春天在哪里作文450字四年级

春姑娘匆匆接了冬爷爷的班，啊！春天来了。当你发现花儿精神时，当你发现小草抬起头时，当你发现万物复苏时，那么，春天就已经悄悄地来到你的身边了。

清晨，阳光普照着大地，这时，春姑娘已经悄悄来到了我们的身边。我伸了伸懒腰，挺了挺腰板，来到楼下，漫步在河边。没有像冬天那样寒冷，而是很温暖，我脱下身上的锦衣，坐在大树下。阳光从树阳中透了出来，好像一只快乐的小精灵，正在和春姑娘玩着捉迷藏。河里几只快乐的小鱼正在嘻嘻玩耍。继续向前走，来到我们小区的花园，一阵清脆的鸟鸣声打破了我的思绪。听着清脆作文的鸟鸣声，欣赏着不起眼但却生机勃勃的小眼花。此时，眼前突然出现了一幅美丽的画面：我走在梅园里，欣赏着美丽的梅花。突然发现一朵不算太起眼的但是却很美而显眼的梅花。回到现实，我就不正是那朵不起眼的梅花吗？

我抬头望着美丽的蓝天白云，淡蓝的春天镶嵌着一朵接着一朵的白云，它们几时变成一只美丽的小鸟正在枝头欢乐地歌唱。一眨眼又变成了一只小花狗在院子里叫。看！远处一群马在宽阔的大草原上飞驰，多么像一个诺大的动物园啊！

春天在哪里？如果是我，我一定会告诉他，你觉得春天在哪里，春天它就在哪里！

篇一：春天在哪里的作文

春天在哪里的作文（一） 春天在哪里？春天在小区的花坛里。万物复苏，百花盛开。你瞧，那桃花绽放在枝头，像一个漂亮的小姑娘不时的点头微笑；高高的玉兰树不甘示弱，它那枝头的花朵，不就是亭亭玉立的少女穿着的白色裙子吗？在微风中裙摆轻轻摆动，摇曳多姿；路边的海棠花也开了，粉红粉红的，远远望去，像一片灿烂的朝霞。真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”啊！ 春天在哪里？春天在郊外的山坡上。小草脱去了金黄的秋装，又换上了翠绿的春装，显得生机勃勃。蝴蝶翩翩起舞，给这片绿茵茵的草地增添了几分艳丽的色彩。草地上的野花像是在参加选美比赛，红色的、黄色的、蓝色的五彩缤纷，绚丽多姿。

天上不是有几只小鸟儿飞过，传来叽叽喳喳的叫声，仿佛在议论着春天归来的喜讯。 春天在哪里？春天在小河的河畔上。河里的薄冰融化了，小河水欢快的流淌着，它为春天的归来感到兴奋不已；几条小鱼自由自在地游着，不时地跃出水面，欢快的嬉戏；河岸边，柳树好似一个个羞涩的姑娘在梳理自己的长发；河岸上传来阵阵银铃般的笑声，一群放风筝的孩子在春日里阳光下跳跃、奔跑春天就是这样，温暖而美丽，充满生机与活力。让我们一起寻找春天，与春天同行吧！ 春天在哪里的作文（二） 春天你在哪里？我四处寻找。我

春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里”每当我唱起这首歌，我就会自然而然想起美丽的春景。

春天在哪里呀？在那天空里。冬天的天空灰蒙蒙的，给人一种喘不过气的感受；而春天的天空蓝湛湛的，一碧如洗，让人心旷神怡。

春天在哪里呀？在那小河里。冬天，小河结冰了，像睡着了一样。春姑娘把小河唤醒了，小河欢快地唱起歌”来，小鱼小虾在河里捉迷藏，还时不时地探出头来。河的两岸更是热闹非凡，垂钓爱好者的笑声落在混沌的水里，激起春的涟漪。

春天在哪里呀？在那开放的花朵里。五颜六色的花竞相开放。它们有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的还是花骨朵儿，像襁褓中的婴儿；有的已经开放，迫作文不及待地展示自己的妖娆身姿。

春天在哪里呀？在那燕子窝里。燕子从南方飞回来了，开始为自己造新家了，它们叽叽喳喳地叫着，给春光增添了许多生机。瞧！它们斜飞在碧野上空，与农耕的村民为伍，欢快劳作。

