爬高山的作文
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尝试爬高山作文450字
山,直插云霄,似乎云都在半山腰似的。我有点慌神,这如何登顶?
光是站在山脚下,我就被深深地震撼了,一块巨石突出,形状非常奇怪,山已近白云,连接突出的巨石的,是一道墙,刚才的山路已经让我们走了一个小时,山顶上才出现了树,一条孤独的路蜿蜒地围着山向后延伸,看不到头,山上隐隐约约有几个人,可走一会儿就消失在路上了。
走着走着,我不知不觉沁出了几滴汗水,烈日当头,许多人都已经开始不停地揩拭汗水了,脚一阵麻,一阵痛,这小路的石头凹凸不平,像是铺满了钉子,山的纹作文路不怎么清晰,像一条小河,又像是外星语,台阶时高时低,不时会踩空,路上还有大深坑,从高处往下看,更是把我们吓得像一团泥跌倒在地上,如果从这里摔下来,必定粉身碎骨。
我虽然害怕,但已经上了高峰了,还怎么下去呢?想到这里,我好像拥有了无穷的力量,飞奔而上,大家见我这样,也不惧痛苦和恐高,跑起来,过了许久,我们看到了树,也看到了希望。
过了一会儿,我就登顶了,发起了一览众山小”的赞叹。
我尝试的事情很多,但让我记忆犹新的,还是这座高高的山和我流下的汗水。
走进高山作文450字
大自然变化万千,生机勃勃。我们要用心去感受她,感受她的美。
一直以来,那巍峨峻岭的高山一直是我心中的向往。今天,我打算去看望这位朋友。
走进高山,一股清新的空气缭绕。大树友好的向我招招手,花儿开心的对我笑。我摸摸石头边的狗尾巴草,毛茸茸,软软的感觉使我绽开了久违的笑脸。走在山腰,一阵清风轻轻地扶起那纤弱的杨柳,她随风摇曳,好像在跳舞一样。鸟儿叽叽喳喳的唱着大自然的歌,它们在枝头上欢呼雀跃着,好像在庆祝什么似的。跑去松鼠家串门,去喜鹊妈妈那报个到,又到树林里那棵最高的树作文上办了它们第一个轰轰烈烈的联合演唱会。所有的动植物都仔细倾听这着自然界的美好琴音。构成了这幅美丽和谐的图画。我从没这么放松过。
走到山顶,又是别一番风景。我回头望着我刚刚走过的路是多么的漫长,可我一心沉醉在高山的美景。我站立在这顶峰,看着山中的颜色,首先一片翠绿映入我的眼帘,其次是彩虹般美丽的颜色装点着这片绿,像一件精美的饰品。它不是人工雕琢的它是天然的,是一种独一无二的美。天暗了,月亮向我告别,隐隐约约只见一个昏暗的月影,走回家的路上,我的思绪还是一直沉浸在哪高山之中。
体验高山飞车作文400字
这个暑假,我来到了芽庄的游乐园,体验高山飞车这个项目,这个项目最大的特点就是可以控制车速,让我感到十分新奇。
排了半小时的队,终于轮到我了。起先,车子一直在上坡,速度很慢,还伴有难听的摩擦声,我不禁感到有些失望,但看到了下面的飞车轨道上时不时传来一声声尖叫,我又好奇起来。其实,真正的飞车还没开始呢!就这样翻过了一个又一个山坡,我到了一个小木屋,在里面学会了操纵飞车和安全事项后,我便推紧油门,冲了下去,一旁的树木瞬间变作文成了模糊的影子,风在我的呼呼作响,我急速向下冲去,我看到了远处蔚蓝的大海和忙碌的缆车。这时,前方突然出现了几个连续的弯道,我一次又一次险些被丢”出去,就当我喊过瘾的时候,飞车突然减速了,我撞到了前面的妈妈,原来终点到了。我刚刚下车,就依依不舍地看着飞车,还想在坐一遍,可时间太晚了,我还是没玩到。
虽然我做过许多过山车,但能自己手动控制车速,还有一千多米长的飞车真是十分少见,看来我还要去更远的地方多走走,长更多的见识。
高山流水作文600字
记得小时候我还是五岁的年纪,还是一个不懂音乐不懂艺术的小屁孩儿。我还吹牛说世界上没有什么东西能让我怦然心动。小伙伴们用不相信的眼光看着我,我怕他们不信就更气势凌人,仿佛这样就能让我更加有谱,让他们更加相信我似的。可是一个秋天,我的想法变了。
