大班社会活动团团圆圆过中秋

大班社会活动：团团圆圆过中秋（社会文化）

【活动目标】

1.初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。 2.感受与教师、家长、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、父母、同伴的情感。 【活动准备】

（一）经验准备：请家长引导幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关中秋节传说和习俗的资料；开展观察月亮变化的记录活动。与幼儿共同制订庆祝中秋节的亲子活动计划，活动前采用张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

（二）材料准备；月饼若干、数字资源《团团圆圆过中秋》。 （三）环境创设：共同布置中秋活动会场。 【活动过程】

一、引导幼儿展示自己收集的有关中秋节传说和习俗的材料，运用己有经验交流自己了解到的知识。

（一）请幼儿互相说说自己了解到的中秋节传说和习俗， （二）请个别幼儿在集体前说，教师补充。

二、幼儿交流日常观察、记录月亮变化的情况，进一步感知月亮变化的奥秘

（一）引导语：最近小朋友们都在观察月亮，并把它的变化记录下来。 你们发现了什么秘密？

（二）结合记录表，教师梳理经验，引导幼儿发现农历十五的月亮最

圆。

三、利用数字资源《团圆圆过中秋》，进一步帮助幼儿整理经验，知道中秋节是家人团聚的节日。

（一）引导语：小朋友们，你们看

大班社会活动：团团圆圆过中秋（社会文化）

【活动目标】

1.初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。 2.感受与教师、家长、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、父母、同伴的情感。 【活动准备】

（一）经验准备：请家长引导幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关中秋节传说和习俗的资料；开展观察月亮变化的记录活动。与幼儿共同制订庆祝中秋节的亲子活动计划，活动前采用张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

（二）材料准备；月饼若干、数字资源《团团圆圆过中秋》。 （三）环境创设：共同布置中秋活动会场。 【活动过程】

一、引导幼儿展示自己收集的有关中秋节传说和习俗的材料，运用己有经验交流自己了解到的知识。

（一）请幼儿互相说说自己了解到的中秋节传说和习俗， （二）请个别幼儿在集体前说，教师补充。

二、幼儿交流日常观察、记录月亮变化的情况，进一步感知月亮变化的奥秘

（一）引导语：最近小朋友们都在观察月亮，并把它的变化记录下来。 你们发现了什么秘密？

（二）结合记录表，教师梳理经验，引导幼儿发现农历十五的月亮最

圆。

三、利用数字资源《团圆圆过中秋》，进一步帮助幼儿整理经验，知道中秋节是家人团聚的节日。

（一）引导语：小朋友们，你们看

新年到了，家家户户都盼望着能过一个团团圆圆的新年。我的家乡在惠安，这里的新年有一个很有趣的习俗，就是做肉丸。做肉丸也要越团越圆，在新年里做显得特别有意义。如果你来到这里，一眼望去，你会发现家家户户都在做肉丸，而我们这些小孩，总是在等待着开吃”的那一瞬间。

肉丸蒸好了，快来吃啊”每当听见这句话，我就会飞也似地跑进屋子，用筷子夹起肉丸，蘸着醋，慢慢地把滚烫的肉丸放进嘴里，感受着从舌尖蔓延到胃里的暖，在一片赞叹声中大快朵颐。我知道，每个地方都有自己的特色美食，而我们家乡的肉丸，在本地可称得上是数一数二的了。它最与众不同之处就在于它是由地瓜粉拌着萝卜、葱、蒜、肉，加上五香粉作文调料制而成的，粘而不腻、散而不松，那滋味真是沁人心脾，我一口气就能吃上三大碗。不过，如此美食可不是每天都能吃到的，只有春节期间，才能好好地吃上几次，因为它的制作工序特别繁琐。每年除夕夜，当它被端上桌时，老人就会把它夹给子孙们，为这个年味增添一份特殊的心意，正因为这份心意，它更加成为惠安家乡人们春节餐桌上必不可少的民间美食。

