复旦大学生理学精品课程

精品课程生理学习题库

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第一章 绪论 [A1型题]

1 人体生理学的任务是阐明人体 A 细胞的生命现象 B 器官的功能活动 C 与环境的相互关系 D 体内的物理化学变化 E正常的生命活动及其规律

2 人体生命活动最基本的特征是 A 物质代谢 B 新陈代谢 C 适应性 D 应激性 E 自控调节

3 自身调节指组织、细胞在不依赖于神经或体液调节的情况下对刺激所产生的 A 适应性反应 B 旁分泌反应 C 稳态反应 D 非自控调节 E 前馈调节

4 以下哪项是由负反馈调节的生理过程 A 分娩

B 排尿反射 C 降压反射 D 小肠运动

E 血液凝固

5 体内哪种物质是不直接传递信息的 A 神经递质 B 调制物 C 内分泌激素 D 旁分泌物质 E 局部体液因素 6 内环境是指 A 细胞外液 B 细胞内液 C 血液 D 体液

E 组织液

7 能比较迅速反映内环境变动状况的体液是 A 脑脊液 B 血浆 C 尿液 D 淋巴液 E 细胞内液

8 在自动控制系统中,从受控部分发出到达控部分的信息称为 A 偏差信息 B 干扰信息 C 控制信息 D 反馈信息 E 自控信息

复旦大学课程教学大纲样表

课程代码 课程名称 英文名称 学分数 4 BIOL130008 编写时间 2011 细胞生物学 Cell Biology 周学时 3 任课教师* 李瑶 王红艳 张锋 预修课程 开课院系** 生命学院 普通生物学基础知识、生物化学、微生物学 课程性质： 本课程是生命科学学院本科生教育的主干基础课程。本课程以细胞的超微结构及功能为主线，侧重剖析细胞的重大生命活动规律，把经典内容与前沿知识紧密结合，既系统阐述本学科的基 本概念、基础理论和基本实验技能，又力求更紧迫更全面地反映本学科研究的前沿进展动态。 教学目的： 通过理论课和实验课，了解细胞生物学的深层次基础理论与最新进展，使学生感到无论是过去，现在和将来，医学的发展与细胞生物学的发展无不密切相关。掌握细胞生物学实验的基 本原理和方法，给研究生今后开展本学科及相关学科的课题研究以启迪。 课程基本内容简介： 细胞生物学是利用分子生物学手段从细胞水平来阐述生命现象的学科，掌握细胞结构、功能和细胞相互作用的分子机制，从而了解有机体的生长发育、繁殖分化、遗传变异、运动、衰 老和死亡等生命活动基本规律。采用老师授课结合研讨型课程方式进行教学，既系统

复旦大学基础医学院

XXXX～XXXX学年第X学期期末考试试卷

□B卷

课程名称：_____医学遗传学_________ 课程代码：__MED130008.01～02____ 开课院系：____细胞与遗传医学系___ 考试形式：闭卷

姓 名： 学 号： 专 业： 题 号 得 分 一 二 三 (共 5 页)

四 五 总 分 （ 装订线内不要答题）

一、单选题（每题1分，共25分；下列每题只有一个正确答案，请在答题卡上将所选答案序号以铅笔涂黑）

1、下列哪种不属于多基因遗传性状：

A．体重 B．ABO血型 C．血压 D．智能 E．身高 2、在研究1型DM的易感基因中发现:

A．染色体畸变明显 B．HLA具有强烈的易感效应 C. 单个碱基突变明显 D．均存在mtDNA的突变 E. 均存在动态突变

3、下面关于mtDNA的描述中，哪一项是不正确的：

A．mtDNA的两条链都有编码功能 B．mtDNA是双链环状DNA C．mtDNA转录方

二、单项选择题选择题

1．C 2. A 3.E 4.D 5.D 6.B 7.B 8.B 1.人体生理学的任务是为了阐明： A. 人体细胞的功能 B. 人体与环境之间的关系 C. 正常人体功能活动的规律 D. 人体化学变化的规律 E. 人体物理变化的规律 2. 神经调节的基本方式是：