秋高气爽,菊花竞相开发,是野炊好时节。刚进到郊区,一阵浓郁的花香飘进我的鼻子,冲进我的头脑,使我神清气爽。那味道世界上没有一朵花能与他相提并论,像小河发出的清新的香味儿,像海风的味道,像大海里贝壳的味道,又像一阵阵蜂蜜的香甜,更像小鸟身上的自由之气我闻着香味儿去寻找那朵花时,不知不觉已经有小蜜蜂小蝴蝶感到了我的前头,我疾步前驱。忽然妈妈叫停了我,顺着妈妈的手指去,我才发现一条小河挡住了已经在我的面前了。虽然只有二三十厘米,但河水很猛,我着实被这作文花迷住了,忘了周围的世界。那小蜜蜂小蝴蝶已经飞到了河的对岸,此时我恨不得也有一对翅膀,像它们一样直接闻着香味儿飞到花的身旁,看看这是什么花。妈妈告诉我,那是高山流水”。
高山流水,真是美的令人惊叹呀!高山流水多么美的名字呀!即使是不懂艺术的人也会像陶醉在他的名字当中。绿色的花蕾,里面还带点浅绿色,像一块无暇的翡翠,绿得心碎,绿得沉郁。花瓣是蓝色的像小河一
高山族的风俗习惯
篇一:中国56个民族风俗习惯大全
中国56个民族风俗习惯大全
1. 蒙古族
蒙古族 蒙古族主要从事畜牧业生产,也有一部分从事农业。在牧区,蒙古族多住圆形毡房,俗称“蒙古包”。蒙古包的门一定朝南开,炉子设在毡房正中天窗底下。在农牧区,蒙古族都住平房,室内有土炕。
2. 回族
历史上,回族人从出生时开始,就要请阿訇起回回名字,结婚时请阿訇证婚,死亡后请阿訇主持殡葬,各方面均受伊斯兰教的影响。特别在饮食习惯上,回民忌吃猪肉,不吃一切动物的血和自死之动物,等等.(为了宗教活动和生活习俗上的便利,回民习惯在住地修建“礼拜寺”,明末清初则统称清真寺,多围寺而居。 在饮食上,回族人普遍吃牛、羊、驼等反刍类偶蹄食草动物,不吃马、驴、骡、猪、狗肉,不吃动物血液和自死动物。尤其禁食猪肉。回族很讲究饮食卫生,注意淋浴和洗涤。走进农村回族清洁整齐的屋内,往往可看见门后房梁上吊着一个水罐,下面有通下水道的浅坑,这里是人们经常沐浴大净的地方。平时洗脸、洗手,则用汤瓶,而不用脸盆。汤瓶又名洗壶,它最早从阿拉伯传入,现在城里的回族饭馆,也常挂着一块绘有“汤瓶”的清真木牌,有的还在汤帆”F加添“虎图白”棍或阿文的“清真言”,以示这是地道的伊斯兰文化。 回族有两大节日即开斋节和古尔邦节,
听高山流水随想作文400字
《高山流水》这首古曲,我闭上眼睛认真的倾听,乐声中流露出了中国古典乐器古筝的魅力。
我知道关于《高山流水》这首乐曲的背景故事。伯牙擅长弹琴,钟子期喜欢听琴。有一天,伯牙弹琴,心里想到了高山。这时,钟子期在一旁听了不禁感慨:好啊,这琴声像是巍峨的泰山。”伯牙想到了流水,钟子期立即说:好啊,这琴声像是奔腾不息的江河。”无论伯牙想到什么,钟子期就能听到什么,他们成了知音。
后来,钟子期死了,伯牙就把他心爱的古琴摔破,再也不弹琴了,以表达对知音的真诚情感。在聆听这首古曲时,我作文也深深感受到了作者抒发仁者乐山,智者乐水”的意境。
听了《高山流水》,我好像看到了水从高山流下来,时而轻轻如烟,时而又如大雨,时而又如珠帘,渐渐的,大雨过后,又是小雨淅淅沥沥了,进而雨势似乎余震般又大了一些,但很快又恢复了平静
流淌不息的水激起了水雾,烟雾缭绕,似缥缈仙境。
突然,乐曲的声音加重了,似乎在怒吼,激起心中千层浪花,慢慢的,慢慢的,又归复于平静,小了,小了乐曲在这儿结束了。
我睁开眼睛,回想在音乐声中想象到的画面,我仿佛也成了伯牙的知音。
《高山流水》教案
西师版四年级下五单元
《高山流水》教学设计
教学目标 知识与能力: 1.复习巩固字词。
2.能联系上下文,理解重点词句,了解课文内容,体会朋友之间的深情厚谊。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法
1. 读中悟情:指导有感情地朗读,品味语言文字,体会思想感情。 2. 乐曲赏析:感受《高山流水》乐曲的美妙。
3. 分析故事、人物形象,加深理解,让学生价值观的教育。 情感、态度与价值观
1. 了解课文内容,体会朋友之间的深情厚谊。 2. 感受友谊的可贵、知音难求。 重点、难点:
抓住描写人物表情、动作、语言的词句,体会人物丰富的内心世界,感受友谊的可贵、知音难求。
