小学六年级科学作业
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六年级科学效能作业
第一单元 微小世界 第一课 放大镜
一、课前预习题： 为什么要用放大镜观察？
答：放大镜的构造——镜架、镜片。放大镜的作用——放大物体的像。放大镜的用途我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用?? 二、课堂作业题： 放大镜的特点是什么？
答：中间凸起，透明的，放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。 三、课后作业题：
对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？
答：放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节。
第二课 放大镜下的昆虫世界
一、课前预习题：
昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文
1
字记录在科学记录本上。
因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼
六年级科学(上)作业
科 学（上）作 业
2009年1月1日
前进小学
六 年 级
________
六年级科学（上）作业
3.如果取下水龙头上的轮子，直接去拧轴，还容易拧开水龙头吗？推想轮轴 的作用。 第二次作业 月 一、填空。 1.滑轮分为两种，一种是( ) ,另一种是( ) 。 日
2.定滑轮具有( )的作用。 3.动滑轮具有( )的作用。 4.当斜坡的高度相同时，斜面越长，提升物体越( ) 。 5.通向山顶的公路总是盘山而上，盘山公路实际相当于加长了通向山顶的 ( ) ,这样车辆在行驶或运货物时( ) 。 6.当斜坡的高度相同时，斜面越长，提升物体越( ) 。 7 .通向山顶的公路总是盘山而上，盘山公路实际相当于加长了通向山顶的 ( ) ,这样车辆在行驶或运货物时( ) 。 二、判断。 1.人们使用定滑轮是为了省力。 ( ) 2.用动滑轮吊物时，在重物上又多了一个滑轮，因此会费力。 ( ) 3.定滑轮和动滑轮都能改变力的方向。 ( ) 4.有的滑轮组不能省力 ( ) 5.使用两组的滑轮组同使用一组滑轮组省力情况一样。 ( ) 6.两个长度相同的斜面，在使用时会同样省力。 ( ) 7.因为斜面可以省力，所以以后修路要有坡度，不能修平路。 ( ) 8.长斜面一定比短斜面省力
六年级科学效能作业
第一单元 微小世界 第一课 放大镜
一、课前预习题： 为什么要用放大镜观察？
答：放大镜的构造——镜架、镜片。放大镜的作用——放大物体的像。放大镜的用途我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用?? 二、课堂作业题： 放大镜的特点是什么？
答：中间凸起，透明的，放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。 三、课后作业题：
对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？
答：放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节。
第二课 放大镜下的昆虫世界
一、课前预习题：
昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文
1
字记录在科学记录本上。
因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼
小学六年级科学活动记录
小学六年级科学活动记录
显微镜下观察到的水样：
在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。（板书：微生物）刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺旋状的。
在哪里看到微生物，证明他们的生命的办法：
发霉的面包、馒头等（发霉的食物上的开始发霉的时候才有一点点，接着慢慢就会变多，这就是生命迹象）。
显微镜下的各种霉：
馒头发霉的对比实验报告：
问题：在那些条件下馒头容易发霉？
假设：馒头在潮湿的环境下容易发霉
实验设计：取两个馒头，分别放入两个碗中，把其中一个碗滴一些水
实验记录：有水的那只碗先发霉，而且发的霉多
结论：馒头在潮湿的情况下容易发霉
比较单细胞生物和多细胞生物的异同：
共同点：都能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，
异同点：多细胞生物由多个、分化的细胞组成的生物体。单细胞生物只有一个细胞。
我在显微镜下看到的洋葱表皮和人体表皮：
洋葱是植物细胞，人表皮细胞是
小学六年级科学活动记录
小学六年级科学活动记录
显微镜下观察到的水样：
在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。（板书：微生物）刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺旋状的。
在哪里看到微生物，证明他们的生命的办法：
发霉的面包、馒头等（发霉的食物上的开始发霉的时候才有一点点，接着慢慢就会变多，这就是生命迹象）。
显微镜下的各种霉：
馒头发霉的对比实验报告：
问题：在那些条件下馒头容易发霉？
假设：馒头在潮湿的环境下容易发霉
实验设计：取两个馒头，分别放入两个碗中，把其中一个碗滴一些水
实验记录：有水的那只碗先发霉，而且发的霉多
结论：馒头在潮湿的情况下容易发霉
比较单细胞生物和多细胞生物的异同：
共同点：都能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，
异同点：多细胞生物由多个、分化的细胞组成的生物体。单细胞生物只有一个细胞。
我在显微镜下看到的洋葱表皮和人体表皮：
洋葱是植物细胞，人表皮细胞是
小学六年级科学试题集
小学六年级科学试题集
一、我会填。
（一）生物进化
1、科学家们认为地球上的生物都是（ ）而来，( )是地球生物演变的证据。 2、自然选择的结果是（ ）。
3、我国对猪的饲养在( ) 多年以前就开始了。 4、古时候，人们认为地球上的一切生物都是神创造的。 5、科学家们认为地球上的一切生物都是进化而来的。 6、化石是研究地球生物演变的重要证据。
7、居维叶认为生物的种是不变的，拉马克认为生物的种是可以改变的，生物学家达尔文提出的进化论得到了全世界的赞同。
8、地层被称为“记载地球历史的万卷书”。
9、科学家在5亿多年前的生物化石中，发现只有海洋生物。 10、距今4.08亿年前的化石中，出现了最早的陆生动植物。 11、科学家发现3.60亿年前陆生脊椎动物化石中，只有两栖动物。 12、距今1.44亿年前的生物化石中，出现了哺乳动物。
13、生物的进化规律：由水生到陆生，由简单到复杂，由低级到高级。 14、地球上最古老的生命痕迹可以追溯到35亿年前。
