同学们说：今天班队课，咱们来玩个小游戏。”一听到游戏”二字，班里一下就炸开了锅，对这个游戏充满了期待。老师继续说：这个游戏是让你们体验一下与时间赛跑的乐趣。首先，拿出一张纸，然后在一分钟内抄一段文字，看谁写得又快又好！”

听了老师的话，我的心灵既激动又紧张，更多的是兴奋。我马上准备好了纸和笔，心想：我一定要拿第一！”

比赛开始！”只见老师按下计时器，同学们就紧握着笔快速地写起字来，顿时，班里只听见笔写字时作文的沙沙声。此时，我握着笔，全神贯注地看着书本，恨不得多生出两只手来快速写字。我心里只喊着：快，快，再快！”即使手已写得酸疼无力，但，我还是拼了命地写，写，仿佛早已忘掉了酸和疼，我心里只有一个声音：我要抓住时间，我要追赶时间，我要超过时间！

停！比赛结束！”呼”大家终于松了口气。比赛结束，我们身上全都被汗水淋湿了，不过，我们眼里却充满了信心。

老师说：如果大家在今后的学习中都有

我是一个很拖拉”的女孩，我的时间好像总是比人家慢一拍，人家四十分钟写完的卷子，我非得拖个二十来分钟，明明可以十分钟做完的计算，我必须延上五分钟才痛快。周末回家作业也得写到星期天晚上十点，就连我的睡前故事”的时间都没了，这么看来，我必须调整下我的生活时间了。

问题在于，我怎么调整呢？我冥思苦想，还是我的大脑厉害，一语点醒梦中人，我打算理一理我拖拉的原因，无意间，我哦”了一声，原来是看书搞的鬼！相信你又该问了：看书，为什么是它搞的鬼，看书不是一件好事么？”如果你真的这么问，那我可得好好解释解释了。

我一回家，第一件事必定是看书，每天不看书，心就痒痒，一看书就停不下来，总要看到七点八点才停，然后还请求妈妈让我再作文看一会儿书。开始写作业时就老想着书中的情节，作业就错题连串，又得改到半夜，晚上没睡好，上学听课就老困，听不进去，家庭作业又不会写这可不是件好事！最后，我一定会事倍功半的！就在这个神圣”的日子里，我下定决心：一定要先做作业再看书，把速度提上去！

第二天，我开始写作业，因为没看书，心里馋得要命，我的手又偷偷摸到书柜了。不行，不行，不能看！”我把这句话当成针，狠狠地扎进我的心里。

两分钟，它对于有些人来说是漫长，可对于另外一些人来说，它做不了任何事，根本不值一提，毫无用处。

新的一年，会有新的变化，新学期里我们的教室也有了新变化。老师让我们在两分钟内写出所观察到的变化。在这期间，时间仿佛是沙漏中的沙子慢慢落下。因为我在这两分钟内，左顾右盼，根本没写出几条来。两分钟还能做什么呢？老师又让我们想出一个造型，用于等会儿玩木头人”这个游戏。一、二、三，木头人！”钟老师一声令下，霎时间，整个教室都变得静寂，一根绣花针落下的声音似乎在此时都可称之为噪音。突然，我的眼睛往左一看，竟看到了大大同学”往鼻子里插了两支笔！这可真是猪鼻子插葱装象。”我想：这两分钟可难熬了吧？”有兴致的给他拍了张照。此时，教室里只有那种忍住作文不笑但又迫不得已发出的哼哼”声。我的眼睛又看到了一个倒在地上的人，好像在打醉拳，因为要求定格，他显得很吃力。随着时间一分一秒流过，他忍不住慢慢前进，竟又引起了我的笑点。在这段时间中，说只有两分钟怕是无人相信，每度过一秒，好似度过了一年多。在最后的两分钟，开始了男神队和雨神队的吃糖比拼大赛。平常吃糖没这么快，可为了胜利，他们与时间开始赛跑。在这段时光中

说起与时间赛跑，我就会想起六岁那年闹出的笑话。记得那时，我还不知道什么深的哲理。可我是明白人类永远都跑不过时间”这点的。于是，我时常大叫我要与时间赛跑，可一直没有机会。这次，我终于抓住了。

一天，我与邻居可在大街上玩。当时是中午，过往的车辆和人都很少。我提出，我要与时间赛跑，可帮我看表，他答应了。一二、二三！跑！”可大声地一边说一边看手表，我急忙跑了出去。

