小学教学质量奖励方案

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小学教学质量评价及奖励方案

标签:文库时间:2025-01-24
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小学教学质量评价及奖励方案

根据深化新课程改革的需要和我区现阶段教育改革与发展的需要,重新修订教学质量监控体系,进一步明确“知起点、比提高、看出口”的评价机制,以评促教,全面实施素质教育,全方位提高教学质量,促进我区基础教育事业优质、均衡、可持续发展。

评价遵循如下原则:

1、全程评价的原则。从小学一年级到六年级进行跟踪式全程评价,注重在原有基础上的自我提高,鼓励不同学学生共同发展。

2、全科评价的原则。评价涵盖小学包括语文、数学、外语、音乐、体育、美术、信息技术、科学、品德、综合实践和心理健康等11个学科,促进学校端正办学方向,实施素质教育,为学生终生发展奠定坚实基础。

3、分类评价的原则。根据学科特点和课程标准要求,将开设学科分为考试学科和非考试学科两大类进行分类评价,增强评价的针对性和导向性,促进课程目标的有效落实,提高教学质量。

4、全面评价的原则。卷面考试学科评价包括课堂教学效果与质量评价、质量抽测、单项能力验收三方面;非卷面考试学科评价包括执行课程计划情况评价、课堂教学效果与质量评价、学生技能评价或作品评价。 第一部分:小学非毕业班教学质量评价 评价对象:汽车产业开发区所属城区学校 汽车产业开发区所属农村学校 评价学科:中小学非

教育教学质量奖励办法

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道真自治县上坝中学2009至2010年度 教育教学质量奖励办法

为了进一步加强学校教育教学管理工作,提高教学质量,全面贯彻党的教育方针,有效调动广大师生的积极性和主动性为出发点,努力提高我校教育教学质量为宗旨,根据上级有关文件精神并结合我校实际,特拟定以下奖励办法。

一、九年级教育教学质量奖 1、个人奖: ⑴教师:

①所任学科人均分加及格率获全县第一名者奖200元;第二名者奖150元;第三名者奖100元。

②所任学科人均分加及格率获全校第一名者奖80元;第二名者奖60元;第三名者奖40元。

③所任科目人均分和及格率均达县人均分者奖50元,人均分和及格率的和超5-10分者奖100元,10分以上者奖150元。

(2)、学生:

①中考成绩总分获全县正数第1至5名者奖300元;6至10名者奖200元。

②单科获全县正数第一名者奖50元。

③属上坝中学升入道真高中部就读的学生在2010年高考中成绩获文理科一、二名者奖200元。

2、班级奖:

①以升高中人数计算,每班以20人为基数(升道中人数不得少于15人)。达基数者奖该班100元;20人以上,每增一人奖该班100元(以下发到学校的录取通知书为准)。

②学生总分获全县前十者,每获一名奖该班200元。

小学教学质量监控方案

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万寿山小学教学质量监控方案

一、指导思想

教学质量是教学管理的生命线,是整个教学过程优化组合的综合体现。提高教学质量、为了一切学生的发展是学校教学管理的终极目的。 二、工作思路

全程:指对教师工作、学生学习全过程的监控,突出过程监控。 全面:指对教师各方面工作、学生各学科学习及各项能力的监控。 全员:指所有教师及领导都参与的监控。 做法:分层监控,突出过程,监控与评价同行。 三、监控措施

监控分为四层,即校长、教学处、学校质量监控小组(教研组长和学科骨干教师组成)、任课教师共四层 监控监控者 校 对象 中层每周了解各部门落实计划情况。 干部 教 师 工 作 及时提示,保证计划落其特实。 点是监控内容及方式 监控意图 备注 通过干部值周,早晨、下午、课间及时了解教师日常工作层层巡视,了解学困生辅导及学生作业并指导教师完善工作。 监控,情况。 量,及时了解教师教学质量。 教学状况。 明确完善措施。 全面把握通过检查全校学生作业及批改质发现问题,及时指出,及时通过有选择地听推门课,了解课堂了解教师课堂教学水平教师提高与否,及时给与帮工作助。 情况,长 学生学习 通过参加教研活动,了解各组落实发现问题,及时培训辅突出计划情况及教研水平。

甘谷县中小学教育教学质量考核奖励实施办法

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甘谷县中小学教育教学质量考核奖励实施办法

(试行)

为认真贯彻落实《甘谷县人民政府关于进一步提升中小学教育教学质量的意见》,依据《中华人民共和国教育法》第十三条和《中华人民共和国教师法》第三十三条规定,结合我县实际,制定本办法。

