地理课时练

1.世界第一大洲及其地形与河流

一、单选（每题2分，共计20分）

1B2C3C4D5B6C7D8A9B10D

二、双选（每题5分，共计10分）

1AC2BC

三、填表（6分）

结合本课时所学知识，完成下表

河流流入的大洋

黄河太平洋

恒河印度洋

鄂毕河北冰洋

四、读图分析（14分，每空2分）

亚、4400、中部高，四周低，长江、放射、太平洋

2.亚洲复杂的气候

一、单选（每题2分，共计20分）

1D2C3C4A5C6C7D8D9D 10B

二、双选（每题5分，共计10分）

1 AD2AB

三、填表（6分）

城市气候类型

哈尔滨温带季风气候

孟买热带季风气候

乌兰巴托温带大陆性气候

达卡热带季风气候

四、读图分析（14分）

1（1）A温带大陆性气候B温带季风气候C热带季风气候D地中海气候E热带雨林气候（2）A（3）夏季炎热干燥，冬季湿润多雨

3.人口最多的大洲

一、单选（每题2分，共计20分）

1C 2D3 D4 B5D 6D7D 8D9A10B

二、双选（每题5分，共计10分）

1AB 2AC

三、连线（6分）

人口增长人口超过一亿的国家土地沙化人口最少的大洲垦荒种粮发展中国家印度南极洲气候恶劣

四、读图分析（14分）

1略

2略

4. 多样的地域文化、经济发展差异

一、单选（每题2分，共计20分）

1A 2D3C

中国区域地理课时练习

一、选择题

(2018·湛江模拟)福建海坛岛东北部的沙地底村北部分布着一座巨大沙丘，沙丘虽与村庄近在咫尺，但沙丘从不移动，形成“沙不袭村，村不毁沙，人沙和平共处”的独特现象。沙丘上长有稀疏的植被，覆盖着一些黑色碎石。海坛岛常年盛行东北风，风力达六七级。据此完成1～3题。

1. 该沙丘形成的主要外力作用是()

A．风力侵蚀作用B．风力沉积作用

C．流水搬运作用D．流水侵蚀作用

2．“沙不袭村”的主要原因是()

A．地形改变沙粒运动方向

B．村落位于山地的背风地带

C．根系发达的植被固沙作用明显

D．沙丘上碎石固沙作用明显

3．沙丘附近村庄种植的农作物最有可能是()

A．水稻B．甘蔗

C．番薯D．小麦

(2018·肇庆模拟)读松嫩平原的地理条件简图，完成4～5题。

4．白城的年平均气温高于哈尔滨，主要是因为白城()

1

A．接近冬季风源地B．海拔低

C．地处大兴安岭背风坡D．纬度低

5．白城的年降水量少于哈尔滨，原因主要是白城()

A．受冬季风影响较大B．地处夏季风的背风坡

C．蒸发旺盛D．受夏季风影响较小

(2018·怀化模拟)下图为我国额尔齐斯河流域上游河段示意图，图中甲镇在世界地质界被称为“稀有金属博物馆”，是该地区有色金属工业发展的源头。读图完成6～7题。

6．

八年级地理上册全册课课练习试题 新人教版

§1.1辽阔的疆域（1）

自学内容： 位置优越 自学目标：

1、学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置。 2、分析我国在世界的位置及优越性 3、掌握我国的纬度和海陆位置的特点。 自学重点:掌握我国的纬度和海陆位置的特点. 自学难点：分析我国在世界的位置及优越性 自学过程：

任务一：1、半球划分： 度和 度是东西半球的分界线、 是南北半球的分界线

2、同学们还记得七大洲四大洋的名子吗？按从大到小顺序写出来吧 。 任务二、学生阅读1.1图，及2页课文

1、在图上辨认我国的半球位置 ；

2、从大洲与大洋位置的关系，在图上辨认我国的海陆位置 ，从此可以看出我国是一个 。

3、地球上共分哪五带

八年级地理上册全册课课练习试题 新人教版

§1.1辽阔的疆域（1）

自学内容： 位置优越 自学目标：

1、学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置。 2、分析我国在世界的位置及优越性 3、掌握我国的纬度和海陆位置的特点。 自学重点:掌握我国的纬度和海陆位置的特点. 自学难点：分析我国在世界的位置及优越性 自学过程：

