调节变量如何分析

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心理科学

Pyh l i l c ne 20 3 ( )9 4 3 s c o gc i c 0 7,0 4: 3—9 6 o aS e

中介变量、节变量与协变量调——

概念、计检验及其比较统卢谢峰韩立敏

(湖南师范大学教科院心理系，沙，10 1 (国防科技大学人文与社科学院，沙，10 4 长 4 0 8 )长 40 7 )摘要本文在已有研究文献的基础上，中探讨了中介变量、集调节变量和协变量的概念，以及中介效应、节效应和协变量效调

应的统计分析方法。随后分别对中介效应和间接效应，调节效应和交互效应进行了辨析，从测量水平和检验方法等方面对三并

种统计概念做了比较。 关键词：中介变量调节变量协变量中介效应调节效应协方差分析

中介变量、节变量和协变量在因果关系中扮演着不同调的角色，重要的统计学概念。若将它们应用于研究当中，是 将有助于揭示变量之间的实质关系。然而，国内已有的文从献看，及到这些变量的研究并不多。即便是涉及到了这些涉变量，它们的分析还很不到位，的分析甚至是错误的。对有 究其原因，致可以归为两类，是方法学的局限性和研究大一设计的不足。不少研究者只关注两个变量之间简单的线性关系，样往往

如何使用间接变量

1、 如下图间接变量的使用示例：

2、 如何实现该功能，可以使用间接变量来完成该功能（间接变量相当于指针，可看作为中

转站）

2.1先要建立一个间接消息（间接变量）

其次建立三个内存消息，如下图：

2.2 其次，右击第一个框，选择动态链接，弹出对话框

2.2.1触动按钮栏选择动作，在里面写脚本，然后确定，如图：

2.2.2值显示栏选择字符串，在里面添写内存变量，然后确定，如图：

2.3打开选料对话框

2.3.1在石英石处右击，选择动态链接，在触动按钮栏，打开动作，写脚本，然后确定，如下图：

2.3.2印度精粉的操作同理

2.4点击运行按钮，进入WindowViewer即可进行操作了

如何分析调节的各因素与近视眼的关系

【摘要】 目的：探讨近视眼与眼调节各因素之间的相关性方法：分别对50名志愿者的100只眼进行屈光不正、调节幅度、调节敏捷度和正负相对调节检查，然后将各项结果与屈光不正状况进行相关性统计分析。结果:50名受试者的年龄为20-30岁。屈光不正最大度数为-10d，调节幅度的平均值为6.25d--13.70d，调节敏捷度平均值为9.64周/每分钟。正相对调节平均值为-2.2d。其中调节幅度与眼屈光度有显著相关性。调节敏捷度与眼屈光度无相关性。结论：眼屈光不正与眼调节幅度有显著关系，眼的调节敏捷度与屈光不正无相关关系。调节幅度越低，近视屈光度越高，提示我们可通过训练调节幅度来缓解近视加深。 【关键词】 调节;调节敏捷度;近视眼

【中图分类号】 r778.1+1 【文献标识码】 b 【文章编号】 1007-8231（2011） 07-0422-02

屈光不正特别是近视眼已成为全球日益关注的公共卫生健康问题，随着近视眼患病率逐年上升，对近视发生及发展的病因及治疗越来越受国内外眼科界和视光学界的重视。调节学说是最古老的解释近视眼形成机制的学说。那么，在临床上，调节的各因素与近视的相关性如何，能否通过对调节功能的训练，找

1 功能说明

在Microsoft office Excel中访问WinCC的历史数据，实现如下图所示的报表：

图1: Excel中访问WinCC的历史数据生成报表

选择日期后，可以生成当天的风机参数日报表（报表数据来自WinCC）。

2 软件环境

本地计算机：Windows XP SP3英文版、WinCC7.0 SP2 ASIA、Microsoft office Excel 2003 远程计算机：Windows XP SP3英文版、WinCC7.0 SP2 ASIA、Microsoft office Excel 2003

3 WinCC/Connectivity Pack 介绍

WinCC变量归档数据是以压缩的形式存储在数据库中，需要通过 WinCC/Connectivity Pack提供的OLE-DB接口才能够解压并读取这些数据。

3.1 连接字符串

“Provider=WinCCOLEDBProvider.1; Catalog= ***; Data Source= ***;“ 其中：

Catalog：WinCC运行数据库的名称

注意：当修改项目名称或在其它计算机上打开原项目时, Catalog会发生变化。 建议使用WinCC系

1

多变量分析考題 2014-1-16

100位學生對6個問項61~x x 評量，第1~5題皆以此資料檔做分析

a

a l c o m p o n e n r e > .700000r

34421157

2

3

1. 主成份分析(利用R 做主成份分析)

