行政能力测试谁讲的好

行政职业能力测试数学运算分类精讲

一、数学运算 【经典真题详解】 1．互补数法

如果两个数的和正好可以凑成整十、整百、整千时，就可以认为这两个加数互为补数，其中一个加数叫做另一个加数的补数。 【例题11(2007年浙江) 5764－1532－2468＝( )。

A．764 B．1467 C．1674 D．1764

【解析】**为D。此题可先将两个减数相加，1532＋2468＝4000，然后再用被减数减去这两个减数之和，即5764－4000＝1764。 【例题21(2004年国家) 8742÷8÷125＝( )。

A．7．092 B．8．742 C．87．42 D．874．2

【解析】**为B。此题可以转化为8742÷(8×125)＝( )。先运算括号，得1000，然后再除8742，得8．742。 2．凑整法

凑整法是简便运算中最常用的方法，即根据交换律、结合律把可以凑成10、20、30、50、100、1000?的数字放在一起先凑成整数，再进行运算，从而提高运算速度。 【例题1】(2002年国家)

999×5＋99×6＋9×8＝( )。

A．5660 B．5661 C．5662 D．5663

2006年北京市面向应届毕业生公开招考公务员考试

行政职业能力测验试卷

第一部分 数量关系

（共25题，参考时限20分钟）

一、数字推理（本部分包括两种类型的题目，共10题。 ）

（一）每题给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察数列的排列规律，然后从四个供选择的选项中选出你认为最合理的一项，来填补空缺项。 1.-1，0，27，（ ）。

A. 64 B. 91 C. 256 D. 512 2.3,2,8，12，28，（ ）。

A. 15 B. 32 C. 27 D. 52 3.7，10，16，22，（ ）。

A. 28 B. 32 C. 34 D. 45 4.

3131，，，，（ ）。 1537254A. B.

89C.

15 27D. -3

5.3，-1，5，1，（ ）。

A. 3 B. 7 C. 25 D. 64

（二）每题图形中的数字都包含一定的规律，请你总结前两个图形中数字的规律，从四个选项中选出你认为问号应该代表的数字。

【例题】

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】 C

【解析】 正确答案是3，根据前两个图形，可以看出规律为：1+3＝2+2；2+4＝3+3；因此，x+5＝4+4，

行测职业能力测试

B类

第二部分 数量关系 (共20题，参考时限20分钟)

一、数字推理。给你一个数列，但其中缺少一项或两项，仔细观察数列的排列规律，选择你认为最合适的一个答案。 【例题】 2，4，6，8，（ ）

A．9 B．12 C．14 D．10 正确答案为D。

请开始答题（61—70题）：

61．3，23，61，117，（ ） A．133 B．191 C．211 D．237 【答案】B 【解析】原数列有如下关系：原数列每一项的各位数字求和得到等差数列3、5、7、9，故数列的下一项的各位数字之和应为11，分析选项只能选B。

62．3，3，6，24，( )

A．192 B．168 C．81 D．48 【答案】A 【思路点拨】原数列有明显的倍数关系，相邻两项做商后得到首项为1公比为2的等比数列，故推测原数列做商后构成等比数列 【解析】原数列有如下关系：3=3×1，6=3×2，24=6×4，（192）=24×8。

63．6，12，36，102，（ ），3 A．24 B．71 C．38 D．

给人改变未来的力量

2009 年江西省公务员录用考试 《 行政职业能力测验 》试卷

说明

这项测验共有五个部分， 125 道题，总时限 120 分钟。各部分不分别计时，但都给出了参考时限，供以参考以分配时间。

请在机读答题卡上严格按照要求填写好自己的姓名、报考部门，涂写准考证号。请仔细阅读下面的注意事项，这对你获得成功非常重要：

第一部分言语理解与表达 （共 25 题，参考时限 25 分钟）

本部分包括两种类型的试题： 一、选词填空：共10题。 请开始答题：

1、 绘画，笔墨不必过周，以拙为巧，以空为灵，含不尽之意于画外， 更见幽远。 A.画意 B.境界 C.意象 D.诗情

2、什么样的人，做什么样的梦。梦是思想感情的延伸，是心灵世界的 。 A.陈述 B.自白 C.反照 D.透视

3、不会“异想天开”要僵化，只会“异想天开”要退化，“异想天开”和“脚踏实地”结合才能“ ”。

A.美化 B.进步 C.进化 D.强化

4、生活就像一杯茶，平淡是它的本色，苦涩是它的

第一部分 言语理解与表达 (共30题，参考时限25分钟)

