高二语文作业设计案例

高二语文假期作业

高二语文假期作业

6月5日试题（限时25-30分钟）

诗歌鉴赏

1.步出城东门 汉 佚名

步出城东门，遥望江南路。前日风雪中，故人从此去。 我欲渡河水，河水深无梁。愿为双黄鹄，高飞还故乡。

（1）这首诗写法上虚实结合。请概述诗中虚写了哪些情景。（3分）

答： （2）这首诗最后两句表现了怎样的思想情感？请联系相关诗句作简要分析。（4分）

答：

高二语文周末作业(2016.12.16)

班级： 姓名： 出题：屈振盈 审题： 一、实用类文本阅读

阅读下面的文章，完成（1）—（3）题。

陈复礼：耄耋大师赤子情

刘伟忠

陈复礼先生是著名的世界摄影大师，与吴印成先生、郎静山先生并称摄影界“华夏三老”。陈老今年97岁高龄，从事摄影长达六十多年。他的摄影艺术成就得到了海内外文艺界的广泛认可，饮誉无数。1996年，中国摄影家协会曾专门召开陈复礼摄影艺术研讨会。“年方八十高大全，亦父亦师亦友一巨人”——这是当时中国摄影界给予陈复礼的集体评价。那一年，陈复礼80岁。

1916年7月20日，陈复礼出生在广东市潮安县官塘镇石湖村，其父陈必名先生饱读诗书，喜爱潮州音乐、戏曲，尤其醉心于笔墨丹青。陈复礼出生于这样的家庭，一方面具有天然的艺术基因，一方面从小就受到传统文化的熏陶。陈复礼八岁启蒙，上了六年小学后，又读了一年私塾，读完了《论语》《孟子》《左传》等诸多古籍经典。1931年，15岁的陈复礼就读于潮州韩山“广东省立第二师范学校”，以“总评甲等”的成绩毕业。之后遭逢战乱，“过番”①东南亚，辗转泰国、越南、老挝、柬埔寨等地。直至中年移居香港，生活才算

作业是巩固教学效果的有力手段， 也是反馈教学效果的重要途径之一， 因此适当布置一些课外活动作业是必要的。 然而班级中总有一部分学生不能自 主完成作业， 完全是在老师的监督甚至逼迫下才勉强为之， 对他们而言， 作业更多的时候是一种负累。 造成这一不良现象， 主要是教师在作业的布置上， 更多注重的是基础知识、 基本技能的训练， 失去了 作业发挥创造性、 探究性的作用，同时长期机械抄记、 单调乏味的作业， 严重抑制了 学生的学习兴趣和积极性， 极大地限制了 学生学习活动的空间和语文素养的提高， 制约了 学生的个性的发展。 因此， 我们要重新全面认识作业的意义， 尊重学生的个性， 在作业的布置上既要关注后进生和中等生， 又要关注优秀生， 让不同层次的学生都能在完成作业的过程中获得成功的体验， 让学生的观察能力、 阅读能力、 动手能力和创新能力得到培养， 更重要的是能引 领学生走进生活、 体验生活、 感悟到生活处处皆语文。 鉴于这种现状， 我在教学过程中对语文作业的设计做了 新的尝试。

案例一： 自 主设计作业， 作业分量好承担

在教完古诗后， 我把作业的布置权下放给学生， 让学生自 己设计作业。

师： 学习完了 这两首古诗后， 你打算给自 己设计一份什么作

作业是课堂教学不可缺失的延伸部分， 是对课程意义重建与提升的创造过程， 是学生对课堂教学的深化过程， 其设计思路应适度开放， 向课外延伸、 与生活接轨，贴近学生的心理特点， 增强实践性、 探索性， 促使学生在学习实践中获得新知。 然而，“传统语文作业” 仅停留在“对课堂的强化” 的层面上， 存在着众多弊端。 例如， 语文作业的形式还拘泥于书本读写， 这不利于学生扩展知识视野和发展思维能力。 为了 改变现状， 我在平时的教学中注重作业的创新设计，以提高学生的作业质量。

