体育课课堂常规教学教案初中
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小学体育课堂常规 (1)
洋口小学体育课常规要求
一、教师应根据学科课程标准及学情认真备课。必须按课时教案和《教学工作手册》进行课堂教学。课前做好充分准备,按时上课,上课时不得的擅自离开课堂。
二、学生必须在体育课前两分钟到操场集中,由体育委员整队。学生在教学楼内排队进出时不得大声喧哗。一、二年级上体育课,体育教师提前二分钟到班级,带领学生排好队到操场上课.上课所需的体育器材必须课前由教师准备好放在操场上。
三、上体育课时老师和学生不准着皮鞋、风衣,不围围巾,不戴手套,不穿紧身裤。上室外课时,学生随身不准带小刀、铅笔、玩具及危险物品,以防意外事故发生。
四、上课铃响后,体育老师点名,宣布本节课开始。迟到学生必须向老师报告,得到老师批准后归队。
五、体育课开始时,教师应首先提出本节课的课程内容和有关要求。体育课开始后的5~10分钟,教师要根据本节课的课程内容,带领学生做有关准备活动。
六、准备活动结束后,教师讲解本节课教学内容和基本要求,并作好示范动作,然后辅导学生根据课程内容进行分组活动,中途交换活动内容。
七、体育课结束前5分钟,教师领导学生做整理动作,恢复学生的体力。
八、体育课结束时学生要整队由教师总结本节课教学内容实施的
有关情况,并提出今后的要求。然后师生道别。
九、整个教学内
农村初中体育课堂教学模式初探
农村初中体育课堂教学模式初探
摘要:体育课堂教学应突出交互主体性,实现对话、交流和互动。
必须弱化教材的权威性、弱化教师的权威性,追求所有教学主体间
的平等对话,创造生活性的情境。在教学设计上应给学生相应的体
验和感悟空间,强调学生理解、体验、反思和创造等不同方式的整
合,克服单一呆板的接受式学习模式,倡导探究式学习模式。
关键词:学校教育;体育教学;教学改革
体育新课程标准关注学生的生命意义与生活价值,体现了新课程
教学的人文观。在体育教学实践中,教学理念、教学目标、教学内
容、教学实施等方面都应以学生为起点,为培养具有广泛社会适应
性的人才服务。
体育教学内容的选择应超越科学世界以及竞技世界的束缚,关注
生活世界。要避免教学内容的单一性,力求整体性,应努力把教学
内容纳入到学生生活世界中加以组织,以创造出学生的”履历情
境”。教学内容不仅要有现实感,还要有理想性,通过体验现实生
活,感悟和追求理想生活,来赋予教学内容生活意义和生命价值。
我认为体育有效课堂教学模式应遵循以下几点:
1.巧设情景,激发情感
如何才能让学生学得快乐,学得有趣味?以技术教学为中心的教
学体系,传统的三段式、四段式教学模式,已越来越被学生讨厌。
因此,以情境为主线,以情感为中介,以快乐为目标,引导学生积
体育课堂教学模式
体育课堂教学模式
富源中心学校 于海洋
一、体育课的结构
体育课的结构,是指构成一节课的几个部分和各个部分的内容安排顺序、组织教法以及时间分配等。它主要是以人体的生理机能活动能力变化规律为依据,受体育教学特点所制约。
体育课一般采用准备部分——基本部分——结束部分三段式教学结构。至于每部分的内容和组织共安排等,则因课的目标、教学内容、学生情况以及作业条件(场地、器材、季节气候等)的差异而有所不同。小学低年级的体育课,为加强组织教学,也可把准备部分分为“开始”和“准备”两个部分,课的三个部分的内容分述如下。
1、 准备部分(8分钟左右)
准备部分的内容,按照其性质和目标可分为组织教学所必需的课堂常规、一般性准备活动和专门性准备活动。为了提高学生的身体素质,一般在准备活动后还要有“课课练”的内容(如立定跳远、1分钟跳绳等)。
2、基本部分(28分钟左右)
基本部分是教学过程中的主要环节,也是衡量体育课教学目标完成与否的主要部分。基本部分一般安排一个主教材、一个副教材,主副教材的选择要注意上下肢的合理搭配。在基本部分教学中,应根据课的目标和主要教材的性质与学生的特点,安排一些必要的辅助练习、诱导性练习或发展身体素质的练习,以便学生
初中体育课足球教学教案大全
初中体育课足球教学教案大全
目 录
1、足球球性教学教案 (课时计划) ............................................................................................... 1 2.足球技巧――颠球 ...................................................................................................................... 4 3、足球颠球教案 .......................................................................................................................... 5 4、足球颠球课时计划 ...................................................................................................................