有人说它的味道好，有人说它营养棒，但不管怎样，它象征着人们团团圆圆、幸福美满的生活。制作这种春节佳肴时，手要团来团去好几次，没错，正是这

除夕夜，我们一家四口趁着夜色顶着寒风风尘仆仆地赶回老家。

村子里路灯亮着，万家灯火，家家户户门前飘着醒目的红，喜庆热烈。奶奶家的灯也亮着，一个瘦瘦单单的身子笼罩在门口晕黄的灯光中，她在等待。

妈，这是压好的芝麻。”妈妈递给奶奶一袋子黑色的芝麻粉，姐姐疾步走到奶奶跟前说：奶奶，咱们快点包圆子吧！”是啊，丫头，明早要吃，得赶紧包好。”我也要包，我也要包。”我和姐姐抢着说。

奶奶倒出芝麻粉，端来水、糖、米粉，然后将开水倒在米粉上，开始和面了。这可是包圆子最重要的步骤，如果米粉太硬了，圆子就会有裂口；太软了，圆子又会软不拉几的，站不住。我和姐姐负责拌馅儿，这也是很重要的。我们喜欢吃甜的东西，所以就放了很多糖。奶奶无奈地摇摇头：小心牙齿坏掉哦！”

过了一会儿，面和好了，馅儿也调好了。奶奶先做了一个示范，她取一块面团在手掌中搓成圆球作文，再用手指在上面按一个窝，然后放入馅儿。奶奶说：放馅儿时不可以太贪心，否则会把圆子的肚子撑破的。”我和姐姐看得目不转睛，眼睛瞪得大大的，生怕漏掉什么细节。

到我们做了，姐姐按照奶奶的方法一气呵成。因为我想放入更多的馅儿，把圆子的皮做得很薄，馅儿又放得太多，皮立马

春节，是亲人团聚的时候。每个人都渴望团圆，每个人都想沉浸于团圆的喜悦中。

那么，团圆的喜悦洋溢在何处？

团圆在香喷喷的美味佳肴中。还没到年三十呢，外婆就已经在厨房里忙碌起来了，一会儿卤菜，一会儿包饺子，一会儿捏小肉丸，一会儿炸鱼似乎一到春节，外婆就年轻了几十岁，全身充满了活力。我最喜欢的是仙桃的特产团子。外婆把早就磨好的米粉装进大蒸笼蒸熟，三爷爷就开始拿着大棒开始杵着米粉。大棒忙碌起来了，一下碾压，一下揉搓，那米粉原来松松散散，但在三爷爷的训练下，渐渐成了一支团结的精兵，紧紧抱在一起。等米与米之间粘成一团，我们就可以开始包团子了。外婆这时把前一天炒好的菜芯拿了出来，全家人撸起袖子开始包团子。外婆从大面团上揪下一小块面团，把小面团中间捏空，用勺子挑起鸡蛋大小的菜芯，把菜芯放进去，两只手在空中飞舞，眨眼间，一个圆圆的团子就包好了，白白胖胖的，像个雪球一样。我也想试一试，外婆说我还太小，两只小手握不住，便要我去看着火候，等包好的团子上有蒸汽时就可以吃了。我迫不及待地盯着蒸笼，腊肉、腊干子的香味在空中弥漫着，我的口水也止不住地流了下来。终于等到团子上冒蒸汽了，团子一出锅，我就狼吞虎咽地吃了三个。外婆一边用毛巾擦着我嘴角的油，一边笑着说：真是一个小馋猫！&

春节祝福语：团团圆圆

新年快乐！祝你在新的一年里：事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦。下面是我整理的春节祝福语，希望大家会喜欢！

猪年就要来了，海量的祝福早已把你淹没，我就不凑这热闹了。只想真诚地提醒你，千万别把身体当成别人的用，钞票当成别人的花。提前祝猪年快乐！

春节欢欢乐乐，烟花灿灿烂烂，爱情甜甜蜜蜜，幸福缠缠绵绵，生活红红火火，好运永永远远，祝福温温馨馨，愿我们的恩恩爱爱、团团圆圆、长长久久。

同甘共苦好伙伴，风雨兼程同岗站。吃苦在前无怨言，责任风险挺身担。过年过节都上岗，今日轮换到休班。祝你春节美满幸福，愿你新年加官晋级。

猪年到了，愿你快乐不断。快乐如花，芬芳猪年的日子;幸福如阳，温暖猪年的季节;好运如光，照耀猪年的风景;吉祥如歌，伴随猪年的脚步。猪年到了，愿你顺顺利利，红红火火。

