中考文言文训练的书哪种好

板块一 古文翻译

一、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

(节选自《孟子·寡人之于国也》)

(1)五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。 译文：_________________________________________ _______________________________________________ (2)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 译文：_________________________________________ _______________________________________________ (3)七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 译文：_________________________________________ _______________________________________________

解析：(

中考文言文“地毯式”训练：《爱莲说》

一填空题

1．《爱莲说》中的“说”是一种体裁，既可以，也可以都是为了。

2．《爱莲说》作者，是道州人，字

家，因世居道县濂溪，学者就称他为著有

。《爱莲说》是他的名文。

二解释下列字词

1．可爱者甚蕃（）

2．世人盛爱牡丹（）

3．出淤泥而不染（）

4．濯清涟而不妖（）（）（）

5．中通外直（）

6．不蔓不枝（）（）

7．香远益清（）

8．亭亭净植（）（）

9．可远观而不可亵玩焉（）

10．花之隐逸者也（）

11．花之君子者也（）

12．陶后鲜有闻（）

13．同予者何人（）

14．宜乎众矣（）

- 1 -

三原文填空

1．点明文章主旨的句子是

，。

2．描写莲花既不同流合污又不孤芳自赏的名句是

，。

3．作者感慨真正的隐士非常少的语句是

，。

4．作者感慨真正的君子很少见的语句是

，。

5．讽刺当时追名逐利世风的语句是

，。

6．点明牡丹喻义的语句是

，。

7．突出莲花质朴品质的语句是

8．表明莲花庄重而高雅的语句是

，。

9．赞颂莲正直而通达事理语句是

，。

10．同范仲淹《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归？”意境相似的语句是

，。

11．最能概括莲花高洁品质的语句是

，。

12．集中表现莲高洁品质的语句是

，。

13．与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的语句是

，。

14．隐喻社会上趋炎附势之风盛行

文 言 文 阅 读

连云港中考题

方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意与山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致辞者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？况欲深造道德者邪？

墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。又告于巩曰：“愿有记。”惟王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人有一能而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉！

1．解释下列句子中加点的词语（2分）

方羲之之不可强以仕 强： 今为州学舍 ．

舍：

于楹间以揭之 揭： 以勉其学者邪 勉： 2．下列句子中加点的词语与现代汉语中意义相同的一项是（2分）

A．教授王君盛恐其不章也 B. 以勉其学者邪 ．．．．

C. 以精力自致辞者 D. 而因以及乎其迹邪 ．．．．3．与“而又尝自休于此”一句中“于”意义各用法相同的一项是（2分） A．其一犬坐于前 B．箕畚运于渤海之

www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！ 2011年高考语文专项练习：文言文专题训练（一）

一、阅读下列文言文，完成1—4题。

钓台在浙东，汉严先生[1]隐处也。先生风节，辉映千古，予夙慕之。顾奉檄北上，草草行道中耳，非游也。然以为游则亦游矣。

舟发自常山，凡三百余里，山水皆有可观。第目之所及，未暇问名。惟诫舟子以过七里滩，必予告。．越日，舟行万山中，忽睹云际双峰崭然秀峙，急呼舟子曰：?若非钓台耶？?曰：?然矣！?迫视之，所．

云两台，实两峰也。台东西峙，相距可数百步，陡起江干，数百仞不肯止。巉岩如高士并立，风致岸然。树多松，疏疏罗植，偃仰离奇各有态；倒影水中，水流波动，势欲飞起。峰之下，先生祠堂在焉。意当日垂纶[2]，应在是地，固无登峰求鱼之理也。

山既奇秀，境复幽倩，欲舣舟一登，而舟子固持不可。不能强，因致礼焉，遂行。于是足不及游而目．游之。俯仰间，清风徐来，无名之香，四山俱至，则鼻游之。舟子谓滩水佳甚，试之良然，则舌游之。顷之，帆行峰转，瞻望弗及矣。返坐舟中，惝恍间如舍舟登陆，如披草寻磴，如振衣最高处，下瞰群山趋列，大似云台诸将相，非不杰然卓立，觉视先生，悉在下风，盖

培优训练——文言文训练

一、

刘氏者,某乡寡妇也。育一儿，昼则疾耕作于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗之。乡里咸称其善。然儿不解，心有憾。母诫之，曰“与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事？”母卒三年，刘家大火，屋舍衣物殆尽，乡邻给衣物，且为之伐木建第，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。

1、对下列语句中加点词语的解释不准确的一项是：（ ） A、刘氏辄以斗升相济 济：帮助。 B、乡里咸称其善 咸：都。 ．．C、母诫之 诫：劝阻。 D、乃为人之本 乃：是。 ．．2、下列句子中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是：（ ） 例句：且为之伐木建第 ．

A、妻妾之奉 B、予尝求古仁人之心 C、醉翁之意不在酒 D、悉以咨之 ．．．．3、下面对文章内容的理解把握不符合文意的一项是：（ ） A、寡妇刘氏勤劳善良、与人为善、济人之困，深受乡邻称赞 B、刘氏子忠厚孝道，尽管遭遇火患，终获邻居帮助

C、众乡邻知恩图报，感念刘家恩情，慷慨为刘氏子捐物建房 D、全文告诉世人：善良乃做人之本，吃亏是福，善有善报

高考文言文复习专题

教学目的：

学习掌握如何推断实词在句中意义的方法 教学重点：

1.掌握文言实词的基本规律

2.联系语境推断实词的意义和用法

教学难点：根据语境推断实词的意义和用法 教学过程： 第一课时

教学内容：了解和掌握文言实词的语言现象及规律 一、明确常见实词的含义

不包括古今相同的“山、水、人、鸟”之类

1、指古汉语常用而现代汉语不用或不常用的词 如：俾、敕、啻、匮、骈、阙、穑、俟、罔、谒等 2、古今都常用，意义有关联又有区别的词 如：坐、引、因、息、微、发、信、余、家等 课本后列了340个文言实词 二、文言实词的基本规律 （一）文言实词以单音词为主

