品社课本六年级下册

六年级下册社会复习题

1地球什么样

1.古代中国人认为：天是圆的，地是方的。（天圆地方）

2.现代人科学家认为：地球是一个（两头稍扁，中间略鼓的球体）。

3.地球的周长是40075.13千米。

4.七大洲是：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲和南极洲。

5.七大洲总面积是：14900万平方千米，亚洲面积最大，大洋洲面积最小。

6.四大洋是：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

7.四大洋总面积是：36100万平方千米，太平洋面积最大，北冰洋面积最小。

2世界大家庭

1.全世界共有220多个国家和地区，加入联合国的国家有190多个。

2.亚洲和非洲的国家最多，大洋洲和南美洲的国家较少，南极洲没人定居，也没国家。

3.全世界人口约71亿，亚洲最多约有40亿，大洋洲人口最少，只有3300多万。

4.世界上面积最大是俄罗斯，最小是梵蒂冈；中国面积960万平方千米，排世界第三位。

5.人口最多是中国，13亿多人，最少是梵蒂冈，1300多人。

6.国家有大小，有穷富，每个国家都是独立的，在世界大家庭中都是平等的。反对大国霸权主义。

7.世界上人种分为：黄色人种、白色人种、黑色人种和棕色人种；根据皮肤、毛发和眼睛等特征

六年级品德与社会期末复习计划

六年级第二学期的教学已接近尾声，为提高学生的学业成绩，迎接期末考试，特制定期末复习计划如下： 一、

到目前为止，我所担任的六年级下册品德与社会的教学任务已完成，以后就是查漏补缺，补充一些教学时还欠缺的内容，然后让学生巩固所学内容。 二、复习目标：

通过期末复习，使基础比较好的边缘生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使学生的优秀率和及格率及平均分都有所提高。 三、复习方法、措施：

我所采用的复习方法，总起来说可以归结为：先基础巩固，后检测提升，具体做法如下：

1、扎实基础知识。教师列出每一单元提纲，上课时，先由教师概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆，教师规定记忆时间和内容，接着检查提问，最大限度地提高课堂效率。 2、达标检测，及时反馈。做单元检测练习，进一步巩固基础知识，并通过精选问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。并及时反馈，使学生对自己的水平有正确认识，教师对学生掌握

知识的情况也做到心中有数。

3、分类进行检测，通过填空、选择、简答三大类型题检验学生复习效果，及时巩固

2017年六年级下册品社复习归纳

班级_______ 姓名______

常错字词：

珠穆朗玛峰 马里亚纳海沟 俄罗斯 梵蒂冈 摩纳哥 瑙鲁 狮身人面像 滚轴 滑撬 汉谟拉比法典 楔形文字 幼发拉底河 底格里斯河 《摩诃婆罗多》 《罗摩衍那》 乔达摩·悉达多 释迦牟尼 印第安人 面庞 黝黑 嘴唇 鼻梁 厚薄 迁徙 宗教信仰 生活习俗 物美价廉 创始 霸权主义 强权政治 地区冲突 希腊 雅典 顾拜旦 促进 维护 灾害 难民 协会 贸易 卡塔尔 多哈 WTO 亚太经济合作组织 APEC 独裁统治 侵略扩张 拂晓 斯大林格勒战役 形势 奥斯威辛集中营 希特勒 屠杀 密苏里 盟军 基于自卫 尊严 征服 压迫掠夺 威胁 捍卫者 肩负 测绘 支援 裁军 臂章 橄榄枝 柬埔寨 蓝盔 和平永驻 靖国神社 祭祀 东条英机 缅甸 侵犯 干涉内政 平等互惠 弘扬 签署 垄断 讹诈 袭击 遏制 万隆 肥沃 富饶 新疆 昼夜 煤炭 天然气 滥伐 濒临 废气 洛杉矶 光化学 采矿冶炼 拯救 环保问题 京都 马塔伊 拒签 计划生育 污水处理厂 无铅汽油 无磷 勤俭持家 老龄化社会 基本准则 泛滥 国际事务 公民

六年级品社复习知识点总结

第一单元 学会合作

1．体育比赛需要运动员之间的合作，研究开发新产品需要科研人员之间的合作，联合国维和需要国家之间的合作，合作就是大家为了同一目标、齐心协力做事 2．在学习上，合作让我们战胜困难；在赛场上，合作让我们赢得荣誉；在集体生活中，合作让我们更开心。

3．大家为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做“合作”。

4．合作谚语或名言警句：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。人心齐，泰山移。孤雁难飞，孤掌难鸣。众人拾柴火焰高。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。团结就是力量。 滴水不成海，独木难成林。

5．生活离不开竞争。竞争让我们进步，竞争让我们成长。有了对手，人们才会有危机感，才会了竞争意识，有了对手，人们才会奋发图强，锐意进取。 “当对手成为我们的朋友时，我们得到的不仅仅是多了一个朋友；当对手成为我们的敌人时，我们损失的不仅仅是少了一个朋友。”这句话告诉我们：多个朋友多条路，多个敌人难走路。