一．设计趣味性、实践性作业

比如教学《美丽的规则》 之前， 我布置作业： 调查你周围关于违反规则的事， 可以和家人讨论交流， 也可以自己去街道， 社区， 医院等公共场所进行调查， 。 学生调查后，深有感触， 在我们的生活中有许多不遵守规则的事， 医院的楼道里明明写着禁止大声喧哗， 缴费排队， 但是还是有许多的人在大吵大闹， 马路上明明有红绿灯， 但还是有人骑车乱闯， 国家早就有法律规定， 禁止吸毒， 贩毒， 但社会上还是有许多的的人明知故犯。

在调查实践中， 学生亲身体会到遵守规则的重要性， 并自己能遵守规则， 自然比老师干巴巴的说教更具有说服力。 如学习了 课文《赵州桥》 一课后，

高二语文寒假作业一

一、（15分，每小题3分）

1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（） A．褴缕 雄大磅礴 媲美（bǐ） 砍斫（zhuó) 差强人意（chā） ．．． B． 文身 深奥莫测 晕眩（yùn） 蝙蝠（biān) 衮衮诸公（ gǔn ） ．．． C．脚踝 荒涎无稽 狡黠（ xi?）白桦（huà) 怦然心动（pēng） ．．． D．座落 黄发垂髫 亘古（gan） 地窖（jiào) 安土重迁（zhòng） ．．．2．下列词语中，加点的词语使用恰当的一项是（）

A．“瘦肉精”再度来袭！昨日，央视3?15特别行动节目抛出一枚食品安全重弹，曝光了双汇在食品生产中使用“瘦肉精”猪肉。一时间，市场哗然。 ．．

B．李先生的义举使这件众望所归的珍贵文物，在海外漂泊60多年后．．．．又回到祖国的怀抱。

C．适当地使用方言，能使人物形象鲜活，乡土气息浓郁；可是不分．．青红皂白地滥用方言，却会在一定程度上影响读者对作品的理解。 ．．．．

D．次声波还具有很强的穿透能力，可以穿透建筑物、掩蔽所、坦克、船只等障碍物。7 Hz的次声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土，真是无所不至。 ．．．．

3．下列各句中没有语病的一句是

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高二语文寒假作业

(一)

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高二语文寒假作业（一） 一、语言知识识记及运用

、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）

A．赝品/摇曳概况/愤慨咽喉/哽咽 B．溯源/夙愿憧憬/瞳孔大厦/厦门 c．斟酌/甄别荟萃/猝然模样/楷模 D．商榷/证券燥热/烦躁降临/降伏 2、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） A．桎梏（gù）戛然而止（jiá）角逐（jué）提纲挈领（qiè）

B．粗犷（guǎng）煞费苦心（shà）哺育（pǔ）断壁残垣（yuán） c．脸颊（jiá）瓜熟蒂落（tì）狩猎（shòu）虚与委蛇（yí） D．赡养（shàn）怙恶不悛（quān）----------------精选公文范文----------------

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造诣（yì）叱咤风云（chà）

3、

六年级下册第二单元训练组的单元主题是“民风民俗”。《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》《和田的维吾尔》等课文，让学生领略了不同的地区、不同的民族，不一样的穿着，不一样的食物，不一样的民居……生活中的点点滴滴，无不体现出丰富多彩的地域特色，无不展示着民族文化的独特魅力。学完这个单元，学生意犹未尽，还沉浸在一幅幅绚丽我多彩的民俗风情画中。这正是我布置作业的有效契机。