但有少量双音词，如“窈窕、仓皇、区区、旌旗、社稷、宾客、婚姻、森然、率尔、太息”等。不可以把它们拆开来理解。

（二）词义演变的结果：古今异义

首先，注意古今用词的变化。同一事物、行为，古代用某个词，而现代则用另一个词。 如：“履”现代说“鞋”，“行”现代说“走”。有的字形相同，但古今意义不同。

如：“勤”，古代是“劳”的意思（四体不勤，五谷不分），现代则是“勤谨”“

材与不材

庄子行于山中，见大木①，枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材②得终其天年③。”

夫子④出于山，舍于故人⑤之家。故人喜，命竖子⑥杀雁⑦而烹之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚⑧杀？”主人曰：“杀不能鸣者。” 明日，弟子问于庄子曰，“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁，以不材死。先生将何处⑨？”庄子笑曰：“周⑩将处乎材与不材之间。” （选自《庄子·山木》） 【注释】

① 大木：大树。 ② 不材：不成材。 ③ 天年：自然寿命。 ④ 夫子：指庄子。 ⑤ 故人：旧友，朋友。 ⑥ 竖子：童仆。

⑦ 雁：鹅。鹅由雁驯化成，故亦称鹅为雁。 ⑧ 奚：疑问代词，这里的意思是“何”“哪一个”。

⑨ 何处：如何自处。指在材与不材间选择哪种以立身自处。 ⑩ 周：庄子姓庄名周，古人自称时称名。

【演练】

1．指出下列加点词意义相同的一项（ ） A．命竖子杀雁而烹之 唉！竖子不足与谋 B．问其故，曰：“无所可用。” 夫子出于山，舍于故人之家 C．先生将何处 玉人何处教吹箫

D．

文言文翻译训练十九 （一）颜回好学

回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。” 尽：都，全部； 蚤：通“早”； 恸：哀痛； 孰：疑问代词，谁； 贰：重复

颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭颜回哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁哀公问孔子：“（你的）学生中谁是最好学的？”孔子回答说：“有个叫颜回的最好学，他从不把脾气转移到别人身上，也不重犯同样的错误。不幸年纪轻轻死了，现在没有（像颜回那样好学的人）了。” （二）社鼠害国

齐景公问于晏子曰：“治国何患？”晏子对曰：“患夫社鼠①。”公曰：“何谓也？”对曰：“夫社，束木而涂之②，鼠因往托焉。熏之则恐烧其木，灌之则恐败其涂。此鼠之所以不可杀者，以社故也。夫国亦有社鼠，人主左右是也。内则蔽善恶于君上；外则卖权重于百姓。不诛之则为乱；诛之则为人主所案据③，腹而有之④，此亦国之社鼠也。”

注释：①社鼠：土地庙里的老鼠；②束木而涂之：束木，编排木头；涂，指在编排的木头上涂上泥土；③案据：把持，此指袒护；④腹而有之：似心腹般对待

高考文言文复习专题

教学目的：

学习掌握如何推断实词在句中意义的方法 教学重点：

1.掌握文言实词的基本规律

2.联系语境推断实词的意义和用法

教学难点：根据语境推断实词的意义和用法 教学过程： 第一课时

教学内容：了解和掌握文言实词的语言现象及规律 一、明确常见实词的含义

不包括古今相同的“山、水、人、鸟”之类

1、指古汉语常用而现代汉语不用或不常用的词 如：俾、敕、啻、匮、骈、阙、穑、俟、罔、谒等 2、古今都常用，意义有关联又有区别的词 如：坐、引、因、息、微、发、信、余、家等 课本后列了340个文言实词 二、文言实词的基本规律 （一）文言实词以单音词为主

但有少量双音词，如“窈窕、仓皇、区区、旌旗、社稷、宾客、婚姻、森然、率尔、太息”等。不可以把它们拆开来理解。

（二）词义演变的结果：古今异义

首先，注意古今用词的变化。同一事物、行为，古代用某个词，而现代则用另一个词。 如：“履”现代说“鞋”，“行”现代说“走”。有的字形相同，但古今意义不同。

如：“勤”，古代是“劳”的意思（四体不勤，五谷不分），现代则是“勤谨”“

2015届中考文言文阅读专题训练（八年级上册）

本册中考考查篇目：《小石潭记》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《满井游记》、《生于忧患，死于安乐》、《曹刿论战》。

《小石潭记》

从（ ）小丘西（ ）行百二十步，隔篁竹，闻（ ）水声，如鸣佩环，．．．心乐（ ）之（ ）。伐竹取道，下见（ ）小潭，水尤（ ）．．．．清冽（ ）。全石以（ ）为（ ）底，近（ ）岸，卷石底以出，．．．．为坻（ ），为屿（ ），为嵁（ ），为岩。青树翠蔓，蒙（ ）．．．．络（ ）摇（ ）缀（ ），参差披拂。 ．．． 潭中鱼可（ ）百许（ ）头，皆若（ ）空（ ）游无所依。．．．．日光下（ ）澈（ ），影布（ ）石上，佁然（ ）不动；俶尔（ ）．．．．．．．远逝，往来（ ）翕忽（ ）。