苏教版四年级下册数学教学进度

人教版四年级下册音乐教学进度表

一、教材分析：

本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展·以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终·全书共12课，30课时，复习考试4教时·教材配有相应的光盘磁带·

二、教学目的要求：

1.以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力·

2.让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等·

3.鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质·始终激发学生学习音乐的兴趣·

三、学生情况分析：

1 / 4

从这班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大·特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生·

四、教学措施

1.认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合·

2.分析儿童

四年级上册数学教学进度表

教师：顾娟 周 次 一至四 四至六 六至八 八至十 时 间 9.3-9.21 9.3-9.7 9.11 9.12-9.14 9.17 9.18 9．19-9.24 9.25-10.10 9.25 9.26 9.27 10．4 10.5-10.10 内 容 一、大数的认识 1、亿以内数的认识 2、数的产生、十进制计数法 3、亿以上数的认识 4、计算工具的认识、用计算器计算 5、1亿有多大？ 单元检测 二、角的度量 1、直线、射线和角 2、角的度量 3、角的分类 4、画角 单元检测 课15 5 1 3 1 1 4 8 1 1 1 1 4 1 6 4 9 3 2 4 16 2 8 2 4 7 2 完成时 情况 备 注 “教师节” “中秋节” “国庆节” “元旦节” 10.11-10.25 三、三位数乘两位数 10.11 1、口算乘法 10.12-10.19 2、笔算乘法 10.22-10.25 单元检测 10.26-11.7 四、平行四边形和梯形 10.26-10.30 1、垂直与平

一、 指导思想：

本学期我将继续全面贯彻党的教育方针政策， 认真学习新课改的精神， 以素质教育为根本宗旨， 以培养创新精神和实践能力为重点， 结合小学英语课程标准，采用“我本管理， 先学后教， 当堂训练” 的教学模式， 采用符合学生年龄、 心理特征和语言规律的教学方法， 培养学生学习英语的能力和自信心， 打造高效英语课堂。

二、 工作目 标：

通过本学期的教学达到如下目标：

1、 能听懂、 会说 12 组会话， 活用四会句型， 进行简单的交流， 做到大胆开口， 发音正确。

2、 能听、 说、 认读 60 个单词和词组并能听、 说、 读、 写 61 个单词和 24个句子（包括学校、 时间、 衣服、 天气、 购物、 农场动物、 数字、 颜色等几个话题）， 并能简单运用。

3、 能在图片、 手势、 情境等非语言提示的帮助下， 听懂清晰的话语和录音。

4、 能听、 做 6 个“TPR” 活动。

5、 进一步培养良好的书写习惯， 要求采用手写体， 能做到书写整洁、 规范。

6、 养成响亮清晰读英语、 说英语的习惯， 认真模仿语音、 语调， 以培养良好的英语语感。

7、 能在完成某个任务（如涂色， 小制作） 的过程中学会相关的词句， 并且培养动手能力。

8、 能唱 8 首歌曲

三年级下册数学教学进度表

周次 时间 教学内容 课时安排 1 2.17-2.19 位置与方向3 3 2 2.22-2.26 口算除法2 笔算除法2 2+2 3 2.29-3.4 笔算除法4 4 4 3.7-3.11 笔算除法 3 整理和复习 1 3+1 5 3.14-3.18 整理和复习1复式统计表2机动 1 1+2+1 6 3.21-3.25 口算乘法 3 笔算乘法1 3+1 7 3.28-4.1 笔算乘法4 4 8 4.4-4.8 笔算乘法2整理和复习

四年级下册数学教学计划

一、学生情况分析

本学期带两个班数学，一班28人，二班28人。大部分学生基础较好，学习自觉性高，其中一班在上学期市教育局组织的统一质量监测中成绩名列前茅，二班的成绩较低一些，但也居全市前列。但仍有个别学生的学习习惯不太好，基础较差！学习散慢，缺乏学习的自觉性主动性，习惯也不好。像宁浩、王鹏、马平等。其中张家旺、马鑫、马凯玉、罗依杰这些同学学习成绩优异，思维灵活，对待问题常常用不同的解决方法。但也有个别同学如：一班的王潇、王苗、宗文丽等这几个同学，其理解能力稍差，做题的速度也慢，加之在家里娇生惯养，稍对他们严厉些，就找借口不到学校。学习成绩只能在及格的边缘徘徊，学习习惯还未形成。 二、教学内容

本册教材在“数与代数”这块内容中安排了两部分的内容：数的认识和运算、式与方程。其中第一部分包括三位数和两位数相乘、整数四则混合运算、倍数和因数；第二部分内容安排了一个单元――用字母表示数。

本册教材在“空间与图形”中用了四个单元，分三部分进行教学。第一部分：升与毫升；第二部分：三角形、平行四边形和梯形的认识；第三部分：图形的对称、平移与旋转。

本册教材在“统计与概率”方面安排了单式和复式统计表的学习，由方块图形到条形图、由一格表示

一、 指导思想：

本学期我将继续全面贯彻党的教育方针政策， 认真学习新课改的精神， 以素质教育为根本宗旨， 以培养创新精神和实践能力为重点， 结合小学英语课程标准，采用“我本管理， 先学后教， 当堂训练” 的教学模式， 采用符合学生年龄、 心理特征和语言规律的教学方法， 培养学生学习英语的能力和自信心， 打造高效英语课堂。

