童年的小鸟歌词

篇一：小学生节目串词

小学生节目串词

男：尊敬的各位领导、各位老师

女：亲爱的同学们

合：大家上午好！

1：送去五月的芬芳

2：迎来六月的时光

3：我们的心像怒放的花朵

4：荡起一片欢乐的海洋！

1：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。2：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。3：六月，是一支歌，一支幸福的歌

4：我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——

合：“六一”儿童节！

男：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

女：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

男：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一

声——

合：谢谢你们，辛勤的老师！ 让我们用热烈的掌声来表示对老师们衷心的感谢！

1：今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意！

2：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想！3：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子！

4：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年！ 结束语

女：六一的歌声这样的动听，

男：六一的舞蹈这样的优美，

女：六一的集会这样的欢腾！

合：我们今天用自己的方式表达内心的幸福！ 男：我们是出巢的小鹰，明天将展翅高飞。 女：我是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

男：我们就是我们，红领巾在胸前骄傲的燃烧！ 合：我们

篇一：三只鸟的故事

三只鸟的故事

——目标决定人生

今天，二姑让我学古诗，我认为太难，就没好好学，于是二姑给我讲了三只鸟的故事。

从前，有三只小鸟，它们告别父母飞向远方，它们飞到了一个小村庄，站在树枝上，第一只小鸟说：“哥哥、姐姐，你们飞吧，这里有小鸡、小鸭、老牛、还有虫子吃，多好哇！我可不飞了，在这里我就满足了”。于是，另两只鸟飞走了，又飞到了支朵上面，又一只鸟说：“哥哥，你自己飞吧，这里能看见村庄，城市，小河，多漂亮啊！我不飞了，在这里我就满足了”。于是，第三只鸟想：前面两个地方是一个比一个漂亮，肯定还有更漂亮的地方，虽然我也很累，但我一定要坚持。于是，第三只鸟用尽全身力量飞过高山，越越海洋，向太阳的地方飞去，终于飞到了最高处。

结果，站在树枝上的鸟成为了麻雀，飞到云朵上面的鸟成为了大雁，向太阳飞去的鸟成为了雄鹰。其实，人也是一样的，想做雄鹰就要付出雄鹰的努力，要设定远大的目标，坚定自己的信念，不怕坚难，勇于尝试。

我的目标是上课认真听讲，放学认真完成作业，以优异的成绩考入初中，考入中国最好的大学，为奋斗校争光！

通过这个故事，我希望成为雄鹰一样有作为的人。

黑龙江哈尔滨南岗区奋斗小学四年级:史泉悦

篇二：三只鸟的命运

很久以前，有三只小鸟，它们一起出生，一

叽叽”，我正在教室里上着课，突然，耳边响起的一声鸟鸣，让我陷入沉思。

一只小鸟站立在枝头，它时而拍打着翅膀，伸长脖子唱起悠扬的歌，时而低下脑袋啄啄树叶，时而从这边的枝头飞跃到另一边的枝头，玩厌了，它又拍拍翅膀，一跃而起，朝远方飞去它自由自在地玩耍着，随心所欲地嬉戏着，自由自在地在空中飞翔着。它们每天歌唱着清晨的第一缕阳光，欢聚在午间的那一片最具绿意的树梢，追逐着傍晚的最后一抹夕阳，然后再静待美好的第二天

小鸟的童年何其幸福，而我的童年又是怎样的呢？

我的童年，从我有记忆起，就是和各种培训班捆绑在一起。上小学后，属于我的课余时间就更可以忽略不计了。每天放学后，偶尔看到一些同学们勾肩搭背、成群结队地相约着一起回家，一起玩耍时，我都羡慕不已。而我呢，一个人行色匆匆，赶公交、上培训班、做妈妈另加的习题

终于有一天，我决定不再沉默了，我要揭竿起义！回到家里，我瞪着眼睛，努力把愤怒调得更加厚重，我冲着妈妈大声嚷开了：我再也不要上培训班了，我也要放松，我也要出去玩！”

妈妈听了一愣，眉头紧锁，脸一下子涨得通红，嘴巴一张一合地，手指着我，说唉！你说你这孩子，怎么就那么不懂事呢？你想想，我现在送你去培训班是为了什么？还不是想让你多学一些基础知识以