啊风在我耳边呼啸着，鸟儿见了我也要惊叫着飞走。这种感觉真是好极了！忽然，一只小甲虫飞到了我的脑门子上，我只好闭着眼睛往前跑。可一见我这个样子，便喊着为我指路。正跑着呢，我听到了一阵阵车声。呜了哇哇！岚！岚！快快快！往左边跑！”可心急如焚地喊道。我一听，心里一沉。但人的本能把我带向了左边。我跑进了一个死胡同里，胡同的末端是垃圾堆。

哗西吃啦咪我一头撞进了垃圾堆里。头上的西瓜皮和周围的垃圾散发作文出恶臭的气味。

及时赶到的可见我一脸快要哭出来的模样，便笑着安慰我说：没事儿，回家一洗不就完了？”我懊恼地带着哭腔说：呜呜可我没有跑过时间呀”可听了，眼珠一转，说：你的手表在哪里？”好像是被甩出去了。你找找看吧。”听我说完，他

朱自清说：燕子去了，有再来得时候；杨柳枯了，又再青的时候；而我们的青春时光却一去不复返了。如果我们不和时间赛跑，一味地消极等待，那么时光流逝，要做的事情终会成蹉跎。”这段话不仅讲了一个事实，而且说明了一个哲理。那就是：时间不等人，我们要珍惜时间，和时间赛跑。

我也体验过不珍惜时间的后果，记得有一次培训班的老师布置了许多作业，星期一时本来就有时间写，但是我想了想还有五天时间呢！明天再写也不迟。于是这一天在手机游戏中消磨掉了。星期二的时候我又想：还有四天时间呢！不着急，作文看电视、玩游戏、找同学玩时间又这样在指缝中悄悄地流逝了。只剩三天了，可我依然觉得这些作业对我来说只需要一天就足够了或者来个通宵什么的。时间过的很快，明天就要去上课了，可现在已经晚上八点了，现在加班做作业，爸爸一定会收拾我，真应该早点把作业做完，就这样我带着后悔与决心把充足的时间推了一天又一天，最后带着不安进入了睡眠，直到老师检查我作业时，发现我根本就没有写，结果被老师狠狠的批评了。

我们在学习上就是要有你追我赶和与时间赛跑的精神。只有这样才能在人生的秋天采到硕果。

时间就像海绵里的水只要愿挤，总还是有的”。鲁迅先生的一番话让我感悟深刻。的确，合理安排时间，就等于节约时间。

那次上英语课，英语老师因为有事要出去一趟，所以留给了我们一些作业，要求下课前完成。我和同桌比赛写，看谁写的快。一开始我的同桌占了上风，她得意地对我说：你写这么慢，我先画会画儿吧，然后再写，你也追不上我。”我回敬了她一个大大的白眼”。然后低着头不停地写，大作文约过了五六分钟，我同桌把头伸到我的本子上一看，大叫一声：你怎么写这么快，都快写完了。”我抬头看了她一眼，只见她眉头紧锁，正在奋笔疾书呢。终于，我写完了，我向同桌挑了挑眉毛，仿佛在说我比你快哦，而且还是全班第一呢。正在这时，老师回来了，看见我写完的作业，只夸我写得又快又好。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我要在自己拥有的时间里快跑几步，在今后的学习中不断地和时间赛跑。

记得鲁迅爷爷说过：时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”这句话让我受益匪浅。

合理的安排时间，给我带来了许多好处，也让我懂得了合理安排时间的重要性。原来，我写作业的时候总是东张西望，不是一边画画一边写作业就是边玩边写，每次写作业都需要很长的时间才能完成，而且完成作业的效率也非常低。每次写作业都让人很头疼。于是，我便开始寻找提高写作业效率的好方法。终于，在妈妈和老师的共同帮助下，我每次写作业都把要完成的作业列出来，并给自己定时，集中精力在规定的时间把作业完成，每完成一项作业，就把这一项作业划掉。这样，规定在一小时内做完的作业我三十五分钟就已经作文全部完成了，剩下的二十五分钟我用五分钟画了一幅我喜欢的画，又用二十分钟读了一本很有趣的书。第二天上交作业时，同学们的作业少写的少写；没写的没写；错误的错误，只有我的作业不仅整洁干净而且出错率也很低。老师表扬了我，同学们也很羡慕我。