初中体育课足球教学教案大全
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目 录
1、足球球性教学教案 (课时计划) ............................................................................................... 1 2.足球技巧――颠球 ...................................................................................................................... 4 3、足球颠球教案 .......................................................................................................................... 5 4、足球颠球课时计划 ...................................................................................................................
初中体育课足球教学教案大全
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1、足球球性教学教案 (课时计划) ............................................................................................... 1 2.足球技巧――颠球 ...................................................................................................................... 4 3、足球颠球教案 .......................................................................................................................... 5 4、足球颠球课时计划 ...................................................................................................................
初中体育课足球教学教案大全
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1、足球球性教学教案 (课时计划) ............................................................................................... 1 2.足球技巧――颠球 ...................................................................................................................... 4 3、足球颠球教案 .......................................................................................................................... 5 4、足球颠球课时计划 ...................................................................................................................
初中体育教学论文-初中体育课堂学习策略教学与生成智慧精品
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初中体育课堂学习策略教学与生成智慧
摘要:初中体育课堂学习策略教学是指体育教师有计划、有目的、系统地在传授体育知识、技能的过程中,教会学生掌握学习策略知识、学习技能、规则、方法的一种教学方式。学习策略学习过程既是一个学习能力提高的过程,又是一个创新与探索的过程,同时也是智慧生成的过程.
关键词:初中体育课堂,学习策略教学,生成智慧,教学方式,教学过程,自主学习
正文:
智慧是人类大脑思维的独特产物。它不是实体,也不表现在经验的结果上,而是体现在经验、思考与探究的过程之中。对于人的生存,智慧表现在对问题的处理、对危难的应对、对实质的思考及对实验的技巧等方面。与体育教育有关,
七年级体育课堂常规细则
七年级体育课堂常规细则
1.学生必须穿运动服或轻便服装和胶鞋上课,不准携带有碍活动和影响安全的物品。
2.上课时,应排由体育委员整好队有序到指定地点集合,全体立正向老师行注目礼,体育委员向教师报告人数,师生相互问好。
3.不迟到早退,不旷课。伤病学生要请假的,需携带医院证明或由父母手写请假条附上请假人、父母和班主任三人同时签名向教师请假,并按老师的要求参加适当的活动、见习或病假休息。三人签名,缺一不可。凡利用体育课时间做其他事情者,一律以旷课计。
4.无故不参加某项考试,该项成绩以\零\分计,不准参加正常补考。对于考试违反规则或协同违纪者,报教务处,给以纪律处分。
5.课中要专心听教师讲解,仔细观看动作示范,积极开动脑筋理解动作要领。严格遵守课堂组织纪律,不得擅自离开队伍和练习场地,不做与课无关的其它活动。
6.切实注意安全,严格按照教师规定的队形、顺序、动作的技术规格要求,保护和帮助方法认真进行练习。练习中不得随意移动器械的位置和高度,防止伤害事故的发生。
7.爱护公共财物,不得随意损坏和丢失,违者照价赔偿。课前、课后协助教师布置场地和收拾器材设备。
8.对教师要有礼貌,同学间要团结,互相帮助,共同提高,分组练习时,要服从体育委员和小组长的
初中体育课教案全集
教 材 教 学 目 标 投掷:多种多样的投掷练习; 足球:脚内侧踢、接球。 1、 通过多种形式的投掷练习,了解田径健身性投掷练习内容与形式的多样性及其锻炼价值; 2、 75%的学生掌握正确、协调的投掷动作及练习方法; 3、 80%的学生能熟练地做出各种熟悉球性的练习,并能认真进行踢、接球练习; 4、 培养学生主动参与体育学习的兴趣和刻苦锻炼的意志品质; 5、 投掷:4~5次;足球:6~8次。 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 练习 次数 教学教学过程 内容 一、常规 二、队列练习 三、准备活动 开 始 准 备 部 分 基 本 部 分 一、1、教师提前到场,准备好场地器材。 2、接受体育委员报告,向学生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求,安排见习生。 二、队列队行:教师口令指挥,原地三面转法;行进间齐步走、左右转弯;分队走。 三、1、游戏:教师提示游戏内容及规则。 2、教师参与并组织活动,做好足球的运球练习。 一、一、1、教师讲解并示范抛、投掷 掷、推三种投掷动作的主要区别。 2、组织学生进行各种抛接沙袋的练习。 3、教师巡回提示并指导学生开展练习。 一、1、学生