A.反射 B.反应 C.适应 D.正反馈 E.负反馈

3. 维持机体稳态的重要途径是：

A. 神经调节 B.体液调节 C.自身调节 D.正反馈 E.负反馈 4. 可兴奋细胞兴奋时，共有的特征是产生： A. 收缩反应 B.神经冲动 C.分泌 D.电位变化 E.反射 5.条件反射的特征是：

A. 种族遗传 B.先天获得 C.数量较少 D.个体在后天生活中形成 6.以下不属于反射弧的环节是： A. 中枢 B.突触 C.效应器 D.外周神经 7.迷走神经传出纤维的冲动可看作是：

A. 反馈信息 B.控制信息 C.控制系统 D.受控系统

8.在自动控制系统中，从受控系统达到控制系统的信息称为： A. 控制信息 B.反馈信息 C.干扰信息 D.参考信息 E.偏差信息 第二章 细胞复习思考题 1.D 2.D 3.C 4.A 5.D 6.D 7.D 8.C 9.D 10.C

教 案

2006～2007学年第1学期

课 程 名 称 管理学 系(院、部) 经管系 教研室(实验室) 工商管理 授 课 班 级 主 讲 教 师 职

称

使 用 教 材 管理学（周三多） 淮海工学院教务处制

二○○六年四月

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教 案（首页）

课 程 管理学 名 称 课 程 专业基础课 学分 类 别 任 课 职称 教 师 授课专业班级：艺术031共1 个班 对 象 基本教材和主 要参考资料总计： 32 学时 4 讲课： 32 学时 上机： 学时 1、周三多、陈传明：《管理学》.北京：高等教育出版社，2000年 2、周三多、陈传明：《管理学原理与方法》.上海：复旦大学出版社，1999年 3、孔茨、韦里克：《管理学》（第十版），经济科学出版社1998年版。 4、王利平：《管理学原理》，中国人民大学出版社2000年4月版。 5、戴淑芬：《管理学教程》，北京大学出版社2000年10月版。 6、罗宾斯：《管理学》。中国人民大学出版社2004年1月 本课程的教学目的在于为工商管理类本科学生构筑组织管理的基本原理和基本方法平台，为后续的组织行为学、人力资源管理、战略管理、生产与运作管理等专业基础课与专业课提供铺

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

精品课程和国家精品课程建设研究综述

作者：柳礼泉,丁 蕾

来源：《大学教育科学》2010年第05期

[摘 要]国家精品课程建设作为教育部“质量工程”的重要组成部分,众多专家、学者对其进行了理论探索。主要集中在:精品课程具有“一流性”和“特色性”的内涵与定位;师资队伍建设、教学内容建设、教学方法与手段建设、教材建设、教学管理建设等基本建设内容;构建模式、教学模式、开发模式等多种建设模式;评审指标、评价模式、网络教学资源等评估要素;推广机制、利用机制、共享机制等建设模式;建设中还存在对象狭隘、手段简单化、实践性不强、评审指标与管理模糊等问题,因此应在扩大覆盖面、重视实践教学、改善评估方式、加强课程网络资源建设以实现优质教育资源的共享等方面加大建设力度。 [关键词] 精品课程;课程建设;研究综述 [中图分类号]G642.3[文献标识码]A[文章编号

我国国家精品课程项目启动于2003年,计划用五年时间建设1 500门国家级精品课程,并带动和促进省级和校级精品课程建设工作,以实现优质教育资源共享,提高高校教学质量

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精品课程和国家精品课程建设研究综述

作者：柳礼泉,丁 蕾

来源：《大学教育科学》2010年第05期

[摘 要]国家精品课程建设作为教育部“质量工程”的重要组成部分,众多专家、学者对其进行了理论探索。主要集中在:精品课程具有“一流性”和“特色性”的内涵与定位;师资队伍建设、教学内容建设、教学方法与手段建设、教材建设、教学管理建设等基本建设内容;构建模式、教学模式、开发模式等多种建设模式;评审指标、评价模式、网络教学资源等评估要素;推广机制、利用机制、共享机制等建设模式;建设中还存在对象狭隘、手段简单化、实践性不强、评审指标与管理模糊等问题,因此应在扩大覆盖面、重视实践教学、改善评估方式、加强课程网络资源建设以实现优质教育资源的共享等方面加大建设力度。 [关键词] 精品课程;课程建设;研究综述 [中图分类号]G642.3[文献标识码]A[文章编号

