倾斜的伞作文800字

母爱有时候很简单，但却很温暖，她常常在你手足无措的时候，给你指明正确的方向；在你口渴难耐之时，给予你解渴甘泉。至今有一件事情一直在我的记忆长河里流动。

那是个周三下午，学校快要放学的时候，我无意间发现天空乌云密布，真让人心烦。我心想：快要下雨了，怎么办呀，我没带雨伞。突然，一个雷声在我耳边响起，接着又看见天上出现了一道闪电，这应该是下雨的前奏吧。哗啦、哗啦”没一会儿功夫，小雨点儿就开始演奏优美的乐曲了。

看着同学们一个个离去的背影，我心里有一点点不开作文心别人的妈妈都来接他们了，可我的妈妈为什么没来接我呢。雨来越大了，我也越来越着急，这时，我在雨中模模糊糊看见一个人的身影像一个蘑菇一样慢慢向我靠近，仔细一看，我大声叫道：妈妈！”在回家的路上，我慢慢发现伞正在向我这边一点点倾斜过来，我看了看妈妈湿淋淋的肩膀，又看了看我自己身上一点雨水也没有，我不禁流下了眼泪。心想：这就是母爱啊，一个真正的母爱啊！

回到家后，雨仍在下着，风仍在刮着，可我却一点儿也不觉得冷，因为有妈妈的爱，哪里都是温暖，哪里都是幸福！

俗话说：世上只有妈妈好，有妈的孩子是个宝。”看了我这篇作文，你就会明白母爱是多么伟大！

星期五下课放学了，天气预报说，严寒降温，下起了雨，要穿好外套。不过，我还是感冒了。我下了楼，看见妈妈撑着伞跑了过来，拿起了我的书包。我惊奇地问：妈妈，书包不是由我拎的吗？”妈妈疼爱地说：你看你，鼻涕都流下来了，我背。还有，这个给你。”妈妈从口袋里掏出了一包餐巾纸递给了我。就这样，我和妈妈走在路上。

走着走着，天气越来越冷，雨也越来越大，时不时还有几声雷鸣。妈妈看着我的脸都快冻僵了，她脱下外套，披在了我的身上。妈妈，那你怎么办？”我看着妈妈身上只有一件衬衫，担心地问。妈妈作文却安慰我说：妈妈不冷，没事，你披吧。”我和妈妈继续走在路上。

虽然我生着病，但还是很顽皮地时而蹦跳，时而脱离妈妈的手。凯文，走进阿嚏！”妈妈话还没说完就打了一个大喷嚏。我转过头去，看见妈妈的肩头已经湿透了。我看看头顶上的伞，是不是太小了？很明确地说，不是伞太小，而是伞斜了！我似乎明白了，刚才我一点雨都没淋到，是因为伞是斜的。我把伞向妈妈那边推了推，说：妈妈，我没事，你把伞撑过去些吧。”妈妈却坚定地说：没事，都快

《倾斜的伞》第二课时教学设计

一、教学目标：

１、讲读课文内容。

2、了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大成人后“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会祖孙间的亲情。

3、让学生在感情朗读，分角色朗读中，感悟、理解课文内容。

二、教学重难点：

重点：理解课文内容。

难点：了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大成人后“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会到祖孙间的亲情，学会感恩，懂得回报。

三、教法：探究法、讨论法、朗读法。

四、学法：探讨法，讨论法。

五、教具：

1．教学挂图。

2．收集有关关爱他人的故事、资料

六、教学过程：

一、 导入

在昨天的语文课上，我们初读了《倾斜的伞》这篇课文，学习了生字词，这节课我们再次跟随作者走进发生在伞下的故事，感受倾斜的伞下那浓浓的温情。

二、品读课文

让我们再次用心地细细品读这个故事，边读边想，从这把“倾斜的伞”你感受到了什么？你能体会“我”和外公的所思所想吗？是从课文中什么地方感受到的？可以在文中画一画，读一读，也可以和小伙伴说一说。

三、全班交流

1、（1~2自然段）“很小的时候，我就十分喜欢下雨 一同走进雨的世界中。”

从“每逢”、“一蹦一跳”、“挽住”感受到“我”和外公感情很好，外公对我精心呵护，我对外公很依恋。

2、（3~11

时间总是跑得飞快，随着撕去的日历，从前的记忆正在一点一点变得模糊。又不经意间，被那个叫感动”的精灵点亮所有记忆。似湖上那点点涟漪，能点出一圈圈波纹；又像荒地上的一粒种子，能开出万朵鲜花