任务一：1、半球划分： 度和 度是东西半球的分界线、 是南北半球的分界线

2、同学们还记得七大洲四大洋的名子吗？按从大到小顺序写出来吧 。 任务二、学生阅读1.1图，及2页课文

1、在图上辨认我国的半球位置 ；

2、从大洲与大洋位置的关系，在图上辨认我国的海陆位置 ，从此可以看出我国是一个 。

3、地球上共分哪五带

一、物流基本技能模块 2-1，物流地理 （1）任务描述

1）任务背景

湖南运华物流公司以公路干线运输为主要业务，所涉及的国内区域范围较广。公司在客户接待、业务洽谈、合同签订及运输调度时，需要工作人员熟悉我国公路运输干线网络布局基本情况，以便于有效开展各项业务工作。

2）任务要求

要求熟悉我国公路运输干线网络布局，能说明我国“五纵七横”国道主干线的具体路线名称，绘制“五纵七横”分布路线简图，标识起讫地点、3-5个主要途经地点。

完成并提交相关文件： Word电子文档及打印稿。

（2）评价标准

评价内容 配分 5 考核点 卷面保持整洁，摆放整齐。 操作前对电源和外接设备进行检查；任务完成后，整齐摆放操作工具及凳子、工作台面整洁。 能对作业进行优化，具有追求低成本、高效率、高质量的理念。 能正确、完整表述路线名称及起讫地点 能准确、清晰描绘路线走向，路线之间交汇地点正确，相对位置描绘合理 评分标准 能保持卷面整洁，摆放整齐5分。 操作前对电源和外接设备进行检查1分；任务完成后，整齐摆放操作工具及凳子、工作台面整洁4分。 能对作业进行优化5分，具有追求低成本、高效率、高质量的理念5分。 备注 工作场地脏乱差；严重违反考场纪律，造成恶劣影响的本大项记0

义务教育地理课程标准修订稿

第一部分 前言

现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。这对义务教育地理课程改革提出了新课题。

义务教育地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，从而提升生活品味和精神体验层次，增进学生对地理环境的理解力和适应能力；有助于学生形成正确的情感态度与价值观和良好的行为习惯，培养学生应对人口、资源、环境与发展问题的初步能力。这将利于为国家乃至全球的环境保护和可持续发展培养活跃的、有责任感的公民。

一、课程性质

义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程，具有以下几个特征：

1．区域性

义务教育地理课程内容以区域地理为主，展现各区域的自然与人文特点，阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。

2．综合性

地理环境是地球表层各种自然和人文要素相互联系、相互作用而成的复杂系统。义务教育阶段地理课程初步揭示自然环境要素之间、自然环境与人类活动之间的复杂关系，从不同角度反映地理环境的综合性。

3．思想性

地理课程突出当今社会面临的人口、资源、环境和发

课时作业(十一) 南亚和印度

一、单项选择题

甲、乙两国边境线较长。近年来，两国贸易发展迅速，但两国的边境贸易额较小。据此回答1～2题。

1．导致两国贸易额较小的原因包括 ( )

①两国之间大多以高山为界，交通落后 ②两国经济落后，生产总值较低 ③两国经济结构完全相同且无互补性 ④两国边境处经济落后

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

解析：从图中可知甲、乙两国之间有山脉(喜马拉雅山脉)阻挡，交通不便；另外两国边境地区都为落后地区，因而贸易额不大。

答案：B

2．有关两国贸易构成的情况叙述正确的是( ) A．甲国从乙国大量进口小麦 B．甲国从乙国大量进口铁矿石

C．乙国从甲国大量进口计算机软件 D．乙国从甲国大量进口天然橡胶

解析：乙国(印度)铁矿石资源丰富，为甲(中国)的重要矿产进口国。

答案：B

结合下图，回答3～4题。

3．图示区域内人口超过1亿的国家有( ) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

4．有关图示区域的叙述正确的是 ( ) A．地形以山地、高原、平原为主 B．热带季风气候，降水丰沛

C．印度河平原盛产小麦、棉花、黄麻等农作物 D．伊斯兰堡是巴基斯坦的政治、经济、文化中心

解析：图示区域人口超过1亿

课时提升作业(十一)