春天在哪里呀？在那人群里。人们脱下厚重的羽绒服，穿上轻便的外套，出来踏青了。姑娘们露出了长腿，于春光里尽情释放青春活力，小伙子放起了风筝，同时也放风自己的梦想。

处处都有春天的痕迹，只要你细心观察，就会发现：春天来了！春天来了！

我终于知道，春天无处不在，只要眼睛里有爱，每个季节，每

春天来了，万物复苏，春姑娘把冬爷爷吹走了。

春天在哪里？春天在花园里，小草小花伸个懒腰随着风儿歌唱起来。

春天在哪里？春天在池塘里，青蛙跳上岸说：春天来了，春天来了。”

春天在哪里？春天在校园里，同学们背着崭新的书包开开心心上学去。

春天在哪里？春天在公园里，人们有的散步、有的放风筝、还有的带着小猫小狗来领略春作文的风光。

春天在哪里？春天在大山里，山上的桃花如仙女般个个貌美，山顶红艳艳的一片片带给我们清香。

春天在哪里？春天在田野里，金灿灿的油菜花开满一地，就像给大地铺上了金色的地毯，招来了成群结队的蜜蜂，它们嗡嗡嗡”欢快地唱着歌来采蜜。

春天婀娜多姿，你瞧，旭日正在升起，春姑娘翩翩起舞，我们快举起双手去拥抱这个美丽的春天。

春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那金灿灿的油菜花田里”随着这优美的歌声，眼前出现了一片片金黄色的油菜花，这是上周我们去观赏油菜花的情景。

一下车，我就扑入这一望无际的花海，空气中弥漫着浓郁的花香，这是油菜花送给我们的见面礼；轻柔的风吹过油菜花田，发出沙沙--沙沙”的声音，像是在告诉人们春天来了；摸一摸那金黄的花瓣，丝绸般润滑；我忍不住偷偷尝了尝，发现它竟然是甜丝丝的。无数棵油菜花组成一大片花海，而春天就是从这一点一点发芽、一点一点长大的小花里悄悄来到了。春姑娘接替了冬爷爷的班，她在人们不知不觉之时，悄悄作文地挥一挥衣袖，于是，风柔了，雨润了，花红了，草绿了，大地一派生机。

花丛中最忙碌的是那数不清的小蜜蜂，它们嗡嗡嗡”地唱着歌，上下翻飞，忙着采花粉。我的目光被这群忙碌的小精灵吸引住了，看着它们，我的脑海里突然闪出一年之际在于春”的谚语，我明白了，原来春天在忙碌的身影里，举目望去，田野里处处都是农民伯伯劳作的身影。春天不仅是一个美丽的季节，更是一个播种希望的季节，只有在这个季节里洒下汗水，才能有金秋的累累硕果。我们应该像这灿烂的油菜花一样，努力吸收阳光雨露，像小蜜蜂一样，把握时机，努力学习，把握好人生

冬天过去了，春天的脚步近了。听说这春姑娘也是个调皮的孩子，喜欢和我们玩捉迷藏，我可得好好找找她！书本里，没有。卧室里，也没有。春天到底在哪儿呢？让我出门去瞧瞧！

春在江边。漫步在堤坝上，微风轻轻拂过我的脸庞，柔柔的，好像妈妈的手。风中还带着一些泥土的气息，混着青草的味儿，还有各种野花的香味。循着花香，我发现了一抹抹亮丽的黄。这儿一朵，那儿一朵，如同满天的小星星，那是迎春花。那连成一大片，好像黄色地毯的是油菜花，诱人的美景加花香吸引来了可爱的小蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，又似乎与花儿说着悄悄话。看到这，我不由想起了唐代诗人杜甫的诗句：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”

春在校园。教学楼前的竹子又长出了不少新叶，相信过不多久就会有许多新生的笋宝宝破土而出了。操场边的桃花也开了，粉粉的，好像小朋作文友红扑扑的脸颊。我们脱掉了厚厚的冬装，只要是阳光灿烂的日子，整个校园都是跳跃的身影：有的踢毽子，有的跳绳，有的打篮球。听，教室里传来了朗朗书声，一年之计在于春”，我们也要在这美好的时光里播撒理想的种子，用勤奋的汗水去浇灌，期待秋天的收获。

春在空中。抬头仰望，呀，那只燕子怎么五彩斑斓的？怎么连熊大、熊二和

冬爷爷在地球村的租房时间到了，他走了。春姑娘住进来了，她俏皮地装扮起地球妈妈来！

春姑娘来到田野，给田野披上新衣；春姑娘来到草原，把它的生长剂撒得满地都是，过了一会儿，小草就从地里钻出来了，小花也露出了笑脸。作文春姑娘又用电吹风，吹得小树和花儿随风舞动，小花笑红了脸，小树笑弯了腰！春姑娘又来到了河边，偷偷亲吻了柳树，柳树就抽出嫩绿的新芽儿。

