初一方程单元检测卷
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第7章 单一方程的 ECM模型
第7章 单一方程的 ECM模型
本章假定变量为一阶单整变量,若变量为高阶单整变量可以先变换成一阶单整变量,然
后再运用本章的结论。
7.1 EG两步法
依据Granger定理具有向量移动平均形式的一组I(1)协整变量必然存在误差修正模型表达式。下面介绍几种利用协整变量建立误差修正模型的方法。重点介绍Engle-Granger两步法(1987年提出)。 7.1.1 EG(Engle-Granger)两步法
第一步。首先用OLS法估计协整向量(若协整性存在,此回归称为协整回归;否则为虚假回归)。
第二步。以第一步求到的残差项作为非均衡误差直接用于误差修正模型中,并用OLS法估计。
以二变量关系为例具体介绍EG两步法:
第一步:假定两个I(1)协整变量yt, xt具有如下关系 yt = ? xt + ut (7.1) 其中ut ? I(0),则yt, xt的长期关系是
yt = ? xt
第7章 单一方程的 ECM模型
第7章 单一方程的 ECM模型
本章假定变量为一阶单整变量,若变量为高阶单整变量可以先变换成一阶单整变量,然
后再运用本章的结论。
7.1 EG两步法
依据Granger定理具有向量移动平均形式的一组I(1)协整变量必然存在误差修正模型表达式。下面介绍几种利用协整变量建立误差修正模型的方法。重点介绍Engle-Granger两步法(1987年提出)。 7.1.1 EG(Engle-Granger)两步法
第一步。首先用OLS法估计协整向量(若协整性存在,此回归称为协整回归;否则为虚假回归)。
第二步。以第一步求到的残差项作为非均衡误差直接用于误差修正模型中,并用OLS法估计。
以二变量关系为例具体介绍EG两步法:
第一步:假定两个I(1)协整变量yt, xt具有如下关系 yt = ? xt + ut (7.1) 其中ut ? I(0),则yt, xt的长期关系是
yt = ? xt
一方水土养一方人
青岛出版社
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中国的四大地理区域
西北地区 青藏地区 北方地区 南方地区
青岛出版社
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江南水乡
江南水乡所处的长江三角洲和太湖水网地区,气 候温和,季节分明,雨量充沛,因此形成了以水 运为主的交通体系。居民的生产生活依赖着水, 这种自然的环境和功能的需要,塑造了极富韵味 的江南水乡民居的风貌与特色。气候炎热潮湿, 一年四季花红柳绿,环境颜色丰富多彩,自古物 产丰富,富庶江南,是中国著名的“鱼米之乡”。 早在明代就有制砖、冶坊、陶瓷、织布等手工业。 二十世纪以来,更以工商业闻名于世,素有“小 上海”之称。
青岛出版社
雪域高原
雪域高原平均海拔在4000米以上,这里地形复杂, 地貌上基本上可分为极高山,高山,中高山,低 山、丘陵和平原等六种类型,还有冰缘地貌、岩 溶地貌、风沙地貌、火山地貌等。因雪域高原海 拔高、空气稀薄、尘埃和水汽含量少,故阳光透 过大气层是能量损失少,则折射较强,西藏是我 国太阳辐射能最多的地方。那里资源丰富,有铁、 铜、铅、锌、金、汞、煤、石膏等20余种矿产。 森林面积广大,除木材、中草药、食用菌外,还 有数十种珍贵野生动物。畜牧业
化学必修一方程式总结
化学必修1 方程式归纳小结
一、钠及其化合物
1.钠与氧气:常温:4Na+O2=2Na2O 点燃:2Na + O2 Na2O2
2.钠与水反应:2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑
离子方程式:2Na + 2H2O = 2Na++2OH- + H2↑
3.钠与硫酸反应:2Na +H2SO4= Na2SO4+H2↑
4.氧化钠与水反应:Na2O+H2O=2NaOH
5.过氧化钠与二氧化碳反应:2Na2O2 + 2CO2= 2Na2CO3 +O2↑
6.过氧化钠与水反应:2Na2O2+2H2O =4NaOH+O2↑
离子方程式:2Na2O2+2H2O=4Na++4OH-+O2↑
7.NaOH溶液中通入少量CO2:2NaOH+CO2= Na2CO3+H2O 离子方程式: 2OH-+CO2= CO32-+H2O
NaOH溶液中通入过量CO2:NaOH+CO2= NaHCO3 离子方程式: OH-+CO2= HCO3-
8.①向碳酸钠溶液滴入少量稀盐酸:Na2CO3 + HCl = NaHCO3 + NaCl
向稀盐酸滴入少量碳酸钠溶液:Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑
②除去碳酸氢钠溶液中混有的碳酸钠:Na2CO3 + H2O
人教版高中化学必修一方程式大全
人教版高中化学必修一方程式大全
掌握住高中化学方程式是学号高中化学的基础。很多同学在复习时被高中化学方式弄的头晕脑胀。现在小编给大家将人教版高一化学必修一方程式进行了整理,以供大家复习使用!
