小学生课业负担调查分析报告
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小学生课业负担调查报告
二塘小学学生课业负担调查报告
一、 调查目的
为了了解学校学生的课业负担情况，更好地促进学校减负增效工作的开展。 二、 调查对象
全校一至六年级的部分学生 三、 调查方法：随机抽样调查 四、 调查结果：
本次共发放问卷140份，收回139份，其中有效问卷139份。 1、 你回家通常需要完成几门家庭作业？
A、1门 B、2门 C、3门 D、3门以上 选项 A B C D 选择人数 6 64 44 25 比例 3.84% 46.15% 31.54% 17.69% 2、你通常完成家庭作业的时间？
A、30分钟以内 B、30分钟-1个小时 C、1-2个小时 D、3个小时以上 选项 A B C D 选择人数 57 68 9 5 比例 40.76% 47.69% 6.92% 3.48% 3、你认为老师每天布置的家庭作业量怎样？
A、很少 B、合适 C、较多 D、非常多 选项 A B C D 选择人数 30 95 14 0 比例 21.54% 67.69% 10% 0% 4、你完成家庭作业是否需要家长辅助完成？
A、有 B、没有 C、偶尔 D、
关于小学生课业负担调查问卷
关于小学生课业负担调查问卷
各位同学，你们好！以下是关于小学生课业负担调查问卷。主题是了解学生的作业负担的真实情况。以便对教学加以反思，提高教学质量。本卷采取不记名的方式，不公开，只需数据。请同学们如实认真填写，谢谢合作。
1.你的性别是（ ）
A. 男 B. 女
2. 你就读的年级（ ）
A. 二年级 B.三年级 C.四年级 D.五年级 E.六年级
3.你每天的睡眠时间大约有多长？（ ）
A. 六小时以内 B.不足七小时 C.7~8小时 D.9~10小时 E.10小时以上
4.你认为作业的难度如何（ ）
A. 简单 B.适合 C.较难 D.很难
5.你每天放学回家做作业所需时间约（ ）
A. 半小时 B.一小时 C.一个半小时 D.两个小时 E.两个小时以上
6.除了完成老师要求的作业，你是否还需要完成家长额外的作业？（ ）
A. 是 B 否
7.如果家长留有额外作业，你每天通常花费多长时间完成（ ）
A. 1小时以内（含1小时） B.1~2小时以内（含2小时）
C.2~3小时（含3小时） D.3小时及以上
8.除了课本外，你一共有几本教辅资料（ ）
A. 0~1本 B.2~3本
关于小学生课业负担情况的调查报告
关于小学学生课业负担情况的调查报告
作者说明：作者1990年毕业于湖南省武岗师范学校，第一学历中专，1995年通过自学考试，获大专学历，现系广东省**市白云区石井街张村中心小学高级教师，任教数学，担任五年级班主任。
【摘 要】当前，我国教育正在从应试教育向素质教育转轨。应试教育的突出表现是为了高分给学生们背上了沉重思想包袱和课业负担。要推进素质教育，必须切实减轻小学生过重的课业负担和精神负担。本次调查，以点代面，真实、客观地了解我校小学生课业负担的现状，分析造成学生课业负担过重的原因，发现与总结轻负担高质量的成功经验，为实践校本研究、实现素质教育提供指导。
【关键词】 课业 负担 调查报告 一、课题的提出
2011年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治、综合治理。当前，各级政府部门力图通过行政命令的方式，规定学生作息时间，规定作业量，这样来减轻学生负担。学校也以新课程改革为牵引，深入开展减负增效理论研究。如何真正做到减负增效，把学生从繁重的课内课外学习负担中解脱出来仍是困扰广大教师的一个难题。基于这样的思考，我准备从调查入手，通过分
小学生课业负担存在的原因及解决对策分析
关于小学生课业负担存在的原因及解决对策的分析
【摘 要】百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。小学生作为国家的花朵和未来，承受着来自各方面的压力，分析课业负担为什么过重会及更好的解决对策对国家教育的发展有着重大的意义。