每道题包含一段文字(或一个句子)。后面是一个不完整的陈述，要求你从四个选项中选出一个来完成陈述。注意：问题可能是选择一个词语或一个句子使表达最为准确，也可能是考察对文字内容的理解。你的选择应与题目要求最相符合。

1．在过去的20年中，电脑的功能越来越强大，电脑模型也成为大脑研究的有力工具。开始的时候，我们建造了一个仿真电脑模型，随后我们便发现了电脑预测的存在于大脑前扣带皮层中的预警系统。这是一个令人兴奋的结果，但是我们还要通过人体实验证实它的准确性。事实上，电脑模型还进行了其他一些关于前扣带皮层如何工作的预测，但是我们还没有机会证实，我们期待着更多有意义的发现。 这里主要是想说明： A．电脑功能越来越强大 B．电脑模型越来越有用

C．日益发展的电脑有助于推进研究

D．电脑模型帮助大脑研究取得切实进展

2．家庭教育不如学校教育那样正规和系统，但家庭教育是在朝夕相处的日常生活中以潜移默化的方式进行的，因此家庭教育对儿童个性的影响有时比学校教育更持久和深刻。 这段话主要支持了这样一个观点，即家庭教育： A．不比学校教育重要 B．是一种潜移默化的教育 C．是不正规和不系统的教育

D．对儿童个性

数字推理

行测数字推理全方法:

（一）等差、倍数关系介绍 要学会观察变化趋势

（1）数变化很大，一般和乘法和次方有关。如：2， 5， 13， 35， 97 （ ）-------------A×2+1 3 9 27 81=B 又如：1，1，3，15，323，（ ） ---------------数跳很大，考虑是次方和乘法。此题-------------（A+B)^2-1=c 再如：1 ， 2 ，3 ，35 （）------------(a×b) =c

0.4 1.6 8 56 560 （ ）--------4 5 7 10倍，倍数成二级等差 A、2240 B、3136 C、4480 D、7840 09国考真题

14 20 54 76 （ ） A．104 B.116 C.126 D144 9+5 25-5

49+5

(2)数差（数跳不大，考虑是做差） 等差数列我就不说了，很简单

下面说下数字变化不大， 但是做差没规律怎么办？ 一般三种可以尝试的办法

（1） 隔

目 录

一、 行政职业能力倾向测验概述

二、 行政职业能力倾向测验试卷结构和题型特点 三、 行政职业能力倾向测验试卷题型及类型题例详解 四、 行政职业能力复习方法与应试技巧

一、行政职业能力倾向测验概述：

二、 行政职业能力倾向测试试卷结构和题型 （一） 行政能力试卷结构特点：

1. 题量：130道左右（安徽省） 2. 时间：120分钟 3. 难度：分三级

a. 快活题：容易题，要不加思考：“享受快活” b. 恋爱题：中等难度，拨得心痒，欲罢不能：“谈好恋爱”

c. 头痛题：中等难度以上，最难题，考生进退两难，：“吃下头痛药”

4. 题型：五或四大题型，每种有分题型，测试能力各有测重，差别大。

5. 目的：考查考生数学、语言、逻辑思维、常识等的综合解题能力和知识面。 （二） 试题类型特点：

1. 标准化测试：试题经过专家精心研制，制成题库，并更新，保密程度高；有严格时间限

制；严格实测程序；体现“科学、规范、有效、创新、公正、公平”，力避高分低能。

① 试卷结构：2006年安徽省公务员考试行政职业能力测

验试题：试卷标题部分

② 试卷说明部分：考生注意事项 ③ 试卷试题部分：五大部分

2. 应试能力型测试：非知识性测试，题型虽涉及

　　技校里汽修、园林、管帐、当代养殖专业、照顾护士、旅游、数控、厨师、较量争论机IT、幼师、市场营销、建筑等专业都是好就业的专业。倡议为孩子选择开展范围大、市场潜力大的行业。

