创新教育的理念
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创新教育理念下的高校体育教学方法理论与实践
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创新教育理念下的高校体育教学方法理论与实践
作者:许朝洲
来源:《文学教育·中旬版》2014年第06期
[摘 要] 体育不仅是高校教学的一个重要组成部分,而且还是人们日常生活中不可或缺的一个重要部分,是强身健体的根本。因此,本文主要就创新教育理念指导下的高校体育教教学理论与实践问题进行了简要分析。 [关键词] 创新;体育教学;高校
伴随着经济的不断发展以及我国教育事业的不断深入,我国的高校体育教学业取得了一些成绩,但是,在应试教育横行的今天,高校体育教学仅仅为学生们带去了一些理论知识,而其实践能力甚是缺乏。因此,现阶段,需要将创新教学理论引入到我国的高校体育教学中去,将那些理论方法与实践经验相结合,培养学生们的身心素质,增强他们的体制,为社会主义事业培养更为优秀的体育人才。
一、创新高校体育教学的课程结构
我国历次实行课程改革的核心内容都是对其课程结构的变革,所以,此次的体育教学课程结构的变革,是在继承了其原有课程结构优点的基础之上,并对国外相关的学科进行了研究、分析,对其进行的一次创造性的改革。
创新教育之我见
创新教育之我见 塔西坡小学 侯嘉铭
内 容 提 要
当今社会提倡实施创新教育,创新教育已
地
与实施创新教育 呢?
知识经济时代学校教育的主导。如何卓有
1.转变传统的教育观念,提倡创新教育。 2.
自我发展,自我约束的教育创新制度
。
3.传授知识与学生自主活动要紧密
4.教师应是创新教育的主导者与实践者。 5.现代教育技术的运用对创新教育的发展
当今社会提倡实施创新教育,创新教育已够
人才的素质,
的
作用。
能人
知识经济时代学校教育的主导。它
科学文化向前发展,
应从
几
能够培养人才的创新意识,从而
地
类历史的进步。那么,如何卓有着手。
与实施创新教育 呢?我
1.转变传统的教育观念,提倡创新教育。 才生成的
数千年来的封建文化统治及其长期深厚的
的观念
,
是明朝闭关锁国
,
我国尚未
创新性人
, “江山代有人才出,各领风骚数
百年”的进取创新意识偃旗息鼓,人我创新?腐的观念,学校,是学生
个体的观念被忽略,这就
消极的处世哲学、处世观念充斥社会。到了近代,
了人的主观意识被淡漠,更何谈自我发展、自
。
,扭转整个社会陈
观 念严重束缚了个体的个性发展和独创性的推崇创新,追求创新的观念教育的直接场所。
就显得尤为
了。
就更应 该转变传统的教育观念,确立创 新教育
爆炸性的
创新教育作业
《创新教学》平时作业四
1.在新课程改革背景下,如何处理接受式学习和创新性学习的关系? 2.如何看待学习方式变革所引发的教学方式的变革?
3.试比较任意两科教学对学习方式的要求。
4.校本教学研究对教师有哪些要求?
5.如何实现专家和教师在实际的研究中的互动? 6.开展同行合作的校本教学研究需要哪些基础条件?
7.校长在校本教学研究中应发挥什么样的作用?
《创新教学》平时作业三
1.简述掌握知识与培养智力、发展能力的关系。 2.简述非智力因素对于学生身心发展的影响作用。 3.简述主动参与的教学策略。
4.简述联系生活的教学策略。 5.简述新生差异的教学策略。 6.简述合作学习的教学策略。 7.简述鼓励创新的教学策略。
8.结合我国正在进行的新一轮基础教育课堂改革,论述当代教学改革的基本理念。
9.结合我国正在进行的新一轮基础教育课程改革,当代教学改革的基本策略。
《创新教学》平时作业二
1.简述结果评价和过程评价的心理学和教育学理论基础。
2.简述纸笔测验和表现评价各自的特点及在对学生评价中的互补关系。 3.请谈谈课程管理与课程领导的区别与联系。 4.校长如何
创新教育之我见
创新教育之我见 塔西坡小学 侯嘉铭
内 容 提 要
当今社会提倡实施创新教育,创新教育已
地
与实施创新教育 呢?
知识经济时代学校教育的主导。如何卓有
1.转变传统的教育观念,提倡创新教育。 2.