6．真正促使你坚持到底的，不是别人，而是你的对手；真正促使你成功的的，往往是与对手的竞争。个人有了对手，就会不断磨练意志，想方设法去超越，去夺取胜利；集体有了对手，就会众志成城，励精图治，形成强大的凝聚力。 7．合作需要：a以大局为重，

人教版版六年级品德与社会下册全册教案

第一单元 你我同行 1 男生和女生

教学目标：

⒈能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。

⒉学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。

教学时间：4课时 教学过程： 一、导入教学 同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书课题） 二、教学活动

活动一：小测验

⒈参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表）

⒉学生先在小组内交流，然后全班交流。

⒊小结：男女生无论是外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。 活动二：各抒己见 ⒈学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同的原因是什么呢？

（学生自主交流）

⒉在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引

六年级品社下册第一单元复习题

填空：

1、在我们的学习与生活中，男女生无论是（ ），还是（ ），既有（ ），又有（ ）。

2、仅仅因为我们是男孩或女孩，我们在做同一件事时，别人对我们的（ ）和（ ）会不一样。

3、一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才（ ）。如果希望男生女生愉快相处，就要留意异性同学的（ ），用（ ）眼光去看待对方。这样，我们大家才会感到被人（ ）的快乐。

4、真正能给人留下好印象的不仅仅是（ ），更取决于（ ）和（ ）。

5、最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。-------（ ）写的。

在背后称赞我们的就是我们的良友。---------（ ）写的。 海内存知己，天涯若比邻。--------（ ）写的。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——（ ）写的。 己所不欲，勿施于人。——（ ）写的。

6、人人都希望在与他人交往时,相互之间能( ).因为( )的关系,会给我们的交往带来乐趣。

7、发生了冲突，不管谁对谁错，问题的解决肯定涉及（ ），能否

人教版版六年级品德与社会下册全册教案

第一单元 你我同行 1 男生和女生

教学目标：

⒈能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。

⒉学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。

教学时间：4课时 教学过程： 一、导入教学 同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书课题） 二、教学活动

活动一：小测验

⒈参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表）

⒉学生先在小组内交流，然后全班交流。

⒊小结：男女生无论是外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。 活动二：各抒己见 ⒈学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同的原因是什么呢？

（学生自主交流）

⒉在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引

人教版版六年级品德与社会下册全册教案

第一单元 你我同行 1 男生和女生

教学目标：

⒈能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。

⒉学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。

教学时间：4课时 教学过程： 一、导入教学 同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书课题） 二、教学活动

活动一：小测验

⒈参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表）

⒉学生先在小组内交流，然后全班交流。

⒊小结：男女生无论是外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。 活动二：各抒己见 ⒈学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同的原因是什么呢？

（学生自主交流）

⒉在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引

人教版六年级品社上期末检测题

一、填空 1. 是印度教的神物，印度被称为 2. 是日本民族最珍爱的传统服装。 3.唐朝的时候， 东渡日本讲学。

4.明代初年，为了加强中国与东南亚国家的友好交流， 七下西洋。 5.西天就是现在的 。

6.历史上的友好交往 了我们和周边国家的关系， 了各国的共同发展。如今，我国和周边国家在、 、 、 、 等方面的交流变得更加频繁。

7.古埃及出现了狮身人面像，“狮身”代表 ，“人面”代表 。 8.在人类 的文明史中，还有许多人类之谜，它们展示了人类的 ，也给我们留下了 的空间。

9.奥林匹克运动会起源于 ，希腊被誉为 的摇篮。 10.“给我一个支点，我就可以撬动整个地球！”这是 名言。 11.法国的首都是 ，巴黎最负盛名的建筑是 ，馆内的收藏品达件以上。卢浮宫有三件镇馆之宝， 和 都是古希腊雕刻作品中的杰作， 是著名画家达·芬奇的稀世珍品。

39.根据2013年国家统计局的统计，2012年每人每年消费水平比1952年实际提高了

教科版六年级品社下册总复习试题

一、填空

1、在学习上，合作让我们战胜（困难 ） ；在赛场上，合作让我们 赢得（荣誉）；在集体生活中，合作让我们更 （ 开心 ） . 2、体育比赛需要（运动员）之间的合作，研究开发新产品需要（科研人员）之间的合作；联合国“维和”需要（国与国）之间的合作—社会生活中的许多事情只有通过合作才能做好。

3、大家为了 同一个 目标，齐心协力 做事，这就叫做（合作 ）。

4、合作的最大好处是使合作双方或多方能够（双赢）（共享）。

5、真诚合作要以大局为重，要学会发现别人的（长处），体谅别人的（困难） ，善于倾听（不同意见） ，要学会（负责） ，要经得起（委屈）和（误解），只有大家心往一处想，劲往一处使，合作才会成功。 6、在合作的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就是 （共享）；每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，共同成长，这就是（双赢）。 7、竞争，可以促进（合作）；合作，更有利于（取长补短）、（形成合力），使发展更健康、更（协调）。竞争需要（合作），合作中存在（竞争）。

8、（1949）年10月1日新中国诞生了。 9、我国已连续几年粮食产量达到（5000）亿千克左右，依靠自己的力量使1