让心灵开出一朵花作文600字

不失理想，不负厚望，向往美好，坚韧前行。题记

冬天，冷风呼啸，天地间一片阴沉，万物凋零，肃杀的叫人悸怕。失去了光辉的大地，在清冷的光下显得死气沉沉。

说来也任性，有那么一群人，在秋天种下了向日葵。偏偏今年的雪来得早，冻死了大片植物。而那些向日葵静静地躺在冰冷的泥土里，寒风吹过，默默生长。大雪落下，默默生长。天黑得越来越早，在这个冬天，天上没有一颗星，漆黑的夜晚中，它依然默默生长。小小的一颗种子，也许怀着大大的理想。

一抹嫩绿从冰冷的土壤中顶了出来，纤细的根茎，紧紧地抓住了黝黑的泥土，微微冲向太阳的身躯，稳稳地站在那儿，一直站在那儿，只要活着，就要生长，就要前行。直到有一天，它舒展开嫩绿的叶子，在绿叶中间，那嫩黄的花瓣，散发出一团暖黄色的光，温暖又坚韧，像是人生中的一作文个惊喜，在我们身处漆黑的角落时，这束暖光会引领我们风雨兼程。这冬日的温暖，格外引人注目，两个孩子跑过来看着这朵葵花：看那，一朵冬天开的花。”不，这是一朵开出‘冬天’的花。”没错！这朵花，开出了一个温暖”的冬天。

葵花有个小小的理想，想看看冬天，想在雪花飘落时绽放，它便心怀理想，不停的生长也许，以后，漫漫长路中，这朵花会引领我前

篇一：让心底盛开一朵花

让心底盛开一朵花

请以“让心底盛开一朵花”为题目，写一篇不少于800字的文章。

要求：（1）自定立意；（2）自选文体，且文体特征鲜明。

写作导引

1、关于文体要求：记叙是语言表达中最基本的能力，其他几种都是在此之上的发展和变化。虽然现在的高考对文体允许自我选择，但高一学生如果记叙能力不强， 会直接影响议论文的写作与提高。所以，在高一适当强化强化记叙很有必要。而高一的记叙文写作则应在描写的形象细致、选材的恰当适量、布局的剪裁合理上力求 有

新的提高突破。

2、关于审题点拨：明确题目中“花”的比喻意义，是审题的关键。花，美丽娇艳，赏心悦目，给人美感，因此一般而言可以用来比喻一种品质美德和积极的情感态度。如善良、自强、爱心、尊严、坚持、勤奋、自信、关爱、珍惜等等。心底，强调了范围、处所，因此重在写出自己内心的感受认识，需要注意适当的心理描写。“盛开”则强调要发扬光大，对人有益，作用极大。应该说，审题的难度不大。

3、关于选材与表达：选材上可以通过一件事或几件事来表现中心。表达上的难点在于写人叙事中要细致形象。

突出细节的恰当准确，突出描写的细致生动，使所记之事与所抒之情要吻合，理从事来，情在事中，抒情与叙事结合起来。

1、让心底盛开一朵花

在物欲

篇一：生活中的一朵花

生活中的一朵花

大自然有许多美丽的花，可现实生活中的花更美、更艳。生活中陌生人的微笑是一朵花;一次善意的批评是一朵好；妈妈的爱也是一朵永恒的花。

每当我开心时，妈妈和我一起庆祝；每当我不开心时，母亲用情切的语言、巧妙的方法为我解困。当然妈妈的耐心也是有限度的我的成绩不好，这是令妈妈常常头疼的一件事。

最近我的一次默写默了一个再低也不能的分数—不及格。晚上我揣着忐忑不安的心情来到了妈妈的面前，我一直在思考妈妈知道这个分数后的反应。不料，妈妈笑着问我是不是这次又没默好？我惊异母亲先知的本领可想想这是我的母亲，她怎么会不了解我呢？于是我只好报出了这个分数，妈妈的眼睛似乎像着了火似的向我射来。我低头把本子递给了她。她对比着默写中的错误和我订正的答案。我发现她的样子比我学习时候的样子还认真。几分钟后，她似乎不是刚开始那样生气了，她的手一边指着本子上的字一边问我背默的方法，还时不时地对我说：“你太粗心了，这个重点语句你要记住。”望着本子上一个个鲜红的圈和妈妈那一副认真指导的样子，我一下子忍不住哭了。 妈妈看见我哭了，不知道我为什么哭，只是一个劲地对我说：“乖，不哭了下次争取考个满分。”我停下哭泣，半信半疑地看着妈妈，妈妈如同一个天使般站在

一个春天的早晨，有一位哥哥在公园里写生。他带着画笔、画板、画夹。身上穿着T恤衫，带着鸭舌帽。他走到了花坛前面欣赏着美丽的花朵，花坛里的花有各种各样的颜色，还有蝴蝶在上面翩翩起舞。哥哥欣赏了一会儿就开始画画了。