自我发展,自我约束的教育创新制度
。
3.传授知识与学生自主活动要紧密
4.教师应是创新教育的主导者与实践者。 5.现代教育技术的运用对创新教育的发展
当今社会提倡实施创新教育,创新教育已够
人才的素质,
的
作用。
能人
知识经济时代学校教育的主导。它
科学文化向前发展,
应从
几
能够培养人才的创新意识,从而
地
类历史的进步。那么,如何卓有着手。
与实施创新教育 呢?我
1.转变传统的教育观念,提倡创新教育。 才生成的
数千年来的封建文化统治及其长期深厚的
的观念
,
是明朝闭关锁国
,
我国尚未
创新性人
, “江山代有人才出,各领风骚数
百年”的进取创新意识偃旗息鼓,人我创新?腐的观念,学校,是学生
个体的观念被忽略,这就
消极的处世哲学、处世观念充斥社会。到了近代,
了人的主观意识被淡漠,更何谈自我发展、自
。
,扭转整个社会陈
观 念严重束缚了个体的个性发展和独创性的推崇创新,追求创新的观念教育的直接场所。
就显得尤为
了。
就更应 该转变传统的教育观念,确立创 新教育
爆炸性的
初中物理中的新教学理念-最新教育资料
初中物理中的新教学理念
随着社会的发展,人们对物质文化的追求和思想水平的要求越来越该高,人们对于教学的要求和理念也在逐渐的发生改变。因此为了使我们教学工作者的能力更高,我们需要接受新的理念。
一、新型教学理念渗透进课本中
新教材的理念之一是如何将课堂还给学生,以学生为主导地位,促进学生自主学习,培养他们的实践能力和创新精神。新教材不仅应是知识内容的载体,而且必须体现对学习过程的指导。为此教材在内容选择、体例结构、图文编排设计等各方面都很好地体现了新课程标准。例如:物理课本一改以往的死板,新教材中穿插了大量的图片和漫画,让学生觉得好看、想看,符合中学生的心理特点,大大激发了学生的学习和阅读兴趣,所以深受学生的欢迎。教材对于知识的安排更富有弹性,给学生留有更广阔的发展空间,有利于学生的终身发展,在课后的“迷你实验室”中为学生准备的小实验,让学生在能多动手、动脑,以及根据课本要求学会上网查找相关资料,培养学生多方面的能力发展。 二、新型教学理念渗透进教师队伍中
古人云:授人鱼不如授人以渔。所以教师在教学中要从“教会学生物理知识”转向“教会学生学习物理知识”。要针对物理学科的特点——观察和实验,注重培养学生的观察和实验动手操
作能力。
新课程理念下的创新教学设计-初中物理
新课程理念下的创新教学设计-初中物理》
课程简介
本课程第一部分是对新课程理念下物理创新教学的目的、过程、原则和评价的认识,并试就这些认识对第二部分教学实践课例作一些理论探讨和总结。
本课程第二部分就在转变传统的“教”与“学”方式上做了一些有益探索。这部分收集了26位长期活跃在教育改革前沿和物理课改试验区的优秀教师的教学设计。这些教学实践课例以不同风格、不同模式的精彩片段诠释了新的九年义务教育物理课程理念,从教学设计的角度回答了在新的课程理念下“教什么”、“学什么”和“怎样教”、“怎样学”的问题。凡具有新课程理念的优秀教师,他们的教学都不会是“教教材”,而只是用“教材教”。总之,本课程收集的这些教学设计各有千秋,各具特色。这些教学设计课例虽然只是部分地反映了我国广东省和青岛市初中物理近年来的课改成果,但是充分体现了“注重学生发展,改变学科本位”,“从生活走向物理,从物理走向社会”,“注重科学探究,提倡学习方式多样化”和“注意学科渗透,关心科技发展”的初中物理课程基本理念。
第一篇 新课程理念下的物理创新教学
《物理课程标准》的颁布是落实教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》,实施“跨世纪素质教育工程”的重要步骤。它是规范我国九年义务教育物理教
初中物理中的新教学理念-最新教育资料
初中物理中的新教学理念
随着社会的发展,人们对物质文化的追求和思想水平的要求越来越该高,人们对于教学的要求和理念也在逐渐的发生改变。因此为了使我们教学工作者的能力更高,我们需要接受新的理念。
一、新型教学理念渗透进课本中
新教材的理念之一是如何将课堂还给学生,以学生为主导地位,促进学生自主学习,培养他们的实践能力和创新精神。新教材不仅应是知识内容的载体,而且必须体现对学习过程的指导。为此教材在内容选择、体例结构、图文编排设计等各方面都很好地体现了新课程标准。例如:物理课本一改以往的死板,新教材中穿插了大量的图片和漫画,让学生觉得好看、想看,符合中学生的心理特点,大大激发了学生的学习和阅读兴趣,所以深受学生的欢迎。教材对于知识的安排更富有弹性,给学生留有更广阔的发展空间,有利于学生的终身发展,在课后的“迷你实验室”中为学生准备的小实验,让学生在能多动手、动脑,以及根据课本要求学会上网查找相关资料,培养学生多方面的能力发展。 二、新型教学理念渗透进教师队伍中