人教版高中化学必修一方程式—钠及其化合物
1.钠与氧气:常温:4Na+O2=2Na2O点燃:2Na + O2=△Na2O2
2.钠与水反应:2Na + 2H2O=2NaOH + H2↑_离子方程式:2Na + 2H2O=2Na++2OH-+ H2↑
3.钠与硫酸反应:2Na +H2SO4= Na2SO4+H2↑
4.氧化钠与水反应:Na2O+H2O=2NaOH
5.过氧化钠与二氧化碳反应:2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3+O2↑
6.过氧化钠与水反应:2Na2O2+2H2O =4NaOH+O2↑离子方程式:2Na2O2+2H2O=4Na++4OH-+O2↑
7.NaOH溶液中通入少量CO2:2NaOH+CO2= Na2CO3+H2O 离子方程式:2OH-+CO2= CO32-+H2O
NaOH溶液中通入过量CO2:NaOH+CO2= NaHCO3离子方程式:OH-+CO2= HCO3-
8.
四年级下册品德与社会第一单元《一方水土养一方人》教案
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先锋学校 品德与社会(四下) 学科电子教案
日期
课 题 教 学 目 标 教 材 分 析 我的家乡在哪里(第一课时) 第 1 课时 总 30 课时 1、使学生能够认识自己家乡的地理位臵,知道家乡所属的行政区。 2、使学生在地图上查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 能够认识自己的家乡,并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人,想念家乡,是爱家乡的表现。 中国地图、相关课件 师生活动预设 一、歌曲导入: 1.播放《在那桃花盛开的地方》,问:听听这首歌描反思与调整 重点 难点 教具 写了什么? 2.是啊,家乡是生我们养我们的地方, 指名学生, 问:你的家乡在哪里? 教 用“我的家乡在( )市( )区( )乡”填空说话。 3.家乡在你的眼里是怎样一个地方? 师:在同学们的眼里,家乡是美丽的,也是可爱的。学 每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情,每 个人都热爱着自己的家乡。今天,就让我们先认识自己 家乡的地理位置。 过 二、看地图,找家乡。
6.2方程的解(课后)
6.2方程的解课后练习
一.选择题
1.已知方程x+6=2(2x-6),它的解是 ( )
A. x=6 B. x=4 C. x=-2 D. x=5
112.已知方程x 6 x 5,它的解是32
A.x 1B.x 4C.x 6 D.x 8
3.已知方程x 8 2(3x 1),它的解是
A.x 1B.x 2C.x 3 D.x 4
4.检验x 2是下列哪个方程的解,
A.4x 6y 5
C.5x 2
二.解答题 B.2x2 3x 1 0D.4x 5 13
5.检验x 1,x 1是否为方程
x 1
2 0的解 6.求方程 x 1 2 2x 2 2 0的解
7.已知x 2是方程3x 1 2x m的解,
求m
8.已知x 2是方程3x 1 2x m的解,求m
9.写出一个方程,使它的解为x 2.可以写多少个?