小哥哥的目光对准了一朵花，那朵花是一朵蓝色的喇叭花，花瓣有六瓣，像随风转动的大风车叶片，特别美丽！但是哥哥看着的那朵喇叭花要被一个穿着粉色小裙子的小妹妹摘走了，于是哥哥大声地说：不能摘，不能摘。”蝴蝶也飞了过作文来绕着喇叭花上下飞动，仿佛也在大声的说：不能摘，不能摘。”

小妹妹听见了哥哥的话马上走了出来，低下了头。小哥哥连忙跑了过来跟她说：以后不能摘了，知道了吗？”小妹妹说：我知道了，对不起。”小哥哥又说：知错就是好孩子。”小妹妹的表情有点失望。

哥哥灵机一动，赶紧在画板上给小妹妹画了一朵蓝色的喇叭花。小妹妹开心的说：真美丽啊！”小哥哥说：送给你！”于是小妹妹高高兴兴的把画拿走了，她想以后她再也不会摘花了。

这里会开出一朵花

①小野很小的时候，从她奶妈那里学会了一套评判标准，那就是，害虫和益虫。有天，我正吃饭，小野突然从旁边飞身而出，口中大喊“害虫，打死！”然后一只飞蛾就被她拍死了。

②我大吃一惊，说：“小野，这是不对的。”她说：“这是奶奶说的。”这是我一直想和她探讨的一个观点，但我想了很久也没找到合适的措辞，为此我和我的母亲还争辩过：“对于那些虫族，所谓的有害与有益都是相对于人类而言，但你让小孩子有了这种二元对立、非黑即白、贴上标签即可捕杀的三五想法，并不利于她的身心。”我母亲反驳道：“那蚊子咬她怎么办？难道还要养起来？害虫就是害虫，小孩子不能好坏不分，”《农夫与蛇》的故事你听过没有？

③毫无疑问，这事一直争不出个结果，但小野飞身杀虫让我很生气。我站了起来，以前所未有的严厉再次责问她：“你可以吗？你可以这样做吗？

④她从未见我如此，退了一步，有点畏怯道：“它是坏的小动物，它是苍蝇（那时候她把一切在空中飞的昆虫都叫苍蝇）。”

⑤我突然思路开朗，构建出关于此事完整的哲学体系：“什么叫坏的，什么叫好的？伤害你的小动物就是坏的，不伤害你的小动物就是好的。这个飞飞的小动物伤害你了么？你把它打死了，它的家人就找不到它了，会很难过，你知道吗？你这样做，它会很痛苦，所以

转眼间，又度过了四个春夏秋冬，回首往事，一个个难忘而珍贵的瞬间还历历在目。五二班这个集体是最优秀的，也是最团结的，更是最勇敢的。而我们的友谊也在慢慢加深，慢慢凝结

今天，我们班和五四班又一次举行了足球比赛，最终比分为3比3平。照理说，这个结果还是可以让我们高兴的！可是天公不作美，在球赛即将结束时，我班9号球员吴士杰像猛虎下山一般，抢到了球，举脚猛踢，可四班3号队员像一个雄狮似得，怒吼着，冲上前想阻挡这个猛烈的进攻，结果用力过大，撞到了我们班吴士杰，他重重地摔倒在地上。吴士杰表情扭曲，双手抱腿，痛苦的呻吟着见此情景，同学们一下子慌了神，急忙围上去关切地嘘寒问暖。有的拿出手帕给他擦拭额头上豆大的汗珠，有的尽管喉咙干渴难耐但依然把矿泉水递了过来。几个心细的女生冲到校外，买来冰棍，帮吴士杰冷敷；几个作文强壮的男生合力将吴士杰抱起，移动到操场边上休息等待医生的到来。

许久，直到校医来检查过伤势并包扎完毕确认无碍之时，全班同学也没有一个愿意离开。在烈日的炙烤下，大家都深深松了一口气，心中悬着的那块大石头终于落了下来，各自放心地回家了。

此刻，对于我们来说，比赛的输赢已经不再重要。同学们的安慰以及关心和爱护才是最珍贵的。友谊，体现在鼓励；友谊，体现在奉献；友谊，

这里会开出一朵花

①小野很小的时候，从她奶妈那里学会了一套评判标准，那就是，害虫和益虫。有天，我正吃饭，小野突然从旁边飞身而出，口中大喊“害虫，打死！”然后一只飞蛾就被她拍死了。

②我大吃一惊，说：“小野，这是不对的。”她说：“这是奶奶说的。”这是我一直想和她探讨的一个观点，但我想了很久也没找到合适的措辞，为此我和我的母亲还争辩过：“对于那些虫族，所谓的有害与有益都是相对于人类而言，但你让小孩子有了这种二元对立、非黑即白、贴上标签即可捕杀的三五想法，并不利于她的身心。”我母亲反驳道：“那蚊子咬她怎么办？难道还要养起来？害虫就是害虫，小孩子不能好坏不分，”《农夫与蛇》的故事你听过没有？

③毫无疑问，这事一直争不出个结果，但小野飞身杀虫让我很生气。我站了起来，以前所未有的严厉再次责问她：“你可以吗？你可以这样做吗？

④她从未见我如此，退了一步，有点畏怯道：“它是坏的小动物，它是苍蝇（那时候她把一切在空中飞的昆虫都叫苍蝇）。”