春姑娘让地球妈妈在湖面上照照镜子，一看到春姑娘的巧手打扮，地球妈妈乐开了怀！

春暖花开，春回大地”每当这个美好的季节来临时，这些词语常常出现在我们口中。可春天究竟在哪里呢？有人说春天在翠绿的树梢上，有人却说春天在悦耳的鸟鸣中，还有人说春天在小朋友清澈的眼睛里也许春天无处不在，但于我而言，最美的春天莫过于纠缠在舌尖上挥之不去的向往。

虽然外面的春光很美妙，但我的世界好像还停留在寒冬中。这几天，我天天发烧，还附加拉肚子。每天，只要一动便开始头痛，肚子痛，还上吐下泻这种生活简直不是人过的呀，我哪里还有心思欣赏窗外的春光呢？这时候，我的心里只有一个念头，要是能吃一碗美味的红烧牛肉面，就算对得起美好的春光了。看病时，我问医生：我能吃红烧牛肉面吗？”医生毫不留情地抛下一句：不行，你还想再拉呀！”我一听这话，失望极了。人一旦生病，怎么连吃牛肉面这样的小事，都变成一种奢望了呢？

常言道：病来如山倒，病去如抽丝。”有一次，我刚从厕所拉完出来，只听我老爸大喊一声：开饭喽！”我以为这顿饭中肯定有传说中的红烧牛肉面。结果，当我吃力地爬上椅子后却发现，幻想中的红烧牛肉面，就作文这么神奇地变成了一碗妈妈牌老火炖白粥”。唉，我顿时倒下，趴在桌子上再没动静了。美味的红烧牛肉面，我究竟

它在哪里

教学目标

科学探究

1． 能用语言、路线图等方式准确描述物体的位置。 2． 能利用导游图、路线图寻找物体位置。 3． 培养学生辨认位置的生活能力。 情感态度与价值观

体验能准确描述物体的位置在生活中的作用。 科学知识

1．知道物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定，另一个物体就是这个物体的参照物。 2．了解人们确定位置的一些方法。

3．知道精确描述物体位置时要说明参照物及与参照物的距离、方位。 教学准备

石头、彩笔，介绍航海定位及GPS定位的图片。 课时安排

本课安排2课时。完成活动1、活动2的教学，第2课时完成活动3的教学。

教学过程

第1课时

一．教学导入

家长要来学校参加座谈会，你怎样为家长介绍你所在教室的位置及进入学校后所走路线。（让学生意识到生活中我们常常需要确定物体的位置，从而激发学生的学习兴趣）

二．活动---它在什么位置 活动进程： 1. 认识参照物：

教师选择一个位置站好（如黑板中间位置的前方）请学生描述老师所在位置。 将学生不同的描述板书在黑板上；

寻找不同描述位置的相同点：都相对于某一物体，都描述了老师在这个物体的某个方向上。 引导学生总结描述位置的方法，我们在描述位置的时候用到了前后、左右、上下、远近

今天我和小伙伴们一起去公园寻找春天。那么，春天在哪里呢？

我找啊找，啊！春天在嫩绿的草尖上。淡绿的小草不知什么时候冒出来看着我，好像在问我为什么来到它们的领地。我凑上去轻轻的抚摸了它们的嫩芽，那感觉好舒服，我有一种想要睡在上面的冲动。忽然，一队蚂蚁跑过来，它们好像在责怪我打断了它们的游戏，我看见了，便识趣得走开了。

我找啊找，啊！春天在漂亮的花朵上。一眼望去，至少有上百种花在进行比美大赛，有粉红色的碧桃、金黄色的迎春花、雪白色的梨花作文蜜蜂、蝴蝶在安慰那些败下阵的花朵，留在赛场的花儿越斗越激烈，观众们欢呼着，跳跃着我看完比赛，就继续寻找春天了。

我找啊找，啊！春天在柔美的柳条上。一株株柳树在河边站着，好像几个小姑娘约好在河边洗头发一样。一阵微风吹来，柳树跳起了美妙的舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看极了！它那优美的姿态简直可以和舞蹈演员比美了。燕子在柳条上荡秋千，几只不知名的小鸟叽叽喳喳的叫着，好像在争论着什么。

我找到春天了，原来春天到处都有，我爱美丽的春天！