10.小明问老爷爷:“您多大年龄了?”老爷爷说:“如果我再活现在岁数的一半,加上10岁,那么正好是100岁”请你帮助小明列出老爷爷现在年龄 的方程。
11.小杰去商店买练习本,回来后告诉同学:“店主告诉我,如果多买一些就给我
离婚后,一方经济困难另一方应提供帮助
离婚后,一方经济困难另一方应提供帮助
由于我国是一个发展中国家,现阶段又正处在经济结构调整转型的时期,
企业破产、倒闭,工人下岗失业,农业劳动力大批剩余。社会上存在一个数量较大的困难群体。
离婚后,一方很可能因为年老、疾病、失业等情况,使生活处于很困难的境地。一个家庭的变故,可能会给社会带来很多不安定的因素。因此,要尽量减轻离婚带给弱势一方的冲击。
我们民族素有扶危济困的好传统,何况离婚的双方曾经是共同生活的夫妻,法律规定夫妻有互相扶助、互相抚养的义务。一方在婚姻关系解除前,对对方有扶助义务。离婚后,虽然双方不再有扶助义务,但一方的困难也是原来夫妻关系遗留的问题。因此法律规定,离婚时,如一方生活困难,另一方应从其住房等个人财产中给予适当帮助。这既宏扬了我们民族扶危济困的传统,一定程度上也减轻了社会负担。
但这种帮助应是适当的,即对方有负担能力,也是离婚当时一次性的,而不是在离婚后,还要反复帮助。这与1950年《婚姻法》的规定不同。那时,刚刚解放,相当多的妇女没有工作,没有独立生活能力,在她们离婚后,如果一时没有再婚,失去了生活来源,生活就会处于没有着落的境地。所以,当时法律规定,离婚后,一方生活困难的,对方要帮助。现在,情况已
给心灵一方静土
静,是一种感觉,一种美丽,一种心安的感觉。下面是经典美文欣赏,欢迎参考!
喜欢静,喜欢一个的静,尤其是喜欢晚的静,是一种透心砌肺的静。
静,是一种享受。每当夜深人静万籁俱寂时,总喜欢一个静静地坐在草坪上,看彩云追月,看繁星满天,让思绪在无边的空中遨游。远处,重重叠叠的山峦,在朦胧的色中若隐若现,起伏不已;近处,万家灯火,灯光璀璨,一切都是那么的安详静谧。偶尔有几丝风穿过树林,发出“沙沙”的响声,却更加重了夜晚的宁静。柔柔夜色,点点星光,习习凉风,在这样的氛围中,你可以什么都想,又可以什么都不想,只要静静地享受这一刻,就是一种最大的幸福了。
静,是一种思考。远离白天的喧嚣,远离都市的浮华,在静寂中回一回首,倾听一下生命流逝的声音。让匆忙的脚步不再奔波,让疲惫的灵魂不再漂泊,思想在静寂中得到洗涤,灵魂在静寂中得到升华。反省过去,剖析现在,展望明天,未来的道路,因为思考而显得更清晰明了。
静,是一种喧泄。越是在人群中,你越容易失自己,只有当你一个独处时,才是最真实的你。面对夜晚的静,我们不需要再刻意地伪装自己,不必再故作的快乐与洒脱。其实,我们同样有着最坚强的外表,最脆弱的心灵,同样有着太多的失落、迷惘与空虚。让所有的心事在天空下暴露无
小学五年级品社第四单元《一方水土养一方人》的主讲搞
教科版小学五年级品社第四单元《一方水土养一方人》的主讲搞
一、 教材分析:
本单元安排了三个主题——“这一方水土”“我们在这里生活”“同一个名字叫中国”,在这三个主题中又分设了以下几个课题:好山好水好地方、多样
的气候、富饶的物产、大米饭 小米粥 青稞酒、农民 牧民 渔民、入乡随俗、西部放歌。
本单元主要是通过这三个主题来引导学生了解区域间地形、气候、物产资源等方面存在的差异,探究这些差异对人们生产生活的影响,在了解和探究的基础上,理解和尊重人们的生活方式和文化习俗。 对于不同地区地形、气候、资源的差异,并不是死记硬背各种抽象的地理知识和数字、名称,而是通过对身边熟悉的事物(如家乡四季的景色、家乡的地形地貌等)进行观察、了解、分析,发现差异并探究这些差异对人们生产生活的影响,主要是通过开展与学生现实生活密切相关的活动,让学生在活动中发现这些影响的存在,进而形成尊重和理解不同地区人们生产生活方式的态度。
认识祖国幅员辽阔、人口众多的内容,除了本单元外,还有四年级下册的 《 祖国真大 》 单元主题,主要是从祖国的面积、疆域、邻国、地形、地貌、行政区划、江河山川等角度展开的。本单元重在从区域的差异,从生产生活、文化习俗方面展开,两者是