隔代教育研究目的

开题报告

一、 题目背景： 1、课题题目：

学前儿童隔代教育现状及利弊 2、背景：

随着时代的发展，目前一些年轻家长或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育，生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”。 这样的确让年轻一代的父母赢得了更多的时间去忙工作，但是由于祖辈的价值观念，生活方式、知识结构、教育方式与父辈或多或少会有差别，容易造成教育的不一致，特别是由于隔代亲，祖辈在家庭教育中容易出现过分保护、包办代替等溺爱现象，也容易出现由于代沟、沟通不良、祖父母教育能力有限，出现只养不教的现象，对于成长中特别是年幼的儿童而言，长期与父母的分离不利于亲子之间亲密情感关系的建立，也失去了相互了解的机会，影响孩子的全面发展。

二、 本课题研究的目标、内容和创新之处

1、 研究目标：

本课题通过研究学前儿童隔代教育现状及利弊的研究，引起研究对象（家长） 对此现状的思考。重点在于探讨出隔代教育的利弊及对儿童的影响，针对现状，使家长在懂得其利弊的同时能更好的发挥隔代教育的优势，同时我们坚信研究结果对于提高全民族素质，促进社会的长远发展有很大影响。

2、 内容：

“隔代教育”形成的背景

什么是“隔

开题报告

一、 题目背景： 1、课题题目：

学前儿童隔代教育现状及利弊 2、背景：

随着时代的发展，目前一些年轻家长或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育，生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”。 这样的确让年轻一代的父母赢得了更多的时间去忙工作，但是由于祖辈的价值观念，生活方式、知识结构、教育方式与父辈或多或少会有差别，容易造成教育的不一致，特别是由于隔代亲，祖辈在家庭教育中容易出现过分保护、包办代替等溺爱现象，也容易出现由于代沟、沟通不良、祖父母教育能力有限，出现只养不教的现象，对于成长中特别是年幼的儿童而言，长期与父母的分离不利于亲子之间亲密情感关系的建立，也失去了相互了解的机会，影响孩子的全面发展。

二、 本课题研究的目标、内容和创新之处

1、 研究目标：

本课题通过研究学前儿童隔代教育现状及利弊的研究，引起研究对象（家长） 对此现状的思考。重点在于探讨出隔代教育的利弊及对儿童的影响，针对现状，使家长在懂得其利弊的同时能更好的发挥隔代教育的优势，同时我们坚信研究结果对于提高全民族素质，促进社会的长远发展有很大影响。

2、 内容：

“隔代教育”形成的背景

什么是“隔

农村留守幼儿的隔代教育策略

[摘要]：随着人口大规模的流动，流动人口子女的教育问题也成为社会关注的焦点。因为在城里高昂的学费和有关歧视问题，很多人农民工不愿意带着儿女一起颠沛流离，更多的留在农村，成为留守儿童。本文通过对农村留守儿童（0—6岁），即留守幼儿的隔代教育现状及存在问题进行分析，从社会、幼儿园、留守幼儿家庭三方面提出建议，以期改善留守儿童的隔代教育现状，促进农村留守幼儿的健康成长。

[关键词]：学前教育农村留守幼儿隔代教育策略

我国目前约有1.5亿农村劳动力转移就业，大批农民工从农村流向城市。因为在城里上学的高费用和有关歧视问题，农民工大多没有稳定的工作和收入，有的一年要换好几个地方打工。在这种情况下，很多人不愿意带着儿女一起颠沛流离，更多的留在农村，成为留守儿童。据有关部门统计，中国目前农村留守儿童达2000多万。而农村留守幼儿一般是由祖父母隔代监护或亲友临时监护，或者由父母一方在家监护，其中隔代监护型，即由祖辈，或爷爷奶奶、或外公外婆抚养的方式占大多数。

在我国农村，隔代抚养的监护形式具有以下特点：一是由于监护与被监护的主客体之间存在着一种天然的血缘、亲缘关系，使得监护者在监护和施教时，通常是只求物质、生活上全方位的满足，而少精

. .. .

农村儿童隔代教育的现状毕业论文

目录

一、隔代教育简述 (1)

二、农村儿童隔代教育现状 (2)

（一）1/4的孩子属隔代教育 (3)

（二）农村教育费用支出仍然是大头 (4)

（三）一半多村庄没有幼儿园 (6)

三、农村儿童隔代教育的问题 (6)

（一）个性发展深受束缚 (7)

（二）心理健康难以保障 (7)

（三）人格培养凸显危机 (7)

（四）道德教育问题突出 (7)

（五）学习状况令人忧心 (8)

四、农村儿童隔代教育的研究与对策 (8)

（一）农村儿童隔代教育的研究 (8)

（二）农村儿童隔代教育的对策 (9)

参考文献 (12)

致谢 (12)

.参考资料.