二、 工作目 标：

通过本学期的教学达到如下目标：

1、 能听懂、 会说 12 组会话， 活用四会句型， 进行简单的交流， 做到大胆开口， 发音正确。

2、 能听、 说、 认读 60 个单词和词组并能听、 说、 读、 写 61 个单词和 24个句子（包括学校、 时间、 衣服、 天气、 购物、 农场动物、 数字、 颜色等几个话题）， 并能简单运用。

3、 能在图片、 手势、 情境等非语言提示的帮助下， 听懂清晰的话语和录音。

4、 能听、 做 6 个“TPR” 活动。

5、 进一步培养良好的书写习惯， 要求采用手写体， 能做到书写整洁、 规范。

6、 养成响亮清晰读英语、 说英语的习惯， 认真模仿语音、 语调， 以培养良好的英语语感。

7、 能在完成某个任务（如涂色， 小制作） 的过程中学会相关的词句， 并且培养动手能力。

8、 能唱 8 首歌曲

人教版四年级下册数学

教学计划

(2012-2013学年第二学期)

2013.2

新课标小学数学四年级下册（第八册）教材分析、学情分析及教学计划安排

一、教学内容

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质

小数的加法和减法

四则运算

运算定律与简便计算

三角形

位置与方向

折线统计图

数学广角和数学综合运用活动等

小数的意义与性质

小数的加法和减法

运算定律与简便计算

以及三角形是本册教材的重点教学内容

在数与计算方面

本教材安排了小数的意义与性质

小数的加法和减法

四则运算

运算定律与简便运算

小数在日常生活中有着广泛的应用

有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力 学生在第一学段已经认识了简单的小数

会计算一位小数的加减法

在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等

并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法

使学生很好地理解小数的意义

能用小数来表达和交流信息

初步学习用小数知识解决问题

有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识 并且在第一学段学生已经接触到了有关内容

例如有关混合运算

学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题

初步了解了小括号的作用

在本学期里学生将系统地学习

人教版四年级下册数学

教学计划

(2012-2013学年第二学期)

2013.2

新课标小学数学四年级下册（第八册）教材分析、学情分析及教学计划安排

一、教学内容

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质

小数的加法和减法

四则运算

运算定律与简便计算

三角形

位置与方向

折线统计图

数学广角和数学综合运用活动等

小数的意义与性质

小数的加法和减法

运算定律与简便计算

以及三角形是本册教材的重点教学内容

在数与计算方面

本教材安排了小数的意义与性质

小数的加法和减法

四则运算

运算定律与简便运算

小数在日常生活中有着广泛的应用

有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力 学生在第一学段已经认识了简单的小数

会计算一位小数的加减法

在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等

并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法

使学生很好地理解小数的意义

能用小数来表达和交流信息

初步学习用小数知识解决问题

有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识 并且在第一学段学生已经接触到了有关内容

例如有关混合运算

学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题

初步了解了小括号的作用

在本学期里学生将系统地学习

高效课堂教学案 四年级数学 下册 苏教版

第五单元 解决问题的策略

单元说明

苏教版小学数学教材十分注意发展学生解决问题的策略，除了各类内容的学习时注意让学生感受一些数学策略外，从四年级上册开始每册都安排“解决问题的策略”，促进学生掌握解决实际问题的策略，提高学生解决问题的能力。本单元教学用画图的策略探索解决问题的方法，这是教学内容 在上一册教材学会用列表整理条件和问题的策略探究解题方法基础上安排的，发展学生解决问题的策略。从问题内容和图的形式上说，具体可以分为两个层次：第一层次，通过例1教学用画线段图的策略探索图形问题的解决；第二层次，通过例2教学用画平面图的策略探索一般实际问题的解决。 苏教版小学数学教材十分注意发展学生解决问题的策略，除了各类内容的学习时注意让学生感受一些数学策略外，从四年级上册开始每册都安排“解决问题的策略”，促进学生掌握解决实际问题的策略，提高学生解决问题的能力。 1．启发学生画图表示问题的信息 教 材 编 写 特 点 教材先安排画图解决图形的实际问题。第48页和第50页的例题如果让学生直接思考解题方法，具有一定的抽象性，分析比较困难。教材先启发学生根据题里的条件和问题，画出相应的线段平面图，直观显示问题的信

学 科 教 学 进 度 表

学科：英语 年级：四年级 2014-2015学年度第 二 学期 起 始 时 间 3.2-3.6 3.9-3.13 3.16-3.20 3.23-3.27 3.30-4.3 4.6-4.10 4.13-4.17 4.20-4.24 4.27-4.30 5.4-5.8 5.11-5.15 5.18-5.22 5.25-5.29 6.1-6.5 6.8-6.12 6.15-6.19 6.22-6.26 6.29-7.3

1

内 容 准备课 Unit 1 My school Unit 1 My school Unit 1 My school 第一单元检测 Unit 2 What time is it? Unit 2 What time is it? 第二单元检测 Unit 3 Weather Unit 3 Weather Unit 3 Weather 第三单元检测 Recyle1 期中检测 Unit 4 At the farm Unit 4 At the farm 第四单元检测 Unit 5 My clothes Unit 5 My clothes 第五单元检