第一条 奖励原则 坚持质量第一,兼顾发展的原则;坚持物质奖励和精神鼓励相结合的原则;坚持透明公开、公平、公正的原则。

第二条 奖励对象 在当年高考中获得优异成绩的学校、教师;在义务教育阶段学生毕业质量监测中获得优异成绩的学区、学校和教师。

第三条 奖项设立

(一)高中教育教学质量奖。 1.高考任务奖。

根据高中应届生入学成绩和补习生上年高考成绩,由县教体局每年给各高中学校下达二本及术科上线目标任务。对完成当年目标任务的学校,奖励人民币30000元,对超额完成任务的学校,每超出1人奖励人民币3000元,按超出人数累计。

2.高考进步奖。

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当年高考应届生二本上线率与上年相比每增长一个百分点,奖励学校人民币10000元。

3.高考录取奖。

①对当年有考生被清华、北大录取的学校,如被录取考生为应届生,所在学校为省级示范校的,按20000元/生对学校进行奖励,非省级示范校的,按30000

教学质量监测方案

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教学质量监测方案

育民乡中心小学

2011年3月

教学质量监测方案

为了更好地加强小学生的教学质量监测,促进我乡小学教育质量不断提高,构建制度化、规范化、科学化的教学质量监测体系,促进学生全面发展,根据榆树市中小学教学质量监测方案的要求,结合我校实际,制定本方案。

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,坚持育人为本,树立正确的质量观、人才观,建立科学有效的监测体系,使我乡教学质量不断提高。

二、监测对象

全乡小学1——6年级的学生。 三、监测形式、办法

监测形式:学科质量检测、能力考查、随堂检测。 监测办法: 1、学科质量检测

面对全乡所有村小和中心校,所有年级、所有学科,结合期末考试进行检测,主要看教学情况,对此进行质量分析,为今后进一步指导教学提供依据。

2、能力考查

检查全乡各校组织学生开展大练基本功情况,重点考查学生书写基本功、朗读、演讲、口头作文、计算能力、分析问题解决问题能力等。

3、随堂检测

中心校结合随堂课、村小结合督导检查,采取听课,当场测试的办法对课堂教学效果进行监测。

四、要求

1、各校要提高认识,加强领导。建立自己的质量监测体系,加强对教育质量监测的管理。

2、认真准备,精心布置,扎实开展此

教学质量评价方案

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2009--2010学年小学教育教学质量评价方案

为进一步贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神,及时准确地把握我校教育教学质量情况,引导教育教学改革健康协调发展,确保我校教学质量稳步提高,深入推进素质教育,进一步提升我校教育的影响力及竞争力,现根据我校教育教学现状,特制定《教育教学质量评价方案(试行稿)》。 一、教育教学质量评价的目的和意义

教育教学质量评价的目的:通过监控与评价的实施,系统、科学、有效地评价各个学段的教育教学质量,充分发挥评价促进发展的功能,为学校全面贯彻教育方针,推进素质教育,落实新课程标准,改进课堂教学,促进教学质量稳步提升而服务;为教育行政部门作出教育教学改革与发展的决策提供依据,实现我校整体提升教学质量的目标。 教学质量评价的意义:通过教学质量监控与评价,引导学生全面、主动、和谐发展;促进教师的专业成长;增强学校自我发展的动力,促进教学研究工作的开拓创新。 二、教学质量评价的原则 (一)发展性原则

树立“以人为本”,“以学生发展为本”的现代教育理念,以学生各学段综合素质发展和教师教育教学水平为主要

教学质量评价方案

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2009--2010学年小学教育教学质量评价方案

为进一步贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神,及时准确地把握我校教育教学质量情况,引导教育教学改革健康协调发展,确保我校教学质量稳步提高,深入推进素质教育,进一步提升我校教育的影响力及竞争力,现根据我校教育教学现状,特制定《教育教学质量评价方案(试行稿)》。 一、教育教学质量评价的目的和意义

教育教学质量评价的目的:通过监控与评价的实施,系统、科学、有效地评价各个学段的教育教学质量,充分发挥评价促进发展的功能,为学校全面贯彻教育方针,推进素质教育,落实新课程标准,改进课堂教学,促进教学质量稳步提升而服务;为教育行政部门作出教育教学改革与发展的决策提供依据,实现我校整体提升教学质量的目标。 教学质量评价的意义:通过教学质量监控与评价,引导学生全面、主动、和谐发展;促进教师的专业成长;增强学校自我发展的动力,促进教学研究工作的开拓创新。 二、教学质量评价的原则 (一)发展性原则

