电子商务专业创新创业教育实践研究

本文从目前中职学校电子商务专业毕业生就业率低、对口率低的现象入手,分析了中职学校在电子商务专业实践教学中存在诸多有待改进的之处,提出中职学校只有创新专业实践教学的措施及方法,才能培养出适合社会需求的、具有较强的动手能力、独立工作能力、创新能力的高素质技能型人才。

P R ONl E SE DUCATI oN l

创新中职学校电子商务专业实践教学的探索

摘要：本文从目前中职学校电子商务专业毕业生就业率低、互联网上的真实网站相差甚远的现象。这些模拟软件对于提高 对口率低的现象入手，分析了中职学校在电子商务专业实践教学生的职业素质所起的作用很有限，甚至可能会引起学生的误学中存在诸多有待改进的之处，提出中职学校只有创新专业实解，认为电子商务只是简单的流程操作，而没有完全体验到商践教学的措施及方法，才能培养出适合社会需求的、具有较强务活动的全过程。无法起到实践教学对理论教学的补充、概括

的动手能力、独立工作能力、创新能力的高素质技能型人才。 关键词：电子商务中职学校实践教学创新

和提高作用，更谈不上实际工作能力的提高了。

2 .校企合作企业难寻，顶岗实习没有达到预期效果造成主要原因：一是在经济不够发达地区，部分企业不想

计算机、通讯及网络技术的普及和发展，推动了经济

计算机专业创新创业教育模式 本文关键词：计算机专业，模式，创新，创业，教育

计算机专业创新创业教育模式 本文简介：摘要：随着时代的变迁，高职教育逐渐走向成熟，科技在不断进步。因此，社会急需要专业性的技术人才，由于高考分数的降低，导致越来越多的人可以当大学生。因此，由于扩招影响到了大学生就业的形势，在高职学校大学生普遍缺乏创新创业的能力。因此，必须加强高职院校的创业创新能力机，对于高职院校的计算机专业来说创新也变

计算机专业创新创业教育模式 本文内容：

摘要：随着时代的变迁，高职教育逐渐走向成熟，科技在不断进步。因此，社会急需要专业性的技术人才，由于高考分数的降低，导致越来越多的人可以当大学生。因此，由于扩招影响到了大学生就业的形势，在高职学校大学生普遍缺乏创新创业的能力。因此，必须加强高职院校的创业创新能力机，对于高职院校的计算机专业来说创新也变得越来越重要。因此，要以高职院校为中心建立一个新模型，逐渐改变创新创业的教育模式。

关键词：高职院校；计算机专业；创新创业教育模式

引言：

随着新时代的发展，国家发展逐渐增强，我国科技也在不断发展，因此在高职院校之中，创新创业的教育模式也是非常重要的，在教育教学中，随着科技的飞速发展，计算机也越来越成为重要的

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地方应用型大学创新创业教育理论与实践研究

作者：赵利

来源：《青年时代》2017年第10期

摘 要：文章主要从理论构建与实践应用两个方面分析了地方应用型大学如何开展大学生创新创业教育，对策建议包括构建兼具理论性与应用性的创新创业教育课程体系；搭建“产学研用”协同的创新创业教育实践平台；完善创新创业教育质量评估体系。 关键词：应用型大学；创新创业教育；理论；实践 一、引言

随着高等教育和经济领域改革的不断深入，政府、企业、社会对于高校培养人才的质量要求越来越高，尤其在“大众创业，全民创新”的背景之下，创新创业教育逐步上升到整个大学教育体系的关键地位，对于地方应用型大学更是如此。同时，《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》更是把高校创新创业教育改革提升为国家战略。也就是说，大学生是否具备创新创业意识与能力逐渐成为地方应用型大学教学成果与教育质量的重要体现。基于此，文章主要从理论构建与实践应用两个方面分析了地方应用型大学如何开展大学生创新创业教育，为提升其育人质量以及社会影响提供思考。 二、