每次的牵挂，让魂绊倒在春的门口;每年的回家，让情张扬在冬的路上;到家的团聚，瞬间唤醒了亲情的温暖;春节的喜悦-终于催开了爸妈的笑颜。

正月初三祝寿日，敬上一杯寿酒，祝您什么都有；献上一个寿桃，祝您什么都好；送上一碗寿面，祝您福寿绵绵；摘下一颗寿星，

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祝您天天开心！

猪年好吉兆，提前给你拜年了！一拜天地，天地玄黄地久天长；二拜财神，日

《团团圆圆过中秋》精品教案

教学目标 1、知识与能力

（1）通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

（2）了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。 2、情感与态度

（1）激发热爱家乡、热爱祖国的情感。 （2）要从小尊老敬长，奉献爱心。 3、行为与习惯

养成尊老敬长的好习惯，懂得尊老敬长是社会文明行为的体现。 4、过程与方法

在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。 学会在了解、搜集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。 教学重难点 1、重点

（1）通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

（2）激发热爱家乡、热爱祖国的情感。 2、难点

（1）了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。

（2）在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。 教学准备 教师准备

1、搜集关于中秋的传说和风俗。 2、教学课件。 学生准备

搜集各地秋天有特色的节日活动。 教学过程

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―、谜语导入，引出主题

师：孩子们，我给大家带来了一条谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜,全家欢乐大团圆。这首儿歌中说到的“佳节”

幼儿教育：________ 大班社会活动：守规则真好

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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大班社会活动：守规则真好

【设计意图】

新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。

【活动目标】

1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。

2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。

3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。

【活动过程】

一、开始部分：

1.请幼儿自己拿椅子。

2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么？

二、基本部分：

1.请幼儿观察乘电梯视频。

交流：有什么办法解决这种拥挤。

2.幼儿体验乘坐电梯。（选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人）交流：想想自己是怎么做电梯？心里感觉怎么样？

3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。

（1）谈谈自己的看法。

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（2）我们应该怎么玩。

4.请幼儿观看取彩笔视频。

交流：应该

好朋友握握手

一、设计意图：

大班幼儿已有一定的交往能力，也有与人交往欲望。然而，一日生活的各个环节中，孩子们为丁点小事的争吵、为玩玩具而争抢甚或相互间的打斗现象，引发了我的深思。于是，《好朋友握握手》这个活动应运而生。我试图通过多媒体课件的展示、游戏"猜朋友"等环节设计，引导幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。

二、活动目标:

1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。

2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。

3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。

三、活动准备：

课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐。

四、活动过程：

1.游戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。

2.播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。

（1）讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？

（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？（幼儿通过看自己感兴趣的课件，边看边思考，在参与小猴子找朋友的过程，明白了

要想交到朋友，首先要有礼貌、会分享、懂谦让、守规则。通过幼儿间的讨论，让幼儿回忆、讲述自己的找朋

大班社会活动《拜访行道树》

活动目标：1、认识行道树并指导行道树的作用 2、和同伴一起观察探究并作交流 活动准备：1、“社会万花筒”：《拜访行道树》（请参考幼儿用书） 2、挂图：《拜访行道树》

3、事先择定要观察的行道树、树笔记 活动过程: 1、导入谈话

今天我们要到路上去走一走，看看路上的树是怎样的

2、带幼儿观察幼儿园附近的行道树，并与同伴交流自己的发现 ——这些道路两旁的树有个共同的名称叫“行道树” ——行道树的外形、颜色？ ——外形是整齐还是杂乱？ ——遮阴范围如何？

——他们身上有较多的灰尘吗？ ——和公园里的树感觉有何不同？

——如果道路旁没有这些树的话，对大家有什么影响？ 3、回园后，请幼儿大胆的发表对行道树的观察发现。

4、小结行道树的功能，如：美化环境、遮阴、防尘、阻音、指示作用等 5、与幼儿一起看挂图《拜