技校专业保举

　　1、园林专业：次要课程有园林动物栽培学、园林计划与施工、园林建筑与施工等，就业标的目的有处置园林出产、园林计划计划与施工及园林办理工作，可应聘于城镇园艺公司、园林办理部分、园艺场囿、公司、物业办理等岗亭；

　　2、当代养殖专业：次要课程有兽医根蒂根基、农畜繁衍学、家畜豢养学、较量争论机应用根蒂根基等，就业时能处置畜禽养殖、兽病防疫及畜牧场经营、办理工作、可应聘于乡镇、畜牧场、种猪场及兽病院等岗亭。

　　3、市场营销专业：次要课程有较量争论机根蒂根基、市场信息、市场营销、财政管帐等课程。学生经由过程测验可到得珠算等级证、较量争论机操纵证、外语等级证、管帐从业证。采购员证等职业资格证书，就业时能在企业独立处置商品推销、商品采购、贸易洽谈、市场开拓等工作，也可胜任当局构造、企事业单元的管帐、经营理工作。

怎么选择技校

　　就业办事

　　一所专业的职教授教养校，肯定有正规的就业和谈，有全国范畴内的就业保证体系，职业教导就是就业教导，这毋庸置疑。

　　糊口办理

　　黉舍是不是有独

行政能力测试数字推理的规律及其解题过程

在实际解题过程中，根据相邻数之间的关系分为两大类：

一、相邻数之间通过加、减、乘、除、平方、开方等方式发生联系，产生规律，主要有以下几种规律：

1、 相邻两个数加、减、乘、除等于第三数

2、 相邻两个数加、减、乘、除后再加或者减一个常数等于第三数

3、 等差数列：数列中各个数字成等差数列

4、 二级等差：数列中相邻两个数相减后的差值成等差数列

5、 等比数列 ：数列中相邻两个数的比值相等

6、 二级等比：数列中相邻两个数相减后的差值成等比数列

7、 前一个数的平方等于第二个数

8、 前一个数的平方再加或者减一个常数等于第二个数;

9、 前一个数乘一个倍数加减一个常数等于第二个数;

10、 隔项数列：数列相隔两项呈现一定规律，

11、 全奇 、全偶数列

12、 排序数列

二、数列中每一个数字本身构成特点形成各个数字之间的规律。

1、 数列中每一个数字都是n 的平方构成或者是n 的平方加减一个常数构成，或者是n的平方加减n构成

2、 每一个数字都是n的立方构成或者是n的立方加减一个常数构成，或者是n的立方加减n

精炼行政能力测试数字推理题

【1】7，9，-1，5，( )

A、4；B、2；C、-1；D、-3

分析:选D，7+9=16； 9+（-1）=8；（-1）+5=4；5+（-3）=2 , 16，8，4，2等比

【2】3，2，5/3，3/2，( )

A、1/4；B、7/5；C、3/4；D、2/5

分析:选B，可化为3/1，4/2，5/3，6/4，7/5,分子3，4，5，6，7,分母1，2，3，4，5

【3】1，2，5，29，（ ）

A、34；B、841；C、866；D、37

分析:选C，5=12+22；29=52+22；( )=292+52=866

【4】2，12，30，（ ）

A、50；B、65；C、75；D、56；

分析:选D，1×2=2； 3×4=12； 5×6=30； 7×8=（ ）=56

【5】2，1，2/3，1/2，（ ）

A、3/4；B、1/4；C、2/5；D、5/6；

分析:选C，数列可化为4/2，4/4，4/6，4/8，分母都是4，分子2，4，6，8等差，所以后项为4/10=2/5，

【6】 4，2，2，3，6，（ ） A、6；B、8；C、10；D、15；

分析:选D，2