. .. .

农村儿童隔代教育的现状、问题与对策研究

一、隔代教育简述

隔代教育是当前我国家庭教育中客观存在的一种教育形态。隔代教育既有利,也有弊。其负面影响主要表现为易导致儿童产生一些心理和行为问题,并影响儿童将来的发展。为此,实践中要研究、建立一种新型的隔代教育模式。

隔代教育的现状在家庭教育中,一直存在着两种基本的教育形态,其一是父母对子女的“亲子教育”,其二是祖辈对辈的“隔代教育”。在当今中国,“隔代教育”已经逐渐成为家庭教育的主要形态。父母对子女的亲子教育和祖辈家长对辈的隔代教育，是家庭教育中两种主

幼儿教育 幼师 隔代教育

浅谈隔代教育对教育对幼儿成长的影响+-

刚出生的孩子就好比是一张白纸，我们可以随心所欲的在上面书写他们生活的篇章，他们的心灵是纯洁的，天真的，所以说教育也是从这时开始的。社会上之所以会产生形形色［1］

色的人主要是由孩子的成长环境决定的，这个环境包括：家庭环境，学校环境，社会环境等。可以说家庭、社会、学校是教育孩子的一个体系，息息相关，相依相连。

家庭是孩子生活的第一环境，家长是孩子的第一任老师，家庭对孩子潜移默化的影响，存在于体格、智能、心理等多方面。在孩子成长过程中，“教育”二字有着极其重要的意义。瑞士著名心理学家皮亚杰的“建构论”认为［2］，人的发展、智慧的发展是靠他自己与周围环境(人、事、物)发生相互作用下慢慢建构起来的。只有儿童作用环境，其认知才得以继续发展，只有当儿童对环境中的刺激进行同化和顺应时，其认知结构的发展才得以保证，只有当儿童的感官朝向环境时，这种发展才会出现。可想而知，家庭教育环境的优劣不仅影响孩子的发展方向，甚至会决定孩子的一生。我们说，家庭的奥秘全在“潜移默化”上，即是说家长的一言一行都是孩子学习的榜样。

一·幼儿隔代教育的现状分析

1. 《一》幼儿隔代教育的概念

2.

随着时代的发展，目前

浅谈隔代教育对孩子的影响

【摘要】随着经济的快速发展，外出打工、经商人员的增多,出现了留守儿童，这种现象在城镇、乡村十分普遍。目前，隔代教育已经成为我国家庭教育中客观存在的一种教育形态。此种教育方式，对儿童的成长、发育等带来很多负面影响，我们应该认清隔代教育的利弊, 在充分发挥其积极影响的同时,也采取一定的措施,克服种种消极影响,给孩子的全面发 建一个良好的教育环境.

【关键词 】 隔代教育 留守儿童 现状问题 出路

一、 隔代教育的含义及现状

(1) 隔代教育的含义

家庭教育中一直存在着两种基本的教育形态，一种是父母对子女的亲子教育；另一种则是祖辈对孙辈的隔代教育。所谓隔代教育，顾名思义，在我国主要是指祖辈对孙辈实施的一系列教育教养活动，一些教育专家通常将由爷爷、奶奶、外公、外婆对孩子的教育，称为“隔代教育”。 隔代教育与亲子教育相对应而存在。其实，回顾中国的历史传统，儿童教育历来是由老人承担责任的，可以说，隔代教育基本上是中国的“国粹”之一，从原始社会开始，一直持续到今日，上至皇家世胄，下至平民百姓之家，我们不难发现其踪影。 (2) 隔代教育的现状

我们已经进入一个隔代教育的现状 据一项关于全国范围内“隔代教育”调查，我国有一半的孩

教育目的

一、对主要哲学流派教育思想的评析

在教育哲学史上，有关教育目的的论述非常之多，主要的哲学流派有：实用主、进步主义、改造主义、要素主义、永恒主义、行为主义、存在主义、马克思主义等，笔者认真分析了进步主义、改造主义、要素主义和永恒主义对于教育目的的观点，并在此基础上提出来自己对于教育目的的理解。