以后，我也时常这样做。有时一天完成的事我半天就完成了；有时一个小时做完的任务我四十分钟就做完了；有时一个寒假的作业，我五天就完成了；有时一篇很长的文章，如果我集中精力来背，读几遍就会背了

在今天和明天之间，有一段很长的时间。趁你还有精神的时候，学习迅速的办事。&

鲁迅先生曾在桌上刻下早”字作座右铭从严要求自己，我便想着效仿鲁迅先生，说不定也能成为一个大有作为的人呢。我的初心只是出于好玩，便也在我的课桌上写下两字珍惜”当做自己的座右铭，这也成为了我今后生活中常对自己说的二字。

然而当初的我对珍惜二字并没有多深的了解，只是受家长老师的耳提面命，这世间每一物都如稀世珍宝般珍贵，值得我们去珍惜、爱护。听了许多的道理：要珍惜粮食，因为农民伯伯种田很辛苦；要珍惜资源，否则我们将无法生存；要珍惜时间，因为一旦错过就不再拥有了却始终不曾将其放在心上。

直到后来一次令我追悔莫及的经历才使我真真切切地感受到了珍惜的意义。那天晚上我做完作业想要看十分钟电视放松一会儿，可电视节目实在是太吸引人了，我这一看就是一个小时，期间爸爸来回几次叫我去温习功课我都不为所动。终于，爸爸对我一副把他的话当耳边风的态度惹恼了，他火冒三丈，一把夺过遥控器关了电视，大声对我喝道：赶快给我会房间看书去，明天就要考试了还在这里浪费时间！”考试是后天！”我顶嘴道。后天也得去复作文习，多给你一天时间还不懂得好好珍惜。”

说不过爸爸，我只好乖乖地回到房间复习。坐在书桌前的我越想越气，赌气地拿起一本漫画书

时间就是速度；时间就是力量；时间就是金钱”。我要珍惜时间，和时间赛跑。

下午，我正在卧室写着老师不值得一大堆作业，抬头一看，发现太阳正在慢悠悠地往下坠。心里突然冒出了一个念头：和时间赛跑，争取在太阳落山之前，赶完所有作业。

于是，我拿起笔，跟疯了死得在桌子上，只听像蚕吃桑叶的沙、沙、沙地写，写着，写着，我忽然想到作业的质量。于是作业的速度就慢了一些。当有写时，只听咯嘣”一声，我的笔头居然断了，顿时不知所措。这时，我想到了文具盒里还有一根笔芯，心想：我必须在10秒钟内把笔芯装作文好，于是，有埋头写起作业来了。

这时，太阳已经落下一大半了，可我还有语文、数学作业呢。于是我急急忙忙地写了，过了十分钟，数学完了，又过了三十分钟，英语作业也该写完了。突然，来了个拦路虎，一道题不会，我赶紧回想起老师讲过的知识点和解题步骤，并对照自己的课堂笔记，一步一步算起，终于，我早太阳落山之前把作业都写完了，难过的大喊：奥，耶”

啊！时间就像一位老人，真的对待每一个人，都是公平的。如果你珍惜它，他就会让你成功，让你收获；如果你不珍惜他，它就会让你悔恨，失败。我珍惜！我收获！

篇一：《和时间赛跑》

《和时间赛跑》教学设计

固始县祖师庙乡七冲小学许舒 教学目标分析：

1、知识与技能：学会生字和新词，理解课文的主要内容。

2、过程与方法：有感情地朗读课文，体会时间的意义，理解重点语句的意思。

3、情感、态度和价值观：激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。

学习者分析：

本班共有15名学生，整体学习成绩属于中上等，学习能力较强，思维活跃，能积极参与讨论、发表自己的观点；本课内容与学生的生活很贴近，这样就拉 近了学生与教学内容的距离。所以，基于学生的现状，本文采用读中品味感悟来学习。

教学重点、难点分析：

教学重点：理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的谚语和文章最后一段，明白其中蕴含的道理。

教学难点：通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，从而养成珍惜时间的好习惯。

教学准备：

1、教师：课件。

2、学生：

（1）收集名人名言，身边珍惜时间的人和事。

（2）生活中的体验与观察。

教学过程设计：

一． 名言引入

1、学生读一读自己搜集的关于时间的名言或谚语。

2、导言：多少名言多少谚语，都说了同一个意思，时间如此珍贵，应该珍惜时间。但实际上，人们对时间的理解是不同的，对时间的态度也有着千差万别，今天这节课我们合作学习一篇关于时间的课文，打开课