树立“以人为本”,“以学生发展为本”的现代教育理念,以学生各学段综合素质发展和教师教育教学水平为主要

中心小学教育教学质量监控方案

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中心小学教育教学质量监控方案

中心小学教育教学质量监控方案(试行) 教学工作是学校的中心工作。抓好教学是提高我校教育质量的重点和关键。学校的每位老师要牢固树立人才培养的质量是学校生命线的观念,高度重视教学质量建设。 “监”即调查研究之意;“控”即解决存在的问题。教学质量监控是教学管理的重要环节,是为保证教学质量而采取的主要措施,它在全面推进学生素质教育,培养创新人才,提高教学质量方面起重要作用,同时对推动学校教学改革也具有十分重要的意义。

一、质量监控的目的

1、全面评估我校教育教学质量,确保我区教育教学改革工作的进一步有效地深入开展。

2、通过检查监控,改进各学科管理措施及教学行为,落实教育教学岗位责任制,总结经验,反思不足,促进教育教学质量的有效提升。

二、质量监控的工作原则

突出重点,分工负责,及时反馈,切实整改;发现人才,示范教学,总结经验,整体提高教师教学水平。

三、建立教学质量监控的机构和组织体系

教学工作是学校各项工作的中心。为保证对教学质量监控工作落到实处,成立教学质量监控机构(校长室---教导处---班主任---任教老师),作为专门的教学质量评价机构,该机构的主要职能是对教学运行全过程的质量监控。

(1)校行政在教学质量监控中的作用主要有三个

实验小学提升教学质量实施方案

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崂山区实验小学扎实提升教学质量实施方案

一、抓实常态,提高课堂教学质量 1.认真抓实集备

做好五备:备教材、备学生、备课件、备当堂检测、备作业

有效利用集备时间做好通案,各教研组要分级部做好教材分析,通教材时有计划、有重点进行,主讲人提前做好准备,组内经过反复讨论做好通案。同时提前备好当堂检测小卷和作业。

通案形成后,教师结合班级学生具体情况做出有针对性的课堂预设,目标合理而适度,形成富有班级特色和教师个人教学风格的灵活个案,课堂教学活动要灵活,符合本年龄段的孩子。坚决杜绝一切不备课上课,无教案上课现象。

集备组每次提前一单元完成通案和教学课件,以便减少教师间差异,实现资源共享。单元教学结束后,形成精品教学案和课件库,学期末教导处存档。

2.要常态课要质量

课堂教学的五个有数:学生原有知识状态?本节课的教学目标?课堂重难点及突破?学生差异及方法?教学效果及不足?

课堂是提高教学质量的主阵地,一定要努力抓实每一节课,提高学生学习效率和学习质量。

每节课课前2分钟老师必须进教室,做好课前准备,组织好课堂秩序,不打无准备之仗。 积极践行新基础理念,让学生主动参与教学活动,经历知识的生成,同时夯实基础,切忌满堂灌满堂练。

课堂教学方法策略得当有效,

教学质量增值评价方案

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教学质量增值评价方案

为了进一步深化基础教育教学改革,落实新课程理念,有效推进素质教育,根据教育部《关于中小学评价与考试制度改革得指导意见》与省市有关教学质量评价得精神、结合教研室工作构想与教学质量实际,制订本方案。

一、指导思想

以中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育得决定》为指针,以《基础教育课程改革纲要》为指导,坚持科学发展观,全面贯彻教育方针,深入实施素质教育。

按照“面向全体,与谐共进;提高水平,提升品质”得基本理念,进一步加强教学得管理与研究,促进学生得知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观得全面发展、与谐共进;促进教师得学习、工作、生活得全面发展、与谐共进;促进学校得教学、教育、管理全面发展、与谐共进。不断提高学生得学习水平、教师得教学水平、学校得管理水平;努力提升学生品质、教师品质与学校品质,培植新农村教育可持续发展后劲。

二、评价目得

1、明确基础教育改革与新课程实验得基本理念,明晰学校教学质量得基本要素,促使学校端正教育思想,加强教育教学管理,全面扎实地推进素质教育.

2、了解学校教学、教育与管理现状,评价学校教学质量得动态增值程度,为教学、教育、管理方面得决策提供依据,也为评价教师

提供依据.

3、通过评价结果与获得得信息