我来自偶然\\像一颗尘土 有谁看出\\我的脆弱 我来自何方\\我情归何处 谁在\\下一刻\\\\呼唤我 天地虽宽\\这条路却难走 我看遍这人间\\坎坷辛苦 我还有多少爱\\我还有多少泪 要苍天知道\\我不认输 感恩的心\\感谢有你

伴我一生\\让我有勇气做我自己 感恩的心\\感谢命运 花开花落\\我一样会珍惜 我来自偶然\\像一颗尘土 有谁看出\\我的脆弱 我来自何方\\我情归何处 谁在\\下一刻\\\\呼唤我 天地虽宽\\这条路却难走 我看遍这人间\\坎坷辛苦 我还有多少爱\\我还有多少泪 要苍天知道\\\\我不认输 感恩的心\\感谢有你

伴我一生\\让我有勇气做我自己

感恩的心\\感谢命运 花开花落\\我一样会珍惜 感恩的心\\感谢有你

伴我一生\\让我有勇气做我自己 感恩的心\\感谢命运

花开花落\\我一样会珍惜

阳光总在风雨后 人生路上甜苦和喜忧 愿意与你分担所有 难免曾经跌到和等候 要勇敢的抬头 谁愿藏躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透

七年级音乐下册第二单元歌曲《小鸟小鸟》教案

教学目标：

1、通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发

学生乐观向上的生活态度。

2、用富有弹性的、优美舒展的歌声演唱这首歌。

3、通过合唱部分的演唱练习，调动学生的积极参与意识和合作意识。 教材分析：

《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童

“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。 教学重点：

能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。 教学难点：

1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 2、演唱时注意do音到la音的六度音程的音准。 教学过程：

一、情境导入

动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌《小燕子》。下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。 二、感受歌曲（自学、合作、展示）

1、师问：初听歌曲，

一位富人花重金买了两只小鸟，作为宠物养在了他的花园里。这是两只他见过的最漂亮的鸟儿，他特意委派一名园丁照顾并训练它们。

不久后的一天，园丁告诉富人，有一只鸟儿已经学会飞翔了，而且飞得很高。但是另一只鸟儿自买来那天起，寸步不离它栖身的那根树枝。他用尽了所有的办法教它飞，用吃的引诱它、哄它、吓唬它，可这只鸟儿就是趴在树枝上一动不动。

富人一听急了，忙请来几位有名的医生给鸟儿医治，但没一个人能让这只鸟儿飞起来。

园丁告诉富人：“乡下的农民可能更熟悉鸟儿的天性，要不就请一位农民来试试吧。”

富人没有别的办法，只好点头同意，让园丁去乡下请来了一位农民。

把这位农民请来的第二天早上，富人惊讶地看到这只鸟儿在花园上空自由地翱翔。富人好奇地问那农民：“你是怎么教它飞起来的?”

农民答道：“很简单，先生，我只是把它趴着的那根树枝砍掉了。”

8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里。而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。

　　我家在林子边上，每当日落

《小鸟小鸟》教学设计

用歌曲表达春天来临的快乐感情

教学内容：小鸟小鸟

教学目标：

1、“春水”，“春雨”“小鸟”都向人们告“致春天”的来临。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。

2、表演《小鸟小鸟》、，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。

3、在学唱歌曲的切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。

表演《小鸟小鸟》

教学重难点：

1、学习并掌握切分音

2、运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美.

教学过程：

一、以生态环保导入

问：（1）哪些小动物是人类的好朋友？我们要加以保护。

（2）你能说出描绘春天的成语吗？

答：春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞等

二、聆听范唱《小鸟小鸟》

设问：（1）歌曲是几拍子？说出该拍号的含义？（复习八六拍，该拍号）

（2）画出三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分。

（3）按曲调的欺负，有感情地唱好第一部分曲调

（4）学唱合唱部分（第二乐段）曲调。

A、教师范唱两个声部的曲调。问：（听辨并找出相同与不同的地方？）

B、在教师的知道下，两个声部先学唱第二乐段的第一乐句。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。

C、分声部自学各自的声部，教师重视辅导二声部。

D、合唱合成，要求学生能相互听对方的声部，做到和谐。

三、学唱歌曲

（1）

篇一：《愤怒的小鸟》桌面游戏说明

《愤怒的小鸟》桌面游戏说明

游戏人数：3-6人人推荐年龄：8岁以上游戏时间：10-30分钟语言版本：中文

有一天，可恶的绿皮猪抢走了鸟王国的金蛋，愤怒的小鸟们自发组建团队，准备攻打猪王国以夺回金蛋，与此同时，猪国王也下令加强戒备，鸟与猪之间一场轰轰烈烈的金蛋争夺战即将来开序幕……