美国 巴西

(45分钟 100分)

一、选择题(每小题4分，共48分) 读美国阿拉斯加州简图，回答1、2题。

1.对图中的育空河的水文特征描述正确的是( ) A.汛期长，流量大

B.有凌汛现象 D.径流的季节变化较小

C.以冰雪融水补给为主

2.与阿拉斯加州的其他地区相比较，N处气候温暖，对其自然原因叙述错误的是

( )

A.纬度较低 B.沿岸暖流流经

C.山脉对北方冷空气有阻挡作用 D.地热资源丰富

【解析】1选C，2选D。第1题，图示区域位于高纬度地区，气候比较寒冷，夏季短促，因此河流的冰封期较长，从图中显示的河流流向看，不会出现凌汛，但汛期较短，以冰雪融水补给为主，径流的季节变化较大，年际变化较小。第2题，N位于阿拉斯加湾沿岸，纬度较低，沿岸山脉可阻挡来自北极的冷空气侵入，沿岸有暖流流经，故气候较为温暖。

(2015·沈阳模拟)66号公路(Route 66)，由伊利诺伊州的芝加哥一路连贯到加州的洛杉矶，始建于1926年11月11日，1985年退役。读下图，结合材料完成3、4题。

3.下列关于66号公路的叙述正确的是( ) ①公路的修建提供了大量的就业机会 ②仍是美国人口迁移的重要通道

③海拔高，地形

玉州区八中地理学习方法

一、抓“概念”重“消化”

在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。诸如：经线、纬线、经度、纬度、南半球、北半球、东半球、西半球；时区、区时；海拔、相对高度；天气、气候；寒潮、寒流；内流河、外流河、；国土、领土；等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。 二、加强对各类地图的应用

1、上课前一定要准备好地理课的地图册， 上课时一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来，如：学到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方？一定要在地图上找到并落实下来。

2、动手绘制示意图 如西亚石油输出的路线，同学们可以在一张草纸上绘制出简单的、相对位置正确的示意图。这类图不要求绘制得多么精准，只要能说明问题就行。

3、复习时应以地图作为知识载体，常看地图，多读地图。具体做法是：准备一张空白地图（自绘或由教师印制作），把有关地理事物，如山脉、河流、自然带、交通城市矿产等，按位置、比例，分别“定位”到空白地图上，把众多的地理事物归纳为一图，使地理事物或规律更加一目了然，达到图形合一（图

地理课评课稿

一、从教学目标上分析

1、从教学目标制订来看：能从知识、能力、思想情感等几个方面来把握，知识目标有量化要求，能力、思想情感目标也有所要求，体现学科特点；符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。关注学生分析综合能力和知识迁移能力的培养。 2、从目标达成来看：教学目标能体现在每一教学环节中，教学手段紧紧围绕目标，为实现目标服务。课堂上能较快地接触重点内容，重点内容的教学时间得到保证，重点知识和技能得到巩固和强化。注重学生主体性的发挥，从提问到练习，都能把“以学生为本”的教学思想贯穿课堂始终。 二、从处理教材上分析

对该节课知识内容的传授较准确，在教材处理和教法选择方面突出了重点，突破了难点，抓住了关键。 三、从教学方法上看

这堂课让我感受最深的是，老师比较法在这堂课中用的恰到好处。北方地区自然环境的区域差异及其与农业生产的关系，通过表格的形式对北方三大地形区进行比较，通过比较说明自然环境的区域差异与农业生产的关系：

比较法是地理教学中最常用的方法之一，它是通过各种类型的地理事象的比较，经过思维加工，并获得地理知识的方法。其作用主要表现在下面三个方面。 1．有助于认识地理事象的特征和规律。比较的目的就是认识比较对象的共性和个性，亦即