【关键词】课业负担；小学生；原因；解决对策
课业负担这个概念在政府文件中作为标题关键词的首次出现是教育部于 1983 年 12 月 31 日发布的《关于全日制普通中学全面贯彻党的教育方针，纠正片面追求升学率倾向的十项规定( 试行草案) 》，其中第五条规定是减轻学生过重的课业负担。随后，在《国家中长期教育发展规划纲要》出台后，课业负担概念的使用便比较一致了。学者褚远辉在《对学生课业负担的理性思考》一文中认为学生学生过重的课业负担是指那些违反教育教学规律和青少年身心发展规律，超过教学大纲的规定，逾越学生的承受负荷，并对他们身心健康发展起消极阻碍作用的课业负担量。本文认为学生课业负担过重是指社会、学校、家长在促进学生发展过程中，做出的违背青
减轻学生课业负担(结题报告)
减轻学生课业负担，提高课堂教学效率
课题研究报告
峨山县大龙潭小学课题组
序言：
中小学生负担过重是长期以来困扰基础教育事业的顽症，严重阻碍着全面素质教育贯彻，已经给中小学生健康成长造成了很大的影响，应该怎样减轻学生过重的学习负担，目前，随着课程改革的呼声越来越高，“有效、高效课堂”的建设蓬勃开展，减轻学生过重的课业负担的研究也在如火如荼地进行。
我校于2009年10月申报并确立了《提高课堂效率，减轻学生负担》作为研究课题。在课堂上，我们提倡致力于引导学生自主、探究、合作交流，努力改变学生的学习方式，促进学生主动发展，着力改革课堂教学形式，提高课堂教学效率、精心设计优化作业、切实减轻学生课业负担等方面作了深入细致的研究，不仅大大减轻了学生不必要的课业负担，同时，也大大提高了学生的学习能力和整体素质。 摘要：
由于种种原因，当前我校一些教师的课堂教学还不同程度地存在着教学思想陈旧、教学方式单一、学生负担过重的状况。确实不利于充分调动学生的学习积极性，一些学生甚至变得沉闷、厌学、逃课……这样的课堂是难于适应现代社会对教育的要求，也难于承担实施素质教育的重任。因此，我们必须转变教师的传统教学观念，树立全面发展的质量观、以人为本的学生主体观，克服课堂
减轻学生课业负担（结题报告）
减轻学生课业负担，提高课堂教学效率
课题研究报告
峨山县大龙潭小学课题组
序言：
中小学生负担过重是长期以来困扰基础教育事业的顽症，严重阻碍着全面素质教育贯彻，已经给中小学生健康成长造成了很大的影响，应该怎样减轻学生过重的学习负担，目前，随着课程改革的呼声越来越高，“有效、高效课堂”的建设蓬勃开展，减轻学生过重的课业负担的研究也在如火如荼地进行。
我校于2009年10月申报并确立了《提高课堂效率，减轻学生负担》作为研究课题。在课堂上，我们提倡致力于引导学生自主、探究、合作交流，努力改变学生的学习方式，促进学生主动发展，着力改革课堂教学形式，提高课堂教学效率、精心设计优化作业、切实减轻学生课业负担等方面作了深入细致的研究，不仅大大减轻了学生不必要的课业负担，同时，也大大提高了学生的学习能力和整体素质。 摘要：
由于种种原因，当前我校一些教师的课堂教学还不同程度地存在着教学思想陈旧、教学方式单一、学生负担过重的状况。确实不利于充分调动学生的学习积极性，一些学生甚至变得沉闷、厌学、逃课……这样的课堂是难于适应现代社会对教育的要求，也难于承担实施素质教育的重任。因此，我们必须转变教师的传统教学观念，树立全面发展的质量观、以人为本的学生主体观，克服课堂
小学生课业负担过重的现状分析与减负对策概要
小学生课业负担过重的现状分析与减负对策