师：请同学们以民俗民风为主题办一期手抄报，要自己动手去寻找、去收集、去欣赏、去感悟。你打算如何办好这一份手抄报。

生1：为了办好手抄报，我要阅读有关的书刊、杂志或访问家长，收集有关的资料，一定要办得内容丰富。

生2：我打算利用我的美术、书法的技能，将刊头设计、排版插图跟内容融合一体。

生3：我要出的小报主题是“正月十五闹元宵”。小报中要有元宵节的由来、元宵节的习俗以及灯笼的文化等民俗小知识。

生4：我要出的手抄报的主题是传统节日习俗，像重阳节、七夕节、清明节等传统节日。内容可以是传统节日的来历、故事等精彩之处。

生5：我打算出以“有特色民居”为主题的手抄报，收集民居中的图片、各种民居的特点介绍，力求图文并茂，夺人眼球。

师：好。请同学们按照自己的设计出一份最精彩的手抄报。

分析和反思：

苏霍姆林斯

有 机 化 学 练

习 题

1.现有三组混合液：①乙酸乙酯和乙酸钠溶液；②乙醇和丁醇；③溴化钠和单质溴的水溶液。分离以上各混合液的正确方法依次是

A.分液、萃取、蒸馏 B.萃取、蒸馏、分液C.分液、蒸馏、萃取D.蒸馏、萃取、分液 2.去掉苯酚中混有少量的苯甲酸，应选用的最好方法是

A.在混合物中加入盐酸，充分振荡，再用分液漏斗

B.在混合物中加入NaOH溶液，充分振荡，再通入过量CO2气体，待完全反应后，用分液漏斗分离 C.

D.在混合物中加入乙醚，充分振荡，萃取苯酚，然后再用分液漏斗分离

3.下列分子中，所有原子不可能共处在同一平面上的．．．

是 A.C2H2

B.CS2

C.NH3 D.C6H6

4.巴豆酸的结构简式为CH3CH==CH—COOH。现有①氯化氢 ②溴水 ③纯碱溶液④KMnO4酸性溶液 ⑤异丙醇，试根据其结构特点判断在一定条件下能与巴豆酸反应的物质的组合是

A.②④⑤ B.①③④ C.①②③④ D.①②③④⑤

5.对有机物叙述不正确的是

A.常温下，与Na

有 机 化 学 练

习 题

1.现有三组混合液：①乙酸乙酯和乙酸钠溶液；②乙醇和丁醇；③溴化钠和单质溴的水溶液。分离以上各混合液的正确方法依次是

A.分液、萃取、蒸馏 B.萃取、蒸馏、分液C.分液、蒸馏、萃取D.蒸馏、萃取、分液 2.去掉苯酚中混有少量的苯甲酸，应选用的最好方法是

A.在混合物中加入盐酸，充分振荡，再用分液漏斗

B.在混合物中加入NaOH溶液，充分振荡，再通入过量CO2气体，待完全反应后，用分液漏斗分离 C.

D.在混合物中加入乙醚，充分振荡，萃取苯酚，然后再用分液漏斗分离

3.下列分子中，所有原子不可能共处在同一平面上的．．．

是 A.C2H2

B.CS2

C.NH3 D.C6H6

4.巴豆酸的结构简式为CH3CH==CH—COOH。现有①氯化氢 ②溴水 ③纯碱溶液④KMnO4酸性溶液 ⑤异丙醇，试根据其结构特点判断在一定条件下能与巴豆酸反应的物质的组合是

A.②④⑤ B.①③④ C.①②③④ D.①②③④⑤

5.对有机物叙述不正确的是

A.常温下，与Na

午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁……

…… 周朴园 (点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍)这是太太找出来的雨衣么?

鲁侍萍 (看着他)大概是的。

周朴园 不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。

鲁侍萍 嗯。

周朴园 (看她不走)你不知道这间房子底下人不准随便进来么?

鲁侍萍 不知道，老爷。

周朴园 你是新来的下人?

鲁侍萍 不是的，我找我的女儿来的。

周朴园 你的女儿?

鲁侍萍 四凤是我的女儿。

周朴园 那你走错屋子了。

鲁侍萍 哦。——老爷没有事了?

周朴园 (指窗)窗户谁叫打开的?

鲁侍萍 哦。(很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门)。

周朴园 (看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪)你站一站。

侍萍停。

周朴园 你——你贵姓?

鲁侍萍 我姓鲁。

周朴园 姓鲁。你的口音不像北方人。

鲁侍萍 对了，我不是，我是江苏的。

周朴园 你好像有点无锡口音。

鲁侍萍 我自小就在无锡长大的。

周朴园 (沉思)无锡?嗯，无锡，(忽而)你在无锡是什么时候?

鲁侍萍 光绪二十年，离现在有三十多年了。

周朴园 哦，三十年前你在无锡?

鲁侍萍 是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。

周朴园 (沉思)三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。