⑤我突然思路开朗，构建出关于此事完整的哲学体系：“什么叫坏的，什么叫好的？伤害你的小动物就是坏的，不伤害你的小动物就是好的。这个飞飞的小动物伤害你了么？你把它打死了，它的家人就找不到它了，会很难过，你知道吗？你这样做，它会很痛苦，所以

我是一朵无名的小花。生在一个无人踏足的山谷，可寂静并不是这唯一的主题，这里有许多树木伯伯照顾我们，小草弟弟陪我们玩，太阳公公也常常笑眯眯的看着我们嬉戏玩耍，月亮姐姐在宁静的夜里撒下清洁柔软的纱衣，让我们甜甜的入睡。对了，还有雨婆婆和风姑娘

一天早上一些人类来到了我们山谷，他们都背着大大的背包。在溪边安营扎寨了，我们都好奇的探着头看，在那群大人中，还有一个小女孩，她穿着一条如红玫瑰般鲜艳的裙子，小脸红扑扑的，就象苹果树上的大苹果。两条小辫整齐的梳在脑后，走起路来一甩一甩的，她没事时就常常跑山林里来，或是倚靠在树伯伯身上看书，或是躺在草地上，沐浴着阳光，嗅着花儿们的芬芳清香

几天过去了，我们似乎都很享受小姑娘在的时光，可当天下午，树伯伯就跟我们说，他们要走了，收拾行装呢。小姑娘又跑到山林里，轻轻捧起几朵花姐妹，插在了她两条可爱的小辫子上，又用手指作文轻轻拨弄着小草，轻轻抚摸下树干，蹦跳着走远了。

山谷又变得寂静无声了，日复一日，年复一年，也依然如旧。

直到有一天，一群人开着轰轰作响的车来到了山谷，他们把我和其他花姐妹都装进了一个很大的篮子，还掩上了布。上了人类那种轰轰作响的车，再没听见小鸟啼啭，小溪潺潺。

过了许久，周围终于平静了，我们被带到了一个花店&r

这里会开出一朵花

①小野很小的时候，从她奶妈那里学会了一套评判标准，那就是，害虫和益虫。有天，我正吃饭，小野突然从旁边飞身而出，口中大喊“害虫，打死！”然后一只飞蛾就被她拍死了。

②我大吃一惊，说：“小野，这是不对的。”她说：“这是奶奶说的。”这是我一直想和她探讨的一个观点，但我想了很久也没找到合适的措辞，为此我和我的母亲还争辩过：“对于那些虫族，所谓的有害与有益都是相对于人类而言，但你让小孩子有了这种二元对立、非黑即白、贴上标签即可捕杀的三五想法，并不利于她的身心。”我母亲反驳道：“那蚊子咬她怎么办？难道还要养起来？害虫就是害虫，小孩子不能好坏不分，”《农夫与蛇》的故事你听过没有？

③毫无疑问，这事一直争不出个结果，但小野飞身杀虫让我很生气。我站了起来，以前所未有的严厉再次责问她：“你可以吗？你可以这样做吗？

④她从未见我如此，退了一步，有点畏怯道：“它是坏的小动物，它是苍蝇（那时候她把一切在空中飞的昆虫都叫苍蝇）。”

⑤我突然思路开朗，构建出关于此事完整的哲学体系：“什么叫坏的，什么叫好的？伤害你的小动物就是坏的，不伤害你的小动物就是好的。这个飞飞的小动物伤害你了么？你把它打死了，它的家人就找不到它了，会很难过，你知道吗？你这样做，它会很痛苦，所以

篇一：生活中的一朵花

生活中的一朵花

大自然有许多美丽的花，可现实生活中的花更美、更艳。生活中陌生人的微笑是一朵花;一次善意的批评是一朵好；妈妈的爱也是一朵永恒的花。

每当我开心时，妈妈和我一起庆祝；每当我不开心时，母亲用情切的语言、巧妙的方法为我解困。当然妈妈的耐心也是有限度的我的成绩不好，这是令妈妈常常头疼的一件事。

最近我的一次默写默了一个再低也不能的分数—不及格。晚上我揣着忐忑不安的心情来到了妈妈的面前，我一直在思考妈妈知道这个分数后的反应。不料，妈妈笑着问我是不是这次又没默好？我惊异母亲先知的本领可想想这是我的母亲，她怎么会不了解我呢？于是我只好报出了这个分数，妈妈的眼睛似乎像着了火似的向我射来。我低头把本子递给了她。她对比着默写中的错误和我订正的答案。我发现她的样子比我学习时候的样子还认真。几分钟后，她似乎不是刚开始那样生气了，她的手一边指着本子上的字一边问我背默的方法，还时不时地对我说：“你太粗心了，这个重点语句你要记住。”望着本子上一个个鲜红的圈和妈妈那一副认真指导的样子，我一下子忍不住哭了。 妈妈看见我哭了，不知道我为什么哭，只是一个劲地对我说：“乖，不哭了下次争取考个满分。”我停下哭泣，半信半疑地看着妈妈，妈妈如同一个天使般站在