古人云:授人鱼不如授人以渔。所以教师在教学中要从“教会学生物理知识”转向“教会学生学习物理知识”。要针对物理学科的特点——观察和实验,注重培养学生的观察和实验动手操
作能力。
创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究
创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究
摘 要:随着我国新一轮教育改革的不断深化,体育教育也开始逐渐走向理论与实践相结合的发展道路,在教学目标、教学内容以及教学形式上进行了不断创新优化,在最大程度上适应我国当前高职教育人才培养体系要求。创新教育已成为当前教育事业的一个新的方向,是满足社会对高素质复合型人才培养需求的有效途径,所以高职体育教学方法在发展中必须适应创新教育理念要求。本文就创新教育理念下体育教学方法理论与实践进行深入分析。
关键词:创新教育理念;体育教学;理论与实践 中图分类号: G715 文献标识码: A 文章编号: 1673-1069(2016)12-119-2 0 引言
21世纪急需创新型人才,因此培养创新人才的先进的创新教育理念应运而生。体育教学是学校教学中很重要的组成部分,在现代的体育教学中就需要体育创新理念为目标。在体育教学中,可以让学生自由发挥、师生互动,体育教师既要教育又要引导、创新,让学生对体育充满兴趣,养成良好的运动习惯,培养终身运动理念。所以无论是对体育教学在创新教育理念下的教学方法理论还是实践的研究均显得尤
为重要。
1 创新教育理念的基本内涵
传统的教育理念注重
更新教育理念 优化美术教学
随着课程改革的不断深入,一些传统的教学思想、教学方法、教学经验面临严峻的挑战。新的《美术课程标准》打破了传统美术教学的框架,从全新的角度,按学习方式把美术课程分为“欣赏评述”、“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”;四大学习领域。新的美术课就要以增产学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨,以课标为依据,采用不同的能力评价标准、不同的教学组织
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——■]●大学时代下半月 0 6年 0 20 8
更新教育理念张随着课程改革的不断深入,一些传统的教学思想、教学方法、 教学经验面临严峻的挑战。新的《美术课程标准》打破了传统美术教学的框架,全新的角度,从按学习方式把美术课程分为“赏欣评述”“、造型表现”“、设计应用”“、综合探究”四大学习领域。新;的美术课就要以增产学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨,以课标为依据,采用不同的能力评价标准、同的教学组不织方式,真正地提高到素质教育。这就要求我们必须打破现有的美术课的教学组织方式,摆脱教学单纯致力于教法、学法、探讨的局限,新认识“”“”重教与学的关系,着“切为了学生的发展”本一,从学生的以验出发,学要向学生的生活世界回归,教教学方式由
优化
英语教学中的创新教育
英语教学中的创新教育
中国呼唤创造性人才,教育需要创造性,教育要发展学生的创造力。教育的本质是创造,是一种为社会创造新人的活动,教育的创造性充分地表现在教育目的、对象、过程及结果之中。要想培养学生的创造精神、创造人格,就需要我们呼唤创新教育,创新教育是一种“以人为本”的新型教育模式,是创造教育的发展和升华。 创新教育是实施素质教育的重要内容,作为一名合格的教师,要不断通过自己的创新实践去培养学生的创新精神和实践能力。如何培养学生的创新能力呢?我想结合几年来的英语教学实践谈谈自己的看法。
一、转变教育观念是创新教育的前提
转变教育观念不应当是一个空泛的概念,而应当有具体的内涵。从全面实施素质教育方面看,我们应当从以下几个方面实现切实的转变。奈斯比特曾说:“处于伟大的知识经济时代,我们最需要的是创造力和创新精神”。当今世界知识更新速度很快,学生学习的性质应当由传授性、继承性转变为探索性、创造性;教师不仅要重视知识传授和能力培养,更应重视激发和培养学生的学习兴趣,使他们形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯。在教学内容上,要从单纯的语言教学转向既学语言,又学文化和科技知识,陶冶情操、健全人格、培养人文精神;在教学方法上,既要有中国特色,又应学习国外