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创业教育模式在电子商务实践课程中的应用

作者：贺桂娇，陈仕鸿

来源：《教育教学论坛》2014年第09期

摘要：利用电子商务模拟系统进行的实践性教学，是目前高校电子商务课程广泛采用并取得很好的效果的一种教学模式，但它侧重于技术的训练，与实际的商品交易还有一定的差距。本文以广州现代信息工程职业技术学院（简称现代职院）为例，探讨“真枪实弹”的创业教育模式在电子商务实践课程中的具体应用。

关键词：电子商务；实践教学；创业教育模式

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）09-0063-02 一、引言

“21世纪，要么电子商务，要么无商可务”，在电子商务“井喷”式发展的大环境下，电子商务已经是经济类专业和信息类专业必修的课程，作为一门新的课程，有的院校因为条件的限制，实践课程仍处于案例分析和观摩阶段，有的高职院校实践课程虽已经采用实践模拟系统，但重点强调的技术，而不是商务活动，很难培养学生的学习主动性。此外，经济形势的不景气，大学的扩招，海龟回潮等使2013年遭遇史上最难就

　　作为当代大学生，我们在学校里学到了很多理论性的东西;我们有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望;我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，对未来充满希望，这些都是创业者应该具备的素质，这也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神支柱。

　　当然创业之前，我们首先必须具备从业的能力和素质，正式工作并不像我们所想象的那么简单，更不要说大学生创业了。

　　大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用;最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。但是创业的道路是艰难的，《穷爸爸，富爸爸》的故事告诉我们，创业的成功与否不一定与知识的积累量成正比，没有很高的学历在创业竞争中也一样能立于不败之地，关键是创业的方向，方式和方法。有的时候还要看准时机，看准市场的潜力，就好比比尔盖茨，他之所以能财源滚滚，就是因为他看到了计算机在人类的生活中会起到越来越大的作用，这个市场有无限的潜力，也就是需求会无限增大。

　　我们都看过《谁动了我的奶酪》，这个非常简单的寓言故事就告诉我们，我们拥有的奶酪其实是在不断变化的，也就是我们在社会上所握有的

电子商务专业实施性教学计划

（初中起点 学制3年）

一、指导思想

1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策,全面推行素质教育,以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质,造就本行业中级技能人才为目标,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。

2．坚持以就业为导向、以能力为本位,按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域,制定专业培养方案。进一步提升校企合作的质量,使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要,并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。

3．遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律,努力实现学习活动与职业活动的准确对接,合理打破传统的以学科体系为主的教学模式,积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革,切实提高人才培养质量和效率,使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。

4．体现以学生为中心的现代教育理念,在教学方法及教学手段运用方面,充分关注学生的兴趣和个人的成长需求,激发学生的自主学习意识。在教学环节组织和设计方面,努力塑造工作岗位的情境和要求,使学生在掌握专业知识和技能同时,形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文

学习心得

——“黑龙江省普通本科高校

《大学生创新创业导论》教材首期师资培训班”

2016年4月6-11日，在哈尔滨师范大学梦溪宾馆成功举办了“黑龙江省普通本科高校《大学生创新创业导论》教材首期师资培训班”，在这里黑龙江省所有本科高校负责大学生创新创业工作的同仁们齐聚一堂，进行了为期一周的认真学习。

为贯彻落实《黑龙江省政府关于促进大学生创新创业若干意见》精神和省政府第七十九次专题会议部署，根据省政府主要领导指示和高校推进创新创业教育工作需要，省教育厅组织专家，编写完成本土化的能够反映创新创业教育教学实践最新经验的教材。为有效提升我省高校创新创业教师的教学能力，确保本教材在2016年春季学期推广全省各高校使用。黑龙江省教育厅决定举办了这次黑龙江省普通本科高校《大学生创新创业导论》教材首期师资培训班。

在本次的学习培训中，我的心得体会如下： 一、收获

在这一周中，有欢乐，有兴奋，也有郁闷。开心的是借助这个平台结识了各个高校负责创新创业的教师们，通过与他们的交流，了解了各个兄弟院校创业教育的进展情况，学习了先进的经验，同时也对比自己所在学习在创业教育方面的不足，为以后更好地在本校开展创业教育工作积累经验，打下了坚实的基础。也让我懂得了教好创业课程