教师准备:ppt
学生准备:完成“学案” 教学过程:
一、检查学生预习情况,认读生字、词,引出课文。 (一)认读生字、词,引出课文
1.师:课前大家预习了《高山流水》这一课,会认课文里的词语吗?一起读读吧!(课件展示)
风平浪静 气势磅礴 烟波浩渺 (读了这一组词你仿佛看到了什么呢?)
琴声呜咽 如泣如诉 催人泪下 (这一组词让你体会到什么样的心情。)
那我们再来读读这组词
一见如故 琴艺高超 高山流水
1
西师版四年级下五单元
2.“高山流水”,是一
《高山流水》教案
西师版四年级下五单元
《高山流水》教学设计
教学目标 知识与能力: 1.复习巩固字词。
2.能联系上下文,理解重点词句,了解课文内容,体会朋友之间的深情厚谊。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法
1. 读中悟情:指导有感情地朗读,品味语言文字,体会思想感情。 2. 乐曲赏析:感受《高山流水》乐曲的美妙。
3. 分析故事、人物形象,加深理解,让学生价值观的教育。 情感、态度与价值观
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一、检查学生预习情况,认读生字、词,引出课文。 (一)认读生字、词,引出课文
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描写高山优美句子
群山都落在脚下,显得空旷高远,高得可以同月牙儿拉手,同太阳亲脸。 描写高山优美句子有哪些?相信很多人都想知道吧?以下是小编为您整理的描写高山优美句子相关资料,欢迎阅读!
描写高山优美句子
1、远处的丘陵高低有致,起伏连绵,在飘渺的云烟中忽远忽近、若即若离。
2、山,以岩石为骨,以土壤为肉,以草木或积雪为帽,因其涵养水源,孕育江河,生养草木,包容生命,所以称之为博大;因其能俯瞰大地,洞察生命的真谛,历史的变迁,所以称之为巍峨。因其不为霜雪增其高,不为雨水损其容,所以称之为永恒。
3、春天,整个大山生机盎然。树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上到处开满了樱桃花梨花,以及各种颜色的杜鹃花,这儿一丛,那儿一簇,白的像雪,粉的像霞,红的似火。引来了蝴蝶翩翩起舞,引来蜜蜂嘤嘤嗡嗡。
4、山,有着宽阔的胸怀。她能拥抱轻柔—将美丽和色彩播撒山间;它也能将高大和伟岸种植,让威武的翠柏,挺拔的毛竹和千年的银杏,与她一起,把高大、伟岸和挺拔雄奇演绎得完美无缺。
5、大山真诚、朴实、厚重、无私、奉献,它从远古走来,养育了我们祖祖辈辈,影响着一代又一代人。无论时光隧道如何穿越伸延,山依旧恪尽职守,诚稳伟岸,亘古不变。
6、群山都落在脚下,显得空旷高
《高山流水》教案
西师版四年级下五单元
《高山流水》教学设计
教学目标 知识与能力: 1.复习巩固字词。
2.能联系上下文,理解重点词句,了解课文内容,体会朋友之间的深情厚谊。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法
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3. 分析故事、人物形象,加深理解,让学生价值观的教育。 情感、态度与价值观
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抓住描写人物表情、动作、语言的词句,体会人物丰富的内心世界,感受友谊的可贵、知音难求。
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学生准备:完成“学案” 教学过程:
一、检查学生预习情况,认读生字、词,引出课文。 (一)认读生字、词,引出课文
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