游戏配件

1、 48张游戏卡牌：18张表决牌（其中6张同意卡，12张反对卡）、1张金蛋卡、29张作战团队卡。

2、 12个小鸟标识物。

3、 1张说明书&猪王国版图。

游戏准备

1、 将29张作战团队卡洗混，每位玩家随机抽一张并对其他玩家保密。

2、 每个人再抽一张同意卡。

3

游戏过程

从最丑的玩家开始，顺势针方向行动，游戏分成两个阶段：

1、 排兵布阵

把鸟放置到猪王国版图上，从起始玩家开始顺时针行动，

每个玩家轮流放置一只鸟，最玩家可以将鸟放置到猪王国中的第一层到第五层的任意一层，每层最多放四只，当五人游戏时，剩余的两只鸟放置到第0层，即入口处。

2、 夺取金蛋

从起始玩家开始顺时针行动，每个玩家可以选择任意一只鸟向上移动一层（可斜向上移动）。每只鸟只能向上移动，如果上一层已经有四只鸟（即没有空位），就不能再移动，因为每层最多只能放置四只鸟。

如果有一只鸟

小鸟小鸟教学反思

篇一：小鸟小鸟教学反思

《小鸟小鸟》是人音版小学音乐第10册第一单元“春意”里的第一课时，曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍，二段体结构。第一段（8小节）为齐唱，第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。

本堂课将二声部合唱定为教学重点，并采取了“借班教学”的形式，在一课时内完成。总体来说，有一些成功的尝试，但也存在着许多需要改进的地方，现对其进行以下几个方面的反思：

一、备课思路

1.合唱是“重中之重”的思路偏差。

由于《小鸟小鸟》这首歌曲的二部合唱占了较大的篇幅，涵盖了歌曲整个B部分，再加上班级合唱教学是我几乎不曾接触的领域，在看到这个课题时，歌曲中的合唱部分就引起了我的高度关注。我在设定教学目标、教学重、难点、教学过程时，一切都以“合唱部分”的教学为主，将其视为本堂课的“重中之重”！我甚至认为要节省一切的时间来解决二部合唱的问题，而歌曲齐唱部分的学习、情境的引导都应该以最简略的方式及最短的时间来完成。然而从课堂的效果来看，

这样的思路是有所偏差的。首先，一节音乐课应该是完整地呈现一首音乐作品，而不是“去头掐尾

篇一：描写小鸟的作文

描写小鸟的作文

描写小鸟的作文（一）

一个阳光明睸的星期天的上午，妈妈带我去潜爬山，我高兴极了。我和妈妈带上水壶，换上运动鞋，轻松愉快的出发了。

路过山下美丽的公园，我们笔直沿路往山上爬，路两旁，到处都是高高笔直的楠竹，密密麻麻；湛蓝深远的天空显得格外清爽舒畅。

到了山顶，我们正为自己的成绩乐意的放眼看看山下的城市，忽然听到一个悲惨又细微的声音，我顺着声音走，看见一只小鸟在地上战战兢兢，飞不起来。我走近一看，原来它的左翅膀受了伤，我决定帮帮小鸟，于是我小心翼翼的把受伤的小鸟捧回家。回到家里，我找来小药箱，用消毒液清洗了小鸟的左翅膀，又用纱布包扎了小鸟的伤口，将它放在鸟笼里养伤。

第二天，我喂它吃东西的时候，发现小鸟叫声洪亮了，也开始进食了，我开心极了。过了两天，我轻轻的解开纱布，小鸟的伤口己经完全愈合了。小鸟也可以挥动翅膀了，在鸟笼里跳来跳去，还不停发出清脆的叫声，仿佛在跟我这个小恩人答谢呢。

小鸟本来属于大自然，老师讲过小鸟需要在天空上自由自在的生活，我决定让小鸟回归大自然，我打开鸟笼，用手捧出小鸟，告诉小鸟，你的伤口己经好了，你可以去找妈妈，小鸟一展翅膀飞了起来，还叽叽喳喳地朝我绕了一个圈飞走了，仿佛在向我道别，我望着越飞越远的小