学习心得

——“黑龙江省普通本科高校

《大学生创新创业导论》教材首期师资培训班”

2016年4月6-11日，在哈尔滨师范大学梦溪宾馆成功举办了“黑龙江省普通本科高校《大学生创新创业导论》教材首期师资培训班”，在这里黑龙江省所有本科高校负责大学生创新创业工作的同仁们齐聚一堂，进行了为期一周的认真学习。

为贯彻落实《黑龙江省政府关于促进大学生创新创业若干意见》精神和省政府第七十九次专题会议部署，根据省政府主要领导指示和高校推进创新创业教育工作需要，省教育厅组织专家，编写完成本土化的能够反映创新创业教育教学实践最新经验的教材。为有效提升我省高校创新创业教师的教学能力，确保本教材在2016年春季学期推广全省各高校使用。黑龙江省教育厅决定举办了这次黑龙江省普通本科高校《大学生创新创业导论》教材首期师资培训班。

在本次的学习培训中，我的心得体会如下： 一、收获

在这一周中，有欢乐，有兴奋，也有郁闷。开心的是借助这个平台结识了各个高校负责创新创业的教师们，通过与他们的交流，了解了各个兄弟院校创业教育的进展情况，学习了先进的经验，同时也对比自己所在学习在创业教育方面的不足，为以后更好地在本校开展创业教育工作积累经验，打下了坚实的基础。也让我懂得了教好创业课程

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农产品电子商务模式创新研究

作者：韩艺

来源：《智富时代》2018年第03期

【摘 要】随着我国科学技术的不断进步和发展，信息技术的广泛应用，给农业整体的发展带来了一定的机遇，同时也给农产品电子商务的发展带来了一定的挑战，要想保障农产品和电子商务之间能够实现紧密的结合，就必须要针对目前我国农产品电子商务模型进行不断的加强和整改，如此才可以推动整个农产品的前进，因此，本文针对农产品电子商务模式的创新进行了深入的探究和分析，从农产品电子商务的现状入手，提出了在农产品电子商务过程中出现的不足和问题，并提出了相关的创新对策，为日后农产品电子商务的创新研究，提供了一定的理论基础和科学依据。

【关键词】农产品；电子商务；模式；创新；研究 引言：

随着电子信息技术广泛的应用到人们的日常生活之中，目前，我国已经整体进入到了一个信息化的时代，而农业中电子商务的应用与结合，对整个农业的发展来说，具有一定的时代性特征，在大数据的背景之下，互联网获得了高速的发展，农村整体的产业模式也同过去相比，发生了巨大的改变。互联网的诞生使农业和农产品的发展

中国海洋大学本科生课程大纲

一、课程介绍

1.课程描述：

创新创业教育是电子商务专业人才培养的一项重要内容，对学生将来的就业或进一步的深造具有重要影响。通过创新创业教育，可以提高学生学习的积极性、主动性，激发学生运用所学专业知识进行创新创业的热情，培养和增强学生的创新精神、创业意识，提升学生的创新创业能力。

2.设计思路：

创新创业教育是学生必修的一门实践性课程，学生需在所学专业知识的指导下，参与学校组织开展的本科生研究发展计划以及各类创新创业实践项目；参加学校认可的大学生科技竞赛活动；参与教师科研课题研究或开展设计型、研究型实验；作为正式代表受邀参加国内外学术交流活动或正式发表论文，获得专利或行业资格（技能）证书；参加创业培训或开展创业实践活动；参加社会调查、志愿服务等社会实践活动；代表学校参加体育比赛或文艺演出；参加经学校认定的其他创新创业实践活动。

学生须在四年中至少获得2个创新创业教育学分，方可毕业。

3.课程与其他课程的关系：

无特别要求

二、课程目标

1.将所学专业知识与创新创业实践相结合，加深学生对专业理论的认识和理解，巩固所学专业知识。

2.通过创新研究和创业实践等活动，培养学生的创新精神和创业意识，使学生掌握创新创业的基本方法和技能，提升学生的创