1、进步主义教育

进步主义教育思潮一般是指产生于19世纪末并持续到20世纪50年代的美国的一种教育革新思潮，又被称为“进步主义教育运动”。

19世纪末20世纪初，美国第二次工业革命完成，工业从北部扩展至南部和西部，基本上实现了资本主义工业化，使美国由农业社会转向工业社会。工业化的完成，使美国以崭新的面貌屹立于西方世界，同时也给美国自身带来了许多复杂的问题。新的经济模式不仅引起生产方式和经济结构的转变，还从根本上改变了美国的社会结构和美国人的生活方式，使美国社会面临前所未有的挑战，在这种情况下，不满现状的有识之士强烈呼吁政治经济改革以缓和社会矛盾，解决工业化带来的问题。美国的进步主义运动便在这一背景下发生。 进步主义教育者针对当时社会出现的诸多社会问题，包括社会道德、经济、价值观等方面，他们提出了新的适应时代的观念，一定程度上缓解了美国的社会矛盾，

浅谈隔代教育对孩子的影响

【摘要】随着经济的快速发展，外出打工、经商人员的增多,出现了留守儿童，这种现象在城镇、乡村十分普遍。目前，隔代教育已经成为我国家庭教育中客观存在的一种教育形态。此种教育方式，对儿童的成长、发育等带来很多负面影响，我们应该认清隔代教育的利弊, 在充分发挥其积极影响的同时,也采取一定的措施,克服种种消极影响,给孩子的全面发 建一个良好的教育环境.

【关键词 】 隔代教育 留守儿童 现状问题 出路

一、 隔代教育的含义及现状

(1) 隔代教育的含义

家庭教育中一直存在着两种基本的教育形态，一种是父母对子女的亲子教育；另一种则是祖辈对孙辈的隔代教育。所谓隔代教育，顾名思义，在我国主要是指祖辈对孙辈实施的一系列教育教养活动，一些教育专家通常将由爷爷、奶奶、外公、外婆对孩子的教育，称为“隔代教育”。 隔代教育与亲子教育相对应而存在。其实，回顾中国的历史传统，儿童教育历来是由老人承担责任的，可以说，隔代教育基本上是中国的“国粹”之一，从原始社会开始，一直持续到今日，上至皇家世胄，下至平民百姓之家，我们不难发现其踪影。 (2) 隔代教育的现状

我们已经进入一个隔代教育的现状 据一项关于全国范围内“隔代教育”调查，我国有一半的孩

1.2 研究目的及意义 1意义

在己有的关于压力管理研究的文献中，更多的是强调压力管理理论的普遍意

义并用于指导实践，与行业的特性结合地不是很紧密。本研究选择F建筑装饰公 司员工的工作压力作为研究对象，通过对F建筑装饰公司员工工作压力源、压力 反应的调查分析，找出影响员工的主要的工作压力源、压力症状及影响因素，提 出有针对性的工作压力管理措施。通过提出的工作压力管理策略，帮助F建筑装 饰公司缓解员工工作压力、提高员工工作效率和工作满意度，并提高企业的整体 绩效和竞争力。同时，为我国建筑装饰企业进行工作压力管理提供参考依据。 2.本论题的意义

理论上:工作压力是企业人力资源管理和服务营销理论研究中的一个重要课

题。在我国压力管理的理论研究历史较短，早期更多的是从心理学的角度停留在 个体层面的压力管理思路。近年来，压力管理的重点日益注重组织层面，基于组织背 景的压力模型的研究，在过去20年里引起了众多研究者的关注。组织压力将会影 响企业战略、领导行为和人力资源模式的选择。由于组织压力的理论研究起步较 晚，并且旅游学科在我国仍属于新兴学科，酒店企业管理理论中涉及组织压力管 理的研究并不多见。在已有的关于酒店压力管理研究的文献中，由于研究者酒店 管理

色盲隔代遗传吗?

红绿色盲是一种最常见的人类伴性遗传病。一般认为，红绿色盲决定于X染色体上的两对基因，即红色盲基因和绿色盲基因。红绿色盲的遗传方式是伴X染色体隐性遗传。因男性性染色体为XY，仅有一条X染色体，所以只需一个色盲基因就表现出色盲；而女性性染色体为XX，所以那一对控制色盲与否的等位基因，必须同时是隐性的才会表现出色盲。因而色盲患者中男性远多于女性。色盲亦称“色觉辨认障碍”，是指无法正确感知部分或全部颜色间区别的缺陷。通常色盲发生的原因与遗传有关，但部分色盲则与眼，视神经或脑部损伤有关，也可由於接触特定化学物质。

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