那是一个周末的上午，天空下着小雨，教室的窗上蒙上了一层透明的雨纱。雨，在水坑里蹦跳着，如同一个个调皮的孩子。羽毛球下课，我一个人撑着雨伞回家。在我前面的不远处，一个妇女和孩子撑着一把黑色的雨伞，看情形，估计也是刚打完球的。因为孩子正兴高采烈地向妈妈说着羽毛球课里的趣事。他妈妈时不时地点头微笑，偶尔回应着他的话。女人的两鬓隐隐透出丝丝白发，清瘦的脸庞，那双明亮的褐色眼眸时不时的眨着，闪着亮光，她正听的津津有味，小巧的鼻子下两片稍显枯色嘴唇微动着，母子俩谈笑风生的样子可真温馨啊！不像我妈，下雨天也不来接我，我一边看着她们一边嘀咕着

风雨忽然大了起来，我的雨伞上全是叮叮咚咚”的响声，脚下开始变的一深一浅，低头一看，一路全市水坑。树叶开始沙沙作响，放佛用低沉、沙哑的嗓子唱着暴风作文之歌”，雨水随风倾泻，一会落在东头，一会落在西头，飘忽不定。男孩的妈妈开始变得急躁不安，两根好看的柳眉紧紧扭在一起，她开始频繁地与儿子换位，风刮到哪边，雨飘到

《倾斜的伞》第二课时教学设计

一、教学目标：

１、讲读课文内容。

2、了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大成人后“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会祖孙间的亲情。

3、让学生在感情朗读，分角色朗读中，感悟、理解课文内容。

二、教学重难点：

重点：理解课文内容。

难点：了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大成人后“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会到祖孙间的亲情，学会感恩，懂得回报。

三、教法：探究法、讨论法、朗读法。

四、学法：探讨法，讨论法。

五、教具：

1．教学挂图。

2．收集有关关爱他人的故事、资料

六、教学过程：

一、 导入

在昨天的语文课上，我们初读了《倾斜的伞》这篇课文，学习了生字词，这节课我们再次跟随作者走进发生在伞下的故事，感受倾斜的伞下那浓浓的温情。

二、品读课文

让我们再次用心地细细品读这个故事，边读边想，从这把“倾斜的伞”你感受到了什么？你能体会“我”和外公的所思所想吗？是从课文中什么地方感受到的？可以在文中画一画，读一读，也可以和小伙伴说一说。

三、全班交流

1、（1~2自然段）“很小的时候，我就十分喜欢下雨 一同走进雨的世界中。”

从“每逢”、“一蹦一跳”、“挽住”感受到“我”和外公感情很好，外公对我精心呵护，我对外公很依恋。

2、（3~11

星期四早自修下课的时候，我收齐科学作业本，准备送到科学老师办公室。从我们教室到科学老师办公室要从四楼走到一楼，再穿过一个大花坛来到科技楼，又从一楼走到二楼。

我抱着科学作业本急匆匆地从教室走到一楼，只听见哗哗＂的声音。原来，外面正下着滂沱大雨，雨点拍在地面上溅起了水花。哎，怎么下那么大的雨，而我只顾着拿本子下来，没有发现下雨呢！怎么办？怎么办？如果回到教室拿雨伞，再送过去，那么下一节上课前肯定送不到老师那里，何况科学作业还是有点重的，捧上捧下有点累；如果冲过去，会被淋成落汤鸡不说，这一叠科学作业本也会遭殃。

到底该怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁。我向四周望望，希望能有一把伞助我一臂之力。可是连老师、同学的人影也没有看到。算了，算了，还是回去吧！也不能在这里耗时间了。

正当我转身准备回去的时候，噔，噔，噔”一阵急促的脚步声由上而下，抬起头，一把伞飞快地朝我这里飞来。伞！伞！”我激动地喊起来，真是及时雨，心作文想这会儿可以借一下了。走近了，定睛一看，原来是我最要好的朋友，我大声喊道：怎么那么巧！”

我刚从英语老师那里补完作业，看见你捧着科学作业本下来，手里似乎没有带雨伞。就赶紧回教室拿了雨伞过来看看。”他朝

对于我们这些学生来说，下雨天总是不好的，尤其是在快要放学的时候，这时的雨总会抵挡住学生回家的路。

姐姐还没毕业的时候，她一边上学，一边照顾我，生活上的事情从不用我操心，她总把每一件事都做得井井有条。但她毕业之后，我就觉得有点不适应，不适应这样独立寄宿的生活，星期天去学校我总是丢三落四，最担心这些的并不是我，而是我的妈妈。

每个周日的下午，都是我最忙碌的时候，也是妈妈最忙的时候。我一边收拾着自己的书包，一边思索着我还有哪些东西没拿。这个时候妈妈也会到处翻来翻去，一边给我找校服一边不停的唠叨：你看看你，早的时候不准备，弄得现在这么着急！”

一阵忙碌过后，我背起沉甸甸的书包，准备去学校。还没走几步，妈妈就从后面追了上来，递给我一把伞。以后不管晴天还是雨天，你都要带着这把伞，以防突然下雨。”她这样叮嘱道，然后对我挥了挥手，便转身进了屋里。

后来，我每周上学都会带着这把伞，有很多同学都不解的问：明明是大太阳晒着呢，你怎么还傻傻的背着一把伞呢？”我笑笑，不以为然地说：万一等会下起作文雨了呢？”