15、古生物遗体、遗物和他们生活遗迹被埋在沉积物中，经过数百万年的演变，就形成了我们今天看到的化石。
16、自然选择的结果，是适者生
六年级科学作业本 - 下册
六年级科学下册作业本
一 放大镜 1. 判断题.
(1).我们可以把放大镜移至眼前,再移动物体,直至图像大而清楚. ( )
(2).清晨,出现在树叶上的小露珠,也能把物体的图像放大. ( )
(3).像放大镜一样,中间厚,两边薄的透明物体都能把物体的图像放大 ( )
(4).放大镜越大,放大的倍数也一定越大. ( )
(5).近视眼镜的镜片能放大物体的图像. ( )
(6).放大镜能显现物体的细微之处,使我们获得更多的信息. ( )
2.选择题.
(1)( )发明了能增进视力的眼镜.
A.格罗斯泰斯特 B.牛顿 C.培根 (2)明玻璃片具有放大作用的是（ ）
.
.
.
3.小制作。
自制放大镜的几种方法： （1） 在透明玻璃杯中装满水。 （2） 把冰块做成中间厚，边缘薄的形状。 （3） 在保鲜袋中装满水，扎紧袋口。 我还可以这样做：
二 大镜下的昆虫世界 1． 判断题。
（1）借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的秘密。 （ ）
（2）在放大镜下观察，我们发现不同昆虫的触
小学科学六年级上册教案
教案
小学科学六年级上册教案
宋村小学 韩胜雷
第1课 小草和大树
教学目标：
知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物；
能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物； 情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。
教学重点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。
教学难点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。
教学过程：
一、活动一：比较小草和大树（外出观察）
1、导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。今天。我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。
2、要求：
（1）、以小组为单位，听从小组长的安排；
（2）、注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝；
（3）、认真的观察，及时的做好记录。
3、观察
4、整理汇报：
（1）、“我”观察到的小草
（2）、“我”观察到的大树
（3）、归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？
5、认识：
像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。
6．辨别：我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？
二、活动二：
小学科学六年级上册教案
教案
小学科学六年级上册教案
宋村小学 韩胜雷
第1课 小草和大树
教学目标：
知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物；
能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物； 情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。
教学重点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。
教学难点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。
教学过程：
一、活动一：比较小草和大树（外出观察）
1、导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。今天。我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。
2、要求：
（1）、以小组为单位，听从小组长的安排；
（2）、注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝；
（3）、认真的观察，及时的做好记录。
3、观察
4、整理汇报：
（1）、“我”观察到的小草
（2）、“我”观察到的大树
（3）、归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？
5、认识：
像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。
6．辨别：我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？
二、活动二：
小学科学六年级上册教案
教案
小学科学六年级上册教案
宋村小学 韩胜雷
第1课 小草和大树
教学目标：
知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物；
能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物； 情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。
教学重点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。
教学难点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。
教学过程：
一、活动一：比较小草和大树（外出观察）
1、导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。今天。我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。
2、要求：
（1）、以小组为单位，听从小组长的安排；
（2）、注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝；
（3）、认真的观察，及时的做好记录。
3、观察
4、整理汇报：
（1）、“我”观察到的小草
（2）、“我”观察到的大树
（3）、归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？
5、认识：
像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。
6．辨别：我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？
二、活动二：