四年级下册英语lesson10

宝坻区小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B：高级要求（理解和运用）

课题 学习目标 词汇 语音 语言 要素 语言目标 话题呈现 任务设计 能力目标 情感目标 seventeen eighteen Lesson10 A B √ √ √ √ 正确掌握 seventeen eighteen 的发音 What`s eight and nine ? It`s seventeen . What`s eight and nine ? It`s seventeen . 英文歌曲导入 能够根据图片说出单词,能够用所学单词、句型进行简单交流。 培养学生自主学习和合作能力，使他们能够乐于模仿，敢于开口，积极参与，体验集体合作的成就感。 使用What`s eight and nine ? It`s seventeen .进行交际. 使用What`s eight and nine ? It`s seventeen .进行交际. 教具 学具 教学重点 教学难点 课 型 新授课 objects，cards，a tape，slide objects 教 法 愉快教学法、情境教学法、活动教学法、任务教

四年级下册Lesson 19 说课稿

我说课的内容是新版小学英语四年级下册第三单元Lesson 19。本课处于四年级下册第四单元第一课，对第三、四单元起到了承上启下的作用，以There are …. 为功能句，围绕Sunday- Saturday几个单词展开话题。为此，我借助“任务型”教学法，“情境”教学法，运用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱、等一系列的教学活动融于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立学习自信心，发展自主学习的能力，培养学生初步运用英语进行交际的能力。 第一项：结合新课程标准提出的基础教育阶段，英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下： 一、语言知识目标：

1、使学生掌握句型：How many… are there…. There are … 2、学习认读单词： Sunday …..Saturday week day 3、学习拼读单词： Sunday day

二、语言技能目标：

1、根据图片和情境说出单词和句子。 2、能够拼读单词。

3、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演，拓展创新。

三、情

放弃很容易，但坚持一定很酷，加油加油

放弃很容易，但坚持一定很酷，加油加油

五、择填空。

（ ）1、What did you do yesterday? I _________ to the zoo.

A 、went.

B 、go

C 、goed

（ ）2、Do you often go there ________ Sunday?

A 、in

B 、at

C 、on

（ ）3、I go to school yesterday.

A 、not

B 、wasn ’t

C 、didn ’t

（ ）4、I was driving along a road in Australia when the cars before me ___________ .

A 、stopped

B 、stoped

C 、stop

（ ）5、We must do___________ best to learn English well.

A 、us

B 、our

C 、ours

六、按要求完成句子：

1.Did watch you yesterday TV evening （连词成句）

2.I took some photos last Sunday.（改为一般疑问句）

2019年四年级英语下册 Unit 2 Lesson 10

Firs

t second third学案冀教版(三起)

学习目标 : Ⅰ. Aims on the knowledge 1. 掌握序数词： First to twelfth. 2. 能听，说，读，写十二个序数词。 Ⅱ. Aims on the abilities

培养学生运用序数词来谈论与自身有关的情况。 Ⅲ. Aims on the emotion

使学生在学习的同时学会合作探究，快乐学习，体会英语学习的趣味性。重点：第一到第十二的序数词的写法。 难点：序数词的变化规律。

[预习自测]――轻松预习 预习方法建议：左右连线连出新单词的汉语意思，理解并读懂课文。 一、左右连线写出下列单词的汉语意思。 第二 first 第八 second 第一 forth 第三 third 第四

Lesson 3

教学目标:

Three skills：

1. Just speak: Guess, what’s in my bag?

2.Just read: Chinese book English book

3.Let’s play: what’s in my bag?

教学重点:Chinese book English book

教学难点: 可数名词单数前面要用a/an.

教学内容: 新授课

课时: 1

教学方法: Communicative approach

教学工具: tape picturespowerpoint

教学过程:

一、Warm-up

1、Sing an English song: “ let’s go to school.”.

2、Review the words: storybooktextbook bag book pen pencil glue eraser ruler pencil-box

3、Practice the dialogue in Lesson2.

二、Presentation

1、Practice the drills: I have a

Use the words below: bag book pen pencil st

篇一：人教版四年级下册英语期末试卷

2013—2014学年度四年级下册英语期末试卷

（测试时间：60分钟，满分100分）

姓名_______________班级 ______________分数 _______________

（认真做好每一道题，再仔细检查，你可以得到更高的分数！加油！祝你取得好成绩。）

听力部分（30分）

一、选出你所听到的单词。（10分）

( ) 1. A. tomatoB. sheepC.sock

( ) 2. A. snowyB. breakfast C. cloudy

( ) 3. A. shoesB. socks C. coat

( ) 4. A. libraryB. many C. man

( ) 5. A. lambB. glove C. sheep

( ) 6. A. eatB. cow C. potato

( ) 7. A. fortyB. fiftyC. thirteen

( ) 8. A. gardenB. class C. playground

( ) 9. A. pictureB. breakfastC. hat

( ) 10. A. go to school B.go home C. go to bed

二、

小学英语人教版四年级下册Unit 3 Travel Plans《Lesson 1》优质

课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

【名师授课教案】

1教学目标

本课是人民教育出版社新起点(一年级起点)四年级下册Unit3 Travel Plans Lesson1和Lesson2的整合。本课是以旅游计划为话题,围绕这一话题,描述旅游景点名称及相关活动的单词和短语;能够听懂、会说关于某人想去某地旅游及从事相关活动的旅游计划;能够结合个人情况,写出问句的答语。 (Where do you want to go? I want to go to…What do you want to do? I want …),并进行大量语言实践,并且要求学生能在情境中正确使用这些句型。

(一)能够听懂、会说sea, ski, eat seafood, visit the Mogao Caves, West Lake, row a boat, the Great Wall, take photos的单词和短语;能够根据语境恰当使用它们。

(二)能够听懂、会说用来询问旅游计划的功能句(Where do you want to go? I want to go to…

Lesson 4 What About a Robot ?.

（第1课时)

一．教学目标：

1.学会场所的问答，提高英语表达能力。

2.运用TPR,卡片和游戏教学。

3.继续培养英语学习的兴趣，教育学生礼貌待人。

二．教学重点：

单词department store ,buy ,present

句型Where are you going ? To the …

教学难点： I want to buy …a…

三．教学过程：

anization:

T:Hello , everyone !

S:Hello , teacher !

T:How are you today ?

Ss: I’m fine , thanks . And you ?

T: I’m fine , too .

II.Revision:

T:Last class, we went to the park, yes?

Ss: Yes.

T:What’s exciting in the park ? （cards：roller coaster、bumper car.） S1:roller coaster

T:This is exciting, yes ?

Ss: Yes.

T: What’s this ?

S2:bumper car

Unit 1

一、词组

我们的学校课程 今天下午 他的新课程表 什么课 什么课程 不要溜冰 喜欢语文 一节英语课 一节音乐课 怎么样 该做……了 去操场 在操场上 今天早上

做一个蛋糕 在学校

Unit 1

一、词组

我们的学校课程 今天下午 他的新课程表 什么课 什么课程 不要溜冰 喜欢语文 一节英语课 一节音乐课 怎么样 该做……了 去操场 在操场上 今天早上

做一个蛋糕 在学校