说来也奇怪，自从我开始拿这把伞，周五放学时就很少会碰到雨天。面对他们的疑问，我也渐渐懒得去搭理，更多的时候是选择假装没听到，

那一天，淅淅沥沥的雨水打湿了父亲的背，却温暖了我的心

原本是一个风和日丽，艳阳高照的下午，爸爸和我一起去顺峰山公园赏花。父亲里面穿着一件短袖，披着件薄薄的衬衫，肩上挎着为我准备的一袋子零食。我也不甘示弱，帮爸爸提着那个特大号的水壶。

春日的天气像极了小娃娃的脸，变化多端，一会儿笑，一会儿哭，总是时好时坏，这不，刚刚还万里无云的天空，现在已经乌云密布。不一会儿，便开始零星地飘起了雨滴。爸爸知道大雨快来了，便催促着我赶快回家，边说边让我把那个零食袋子挡在头上。

渐渐，雨越下越大。我们又没带雨伞，那个零食袋子也只能是杯水车薪根本抵挡不住这来势汹汹的雨滴，爸爸见状，索性将身上的衬衫脱下来，盖在我的头顶，说：孩子，雨下大了，将衣服盖着，别淋湿了，着凉呀。”看着已经浑身湿透的爸爸，我推辞着：不行，爸爸，你把唯一的外套给我，那你怎么办呀？”爸爸忽然严肃起来，用近乎命令的口吻说：快遮在身作文上上！我跟你说，爸爸身体强壮的很呢，才不怕这点雨水，可你要是生病了，还要浪费我的钱，花我的时间去照顾你。”爸爸严厉的斥责”着。而此时我的心里既伤心又委屈。我可都是为了你好，你却怕我花你的钱，浪费你的时间，哼，真是一个自私的爸爸。

下雨时，如果爸爸或妈妈来接你时，伞有没有歪呢？你留心观察过吗？下面我就给您讲一个故事。

一天，天气突变，电闪雷鸣，不一会儿，便下起了倾盆大雨。李娜呆呆地望着教室外面，心里焦急地想：怎么办？我没有带伞，而且妈妈今天还让我自己回家！

叮铃铃，叮铃铃。”放学了，同学们陆续走出教室，扑在了他们的父母怀抱里，开心地回家了。李娜羡慕地看着同学和他们的父母离开的背影。李娜沿着屋檐，走到校门口，坐在了校门口的长椅上等着，希望妈妈能来接她。等来等去，李娜怎么都等不到妈妈，她急得都快哭了。一阵风吹来，把一些豆大的雨点吹到了李娜的裙子上，她感觉很冷。她心想：妈妈怎么还没来？是不是不来接我了？学校的人都走光了，只剩下李娜一个人坐在长椅上，继续焦急地等妈妈的到来。

突然，雨幕中出现了一抹黄色，李娜心想：那不是妈妈的黄伞吗？是不是妈妈来接我了？定睛一看，果然是妈妈来了。李娜激动地冲进雨幕里，投进妈妈的怀抱，兴奋地说作文：妈妈，妈妈，您终于来接我了，我等了好长时间呢！”妈妈和蔼地说：家里面有点事耽误了，所以来晚了。对不起呀，娜娜。”没事，只要妈妈来接我就行了，下了那么大的雨，我才不敢一个人回家呢！”这时李娜全然不知妈妈的后半身子已

水，既是无形无色的，又是无味无影的。它可以无情地打在人身上，但留在心底的却是明丽多彩的。

那天，天空阴暗暗的，时而还伴有隆隆的响声，仿佛没过多久，天就会垮下来，压在人的身上，使人无法呼吸。我也不知道是什么原因，心情也跟着开始低落，甚至有点想与世隔绝”了。

我漫不经心地走着，看着身边的车来来往往地开着，行人一个个穿插行走着，我开始想：妈妈为什么没来接我呢？都这个时候了，要在平时，她早在我身旁和我聊天了。

莫名的惆怅如天空的乌云一般笼罩着我，不知不觉中我已走出了校门。眼前，一路石子拉长了我脚下的路，无奈又无聊的我，往前走一步就用力踢一棵石子。忽然，一颗豆粒般大的小水珠滴落在我的头发梢里，紧接着，一滴、两滴、三滴它们纷纷落入我的肩上、背上、脸颊上啊，下大雨了，可我并没有带伞呀。于是我快步往家走，但又突然一想：说不定妈妈就在后面，只不过我走太快了。

于是，我在树荫下歇了一会儿，没见妈妈走来，我便继而快速往家的方向回走。突然，我听到后面有一阵急促的声音，我头也不回地急忙往前走，作文当我觉得头顶阴暗下来，雨滴逐渐变小时，我走得更快了。担心万一被坏人盯上了怎么办？这样一想，周围的黑暗似乎已变成饿狼，风声家哀嚎，残留在树梢上、屋墙上、汽车上的雨水，就像是