人教版八年级物理第六章思维导图

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八年级第六章《电压、电阻》测试题

一、填空题：（每空1分，共28分）

1、电路中要形成电流必须要有它的大小用

2、在我国，家庭电路中的电压是V，一节干电池的电压是。

3、如图所示，要使L1，L2组成串联电路，应闭合 ，打开 ；要使L1L2组成并联电路，应闭合 ，

打开 ；当同时闭合S1S2，电路形成 。

4．小明设计了如图所示的压力测量仪，可以反映弹簧上方金属片受到压力的大小。其中R是滑动变阻

器，R是定值电阻，电源电压恒定不变，压力表实际上是一个电压表。当金属片受到的压力增大时，

变阻器的阻值 ，压力表示数 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。若把压力表接在R的两

端，当金属片受到的压力增大时，变阻器的阻值将 ，压力表示数 。

5．在生产和实验中常用改变的方法来控制电路中的电流。变阻器是通过来改

变电阻的，如图要使电路中电流表的示数变小，变阻器的滑片P应向 端移动，要使灯变亮一些，

变阻器的滑片应向 端移动。

6．如图所示的电路中，电源电压为3V，电压表的示数为1.2V，L1电压为 V，L2两端的电压为 V。

7．如图所示，电源

学到了什么？

一、分类：凸透镜和凹透镜 二、概念：

1、凸透镜： 2、凹透镜： 3、主光轴： 4、光心： 5、焦 点： 6、焦距： 三、透镜对光线的作用：（观察下图，总结得出） 1、凸透镜对光线起 作用，也叫会聚透镜 。 2、凹透镜对光线起 作用，也叫发散透镜。

四、三条特殊光线（要求会画）：

1、过光

班级： 姓名： 学号： 班级： 姓名： 学号：

第三节 电阻 第四节 变阻器

1．声是由物体的 产生的：说话时 在振动；敲1. 人感知声音的基本过程是:外界传来的声音引起

鼓时 在振动；风吹树叶哗哗响， 在振动。 振动,这种振动经过 及其他组织传2．物理学中把传播声音的物质叫做 ， 体、 给 ， 听觉神经把信号传给 ，这样人就

体、 体都能传声，真空 传声。 3．声音是以 的形式传播的，类似于水波。 4．声速的大小跟介质的 有关，还跟介质的 有关。15℃时空气中的声速是 m/s。 5．声音在水、空气和玻璃中的传播速度由快到慢排列顺序是 、 、 。 6．一次闪电过后约3s才听到雷声，那么闪电发生处离你约 m. 7.人要想听到自己的回声，距离障碍物至少 m。 8甲在足够长的自来水管（管内有水）一端敲击一次 ,乙在另一端用耳朵伏

第六章专题训练测量物质的密度

1．小刚妈妈从银座超市买了一桶花生油，小刚想利用在学校学到的“测量物质的密度”知识来测量花生油的密度，于是他从学校借来了有关器材，进行了如下操作：（1）将天平放在水平桌面上，将游码拨在标尺左端零刻线处，此时指针指在如图甲所示位置，小刚接下来的操作应该是，使指针指在分度盘中央；

（2）将空烧杯放在左盘，向右盘加减砝码，当加入最后一个最小砝码时，指针的指向仍然如甲图所示，小刚接下来应该进行的操作是，使指针指在分度盘中央，最后测出了空烧杯的质量为m1=45g；

（3）将花生油倒在量筒里，如图乙所示，花生油的体积为V= cm3；

（4）将量筒中的花生油倒在空烧杯中，将烧杯放在已调平的天平的左盘，向右盘中加（减）砝码，并调节游码，使横梁在水平位置平衡，此时右盘中砝码和游码的刻度值如图丙所示，则花生油和烧杯的总质量为m2= g；

（5）小刚根据测量的数据算出花生油的密度为ρ油kg/m3；

（6）已知该花生油的密度在0.911×103 kg/m3~0.918×103 kg/m3之间，请你根据小刚的测量结果分析，小刚的测量过程中存在的不足之处是。

2．小明同学是学校“环境保护课外活动小组”成员。在一次对周边水污染情况的调查中，他对污水的密度进

《质量》教学设计

课题 §6～1 质量 本节内容主要通过学生观察、实验和生活实例展现，让学生经历了“问题—思考—探究实验—结论”的过程。本节课很好地体现了新课标让学生在体验知识的形成、发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生的动手能力和观察能力，为学习下一节“密度”打下基础。同时通过边实验边学习的方法，激发学生的学习兴趣。质量的概念(物体所含物质的多少)是本设计思想 节的难点，学生理解起来比较困难，所以通过实验观察、对比，让学生区分物体和物质，使学生建立起质量的概念。对于质量的单位，通过列举一些生活物品中质量的信息来回顾质量的单位和单位换算，使学生对物体质量的尺度有大致的了解。然后通过估计物体的质量并进行测量，学会用托盘天平测量物体的质量。在进行测量的过程中，要求学生一边进行实验一边思考，掌握正确的操作方法。 学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的能力，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。学情分析 本节课中学生对质量在日常生活中已有感性认识，有一定的知识储备，但是还不能较好的理解和诠释质量的概念。教学过程设计了许多与生活联系密切的事物及相关实验，可以由此引起学生探究的兴趣进入新课。 本节共分成两