在大力倡导素质教育的今天,小学生课业负担过重成为人们越来越关注的一个问题。中小学学生学习负担过重,已不单是一个教育问题,它已经成为了一个严重的社会问题。它正在使这个社会为此付出高昂的代价,它必然会给社会带来诸多不良的影响。学生减负已提了许多年,有关部门也采取了一定的措施,但遗憾的是,有的地方和学校甚至出现了“越减越重”的反常现象。为了应付考试,老师给学生留的作业很多,导致小学生自由时间很少,睡觉很晚,近视眼的学生也急剧增加。学生课业负担过重的问题不但没有解决,趋势表现还进一步加重,严重损害少年儿童身心健康,其原因复杂,涉及考试制度、学校管理、用人制度、家长观念以及传统文化消极影响等多个因素。为此《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020》明确提出“减负是全社会的共同责任,政府、学校、家庭、社会必须共同努力,标本兼治,综合治理”。小学生虽然是义务教育阶段,不存在升学压力,但小学生的课业负担过重已是客观存在的事实,所以国家要求“率先实现小学生减负”。小学生课业负担过重、心理压力过大严重阻碍了学生的健康成长。
一、小学生课业负担的现状
在我国教育事业不断发展的过程中, 课业负担仍然是困扰学生和家长
减轻学生课业负担的制度
减轻学生课业负担制度
我校坚决贯彻执行国家教委颁发的《关于减轻学生课业负担
过重的规定》。为更好的落实、切实减轻学生课业负担，制度如下：
1、严格按照上级教育部门规定的课程规定开课，学校决不随意增减课程、课时。
2、深化改革，向四十分钟要质量。学校以“轻负担、高质量”为目标，认真落实素质教育，提高教学效果。
3、学校除了按照上级教育部门的要求开足课程外，严禁利用课余时间、节假日和寒暑假组织学生大面积补课。
4、改革考试制度。考试采用平时作业表现成绩、笔试相结合，演算、操作相结合，全面衡量学生能力。学生成绩不排队。 5、严格控制比赛次数。学校不参加非教育部门组织的各项比赛。严格控制各级、各科组织竞赛活动。
6、加强资料管理。学校严格控制各种资料的征订，非教育部门规定订购的资料，学校一律不准征订。
7、严格控制学生的课外作业量，学校坚决按照国家教委的规定作业量。严禁以任何形式给学生布置惩罚性作业。 8、加强对学生作业的布置和批改的检查，发现问题及时纠正，违反上述规定，造成学生课业负担过重者，学校将通报批评。
柞水县下梁中学
减轻学生课业负担的制度
减轻学生课业负担制度
我校坚决贯彻执行国家教委颁发的《关于减轻学生课业负担
过重的规定》。为更好的落实、切实减轻学生课业负担，制度如下：
1、严格按照上级教育部门规定的课程规定开课，学校决不随意增减课程、课时。
2、深化改革，向四十分钟要质量。学校以“轻负担、高质量”为目标，认真落实素质教育，提高教学效果。
3、学校除了按照上级教育部门的要求开足课程外，严禁利用课余时间、节假日和寒暑假组织学生大面积补课。
4、改革考试制度。考试采用平时作业表现成绩、笔试相结合，演算、操作相结合，全面衡量学生能力。学生成绩不排队。 5、严格控制比赛次数。学校不参加非教育部门组织的各项比赛。严格控制各级、各科组织竞赛活动。
6、加强资料管理。学校严格控制各种资料的征订，非教育部门规定订购的资料，学校一律不准征订。
7、严格控制学生的课外作业量，学校坚决按照国家教委的规定作业量。严禁以任何形式给学生布置惩罚性作业。 8、加强对学生作业的布置和批改的检查，发现问题及时纠正，违反上述规定，造成学生课业负担过重者，学校将通报批评。
柞水县下梁中学
减轻学生课业负担的制度
减轻学生课业负担制度
我校坚决贯彻执行国家教委颁发的《关于减轻学生课业负担
过重的规定》。为更好的落实、切实减轻学生课业负担，制度如下：
1、严格按照上级教育部门规定的课程规定开课，学校决不随意增减课程、课时。
2、深化改革，向四十分钟要质量。学校以“轻负担、高质量”为目标，认真落实素质教育，提高教学效果。
3、学校除了按照上级教育部门的要求开足课程外，严禁利用课余时间、节假日和寒暑假组织学生大面积补课。
4、改革考试制度。考试采用平时作业表现成绩、笔试相结合，演算、操作相结合，全面衡量学生能力。学生成绩不排队。 5、严格控制比赛次数。学校不参加非教育部门组织的各项比赛。严格控制各级、各科组织竞赛活动。
6、加强资料管理。学校严格控制各种资料的征订，非教育部门规定订购的资料，学校一律不准征订。
7、严格控制学生的课外作业量，学校坚决按照国家教委的规定作业量。严禁以任何形式给学生布置惩罚性作业。 8、加强对学生作业的布置和批改的检查，发现问题及时纠正，违反上述规定，造成学生课业负担过重者，学校将通报批评。
柞水县下梁中学