我国国家精品课程项目启动于2003年,计划用五年时间建设1 500门国家级精品课程,并带动和促进省级和校级精品课程建设工作,以实现优质教育资源共享,提高高校教学质量

试题一

一、选择题（每题2分，共30分） 1、测量折光率的仪器是（ ）。

A.自动电导仪 B.阿贝折光仪 C.气相色谱仪 D.分光光度计 2、测定牛乳中的水分时，加入海砂的作用是（ ）。

A.加大蒸发面积 B.提高加热速度 C.减小烘干时间 D.保护易挥发成分 3、以下各化合物种，不可能存在于灼烧残留物中的是（ ）。 A.氯化钠 B.碳酸钙 C.蛋白质 D.氧化铁

4、测定牛乳中的灰分含量时，放入干燥器的坩埚温度不得高于（ ）。 A.200℃ B.300℃ C.410℃ D.350℃

5、用酸度计测定试液的pH之前，要先用标准（ ）溶液进行校正。 A.酸性 B.碱性 C.中性 D.缓冲

6、盖勃法测定牛乳脂肪含量时，加入异戊醇的作用是（ ）。

A.调节样品比重 B.形成酪蛋白钙盐 C.破坏有机物 D.促进脂肪从水中分离出来7、豆制品中的脂肪含量用( )方法测定。

A.索氏抽提 B.酸水解 C.罗斯2哥特里氏 D.巴布科克乳脂瓶 8、测定牛乳中乳糖含量时

探索生活中的奥秘 课程开发与实施情况汇总固堤小学

2013-3-12

一、校本课程开发建设的背景 中共中央、国务院早在《关于深化教育改革、全面推进素

质教育的决定》中就指出“调整和改革课程体系、结构、 内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方 课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系、脱离时代 和社会发展以及学生实际的状况。” 校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国 家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程” 的结构。校本课程的开发有着十分重要的现实意义。不仅 可以弥补国家课程开发的不足，有利于形成学校办学特色， 满足“个性化”的学校发展，还有利于教师专业水平的提高 和学生主体性的发展，真正满足学生生存与发展的需要。2013-3-12

二、实施过程及典型操作经验

(一)实施过程 1.实施对象和课时安排： 2.完善课程的管理机制，促进课程和谐发展。 3.发挥教师资源优势，构筑学生知识平台。 4.认真编写《探索生活中的奥秘》校本课程教材。 5.加强校本课程培训，提高实施效果。

课程开发领导小组

2013-3-12

教师探究编写教材

2013-3-12

(二)典型操作经验 1.盘点资源，确定放向。

《人工智能》 习题参考答案

延安大学计算机学院

第一章 绪 论

1．什么是人工智能? 【参考答案】

能够在各类环境中自主地或交互地执行各种拟人任务(anthropomorphic tasks)的机器。人工智能（能力）是 智能机器所执行的通常与人类智能有关的功能，如判断、推理、证明、识别、感知、理解、设计、思考、规划、学习和问题求解等思维活动。

2. 人工智能有哪几种学派? 【参考答案】

符号主义、连接主义、行为主义，共三个学派。 3. 人工智能的近期目标和远期目标是什么? 【参考答案】

近期目标：人工智能研究的近期目标是使现有的电子数字计算机更聪明、更有用，使它不仅 能做一般的数值计算及非数值信息 的数据处理，而且能运用知识处理问题，能模拟人类的部分智能行为。

远期目标：研制像图林所期那样的智能机器，使它不仅能模拟而且可以延伸、扩展人的智能，是人类智能研究的根本目标。

4．人工智能有哪几个研究领域（说出8个）？ 【参考答案】

机器证明、机器学习、自然语言的理解、模式识别、神经网络、机器规划、自动程序设计、智能检索、机器视觉。

第二章 知识表示方法

1．设有3个传教士和3 个野人来到河边，打算 乘一只船从右岸渡到左岸去。该船的负载能力为