第六章《质量与密度》测试题

一、选择题。（每题2分共40分）

1、一块铁块的质量会发生变化的情况是（ ）

A．将它熔化成铁水 B. 从地球运到月球

C．把它轧成薄铁片 D．磨掉铁块一个角

2、小明妈妈从菜场买回一只老母鸡，让小明猜猜它的质量．你认为，小明的猜测应接近下列哪一数值才是符合实际的（ ）

A.20g B.200g C .2kg D. 20kg

3、某研究性学习课题小组在教师的指导下，完成了“水的体积随温度变化”的研究，得到如图图线，根据这个图线，当水的温度从8℃降低至2℃的过程中水的密度

A．先变小后变大 B．保持不变 C．一直变大 D．先变大后变小

4、小莉同学在测量物体质量之前无论如何也不能将天平调平，于是她向左盘中放入质量为0.3 g的砂粒，这时天平平衡了。在测量过程中向右盘放入了62 g的砝码，此时天平再次平衡，则此物体的实际质量为（ ）。

A．62 g B．62.3 g C．61.7 g D．61.3 g 5、盛氧气的钢瓶内氧气的密度为 6kg/m3, ,工人使用氧气进行

第六章 质量与密度

本章是八年级上册的重点章，也是难点章.本章涉及“质量”和“密度”这两个重要物理量.通过讲述质量和天平的使用方法，以及密度概念的引入和测量，使学生对物质及其属性有进一步定量的认识.

本章共有4节: 1.第1节“质量”，考虑到初中学生的年龄特点，因此用“物体中所含物质的多少”引入质量概念，并且直接给出了质量单位及其换算关系.通过“小资料”栏目列举一些物体质量的大小，使学生对物体质量有具体的认识.关于质量的测量，课本介绍了托盘天平的使用方法.

2.第2节“密度”，首先让学生体会到体积相同的不同物质（木块、铝块、铁块）的质量不等，表明物质在这方面的性质上存在差异.然后让学生进行“同种物质的质量和体积关系”的探究.利用探究结果:同种物质的质量与体积成正比，且单位体积的同种物质的质量是一个定值，不同物质单位体积的质量不同.因此，可用单位体积的质量来表征物质的这种特点.从而引出密度的概念及其单位.

3.第3节“测量物质的密度”，让学生学习使用天平、量筒测量物体的质量和体积，最后用ρ=m/V计算出物质的密度.

4.第4节“密度与社会生活”，让学生了解密度与温度的联系，了解密度知识的实际应用，运用密度知识解释一些自然现象，以及学会用密度

《数据结构》第六章练习题

1.在一个图中，所有顶点的度数之和等于所有边数的 倍。

A. 1/2 B. 1 C. 2 D. 4

2.在一个有向图中，所有顶点的入度之和等于所有顶点的出度这和 倍。

A. 1/2 B. 1 C. 2 D. 4 3.一个有n个顶点的无向图最多有 条边。

A. n B. n(n-1) C. n(n-1)/2 D. 2n 4.具有4个顶点的无向完全图有 条边。

A. 6 B. 12 C. 16 D. 20

5.具有6个顶点的无向图至少应有 条边才能确保是一个连通图。

A. 5 B. 6 C. 7 D. 8

6.在一个具有n个顶点的无向图中，要连通全部顶点至少需要 条边。

A. n B. n+1 C. n-1 D. n/2

7.对于一个具有n个顶点的无向图，若采用邻接矩阵表示，则该矩阵的大小是 。

A. n B. (n-1)2 C. n-1 D. n2

8.对于

第六章 质量与密度

本章是八年级上册的重点章，也是难点章.本章涉及“质量”和“密度”这两个重要物理量.通过讲述质量和天平的使用方法，以及密度概念的引入和测量，使学生对物质及其属性有进一步定量的认识.

本章共有4节: 1.第1节“质量”，考虑到初中学生的年龄特点，因此用“物体中所含物质的多少”引入质量概念，并且直接给出了质量单位及其换算关系.通过“小资料”栏目列举一些物体质量的大小，使学生对物体质量有具体的认识.关于质量的测量，课本介绍了托盘天平的使用方法.

2.第2节“密度”，首先让学生体会到体积相同的不同物质（木块、铝块、铁块）的质量不等，表明物质在这方面的性质上存在差异.然后让学生进行“同种物质的质量和体积关系”的探究.利用探究结果:同种物质的质量与体积成正比，且单位体积的同种物质的质量是一个定值，不同物质单位体积的质量不同.因此，可用单位体积的质量来表征物质的这种特点.从而引出密度的概念及其单位.

3.第3节“测量物质的密度”，让学生学习使用天平、量筒测量物体的质量和体积，最后用ρ=m/V计算出物质的密度.

4.第4节“密度与社会生活”，让学生了解密度与温度的联系，了解密度知识的实际应用，运用密度知识解释一些自然现象，以及学会用密度

物理八年级下册第六章第一节电压

一、填空：

1.国际上用字母 表示电压，电压的单位是 ，符号是 ，一节干电池的电压是 ，家庭电路的电压是 。

2．电压表测量电压时必须 在被测电路的两端。由于流过电压表的电流非常______，它几乎不会改变原来电路的工作状态，因此它__ ____（选填“能”、“不能”）直接并联在电源两端测量电源电压。

3.实验室最常用的电压表有 个接线柱， 个量程。若接线如图所示，所选电压表量程为 ，此时刻度盘每个大格表示 伏特，每个小格表

示 伏特，指针所指位置表示 伏特。

4．通过电压表的电流必须从它的____ __接线柱流入，___ ___接线柱流出，因此电压表的“+”接线柱必须连在被测电路靠近电源____ __极的一端，否则指针会___ ___。

5.用电压表测电压时，某同学接入的是0～3V的量程，却在0～15V的量程中读成了10V，则实际电压应该是 V。 6、 是产生电流的原因，而