(1) 對此組資料如要解釋變異數比例超過80%，需選取多少個主成份？

為什麼？

(2) 寫出第一主成份1x 的權重；

(3) r y x (,)?11=其中1y 為第一主成份；

(4) 第一主成份1y 共解釋61~x x 多少變異數比例？

(5) 第一、二主成份1y 共解釋61~x x 多少變異數比例？

(6) 以)(31

321X X X ++解釋61~x x 多少變異 ？ (12%)

2. 因素分析：以主成份法選取3個因素，再做V ARIMAX normalized 旋轉

(1)每個因素各有多少個變數(問項)？

(2) 3個因素共解釋61~x x 變異多少百分比？

(3)因素一與x 1相關係數是多少？

(4)因素二的變異數=?

(5)x 1共通性=？

(6)因素一與因素二相關係數是多少？ (12%)

3典型相關分析

將8個變數分成x 組=)~(41x x ，y 組=),(65x x 做典型相關分析，

(1)對此組資料最多可取

第八章8.1

系统状态变量分析

状态变量与状态方程

一、状态变量与状态方程 二、动态方程的一般形式

8.2

状态方程的建立

一、电路状态方程的列写 二、由输入-输出方程建立状态方程

8.3 8.4 8.5

离散系统状态方程的建立 连续系统状态方程的解 离散系统状态方程的解

第八章

系统状态变量分析

前面的分析方法称为外部法，它强调用系统的输 入、输出之间的关系来描述系统的特性。其特点： (1)只适用于单输入单输出系统，对于多输入多输出 系统，将增加复杂性； (2)只研究系统输出与输入的外部特性，而对系统的 内部情况一无所知，也无法控制。 本章将介绍的内部法——状态变量法是用n个状态 变量的一阶微分或差分方程组(状态方程)来描述系 统。优点有：(1)提供系统的内部特性以便研究。 (2)便于分析多输入多输出系统； (3)一阶方程组便于计算机数值求解。并容易推广用 于时变系统和非线性系统。

8.1 状态变量与状态方程 一、状态与状态变量的概念 从一个电路系统实例引入以u(t)和iC(t)为输出 若还想了解内部三个 变量uC(t), iL1(t), iL2(t) 的变化情况。 这时可列出方程R1 iL1 L1

a auC

iL2 L2 iC

R2

us1

u

us2

du C C i

高考前木有太多需要注意的，平时干嘛，现在依然干嘛。该学习的时候认真复习，错题新题该做的都不能少，该看书的时候好好看书，例如晚上。该玩时痛痛快快玩，切记注意安全不要受伤，该睡觉时好好睡觉，哪怕是上课。切忌熬夜。饮食清淡点，夏天多喝水。至于遇上生理期……这个……听人说，要注意饮食，切忌辛辣刺激性食物，冷水……最好咨询一下医生，貌似吃药可以推迟或者提前。全国那么多高考的，也不见得谁遇上生理期，木有考上大学的。相信你自己，高考是纸老虎，当你达到进入考场前一刻还木有感觉时，你高考成功了一半。去年我的心态就忒好……虽然考得不怎……加油…… 高考前饮食注意事项

1、问：孩子复习很辛苦，该怎么增加营养？

答：营养一定要跟上，但如果每天都是大鱼大肉、山珍海味，孩子的肠胃不一定习惯，反而易导致腹泻、食欲不振。若吃得过饱，食物在肠胃中消化需要大量血液，脑内血液供氧减少，会导致大脑迟钝。大脑消耗的能量主要是糖类，而非脂肪。血糖水平低，大脑的工作效率也高不了。所以，适当提高血糖有利于复习。考前饮食应以清淡为主。

2、问：考前想给孩子进补，是否可行？

答：临时进补不妥。营养和知识一样，要靠平时积累。保健品绝非万能，保健品也有因人而异、适

高考前木有太多需要注意的，平时干嘛，现在依然干嘛。该学习的时候认真复习，错题新题该做的都不能少，该看书的时候好好看书，例如晚上。该玩时痛痛快快玩，切记注意安全不要受伤，该睡觉时好好睡觉，哪怕是上课。切忌熬夜。饮食清淡点，夏天多喝水。至于遇上生理期……这个……听人说，要注意饮食，切忌辛辣刺激性食物，冷水……最好咨询一下医生，貌似吃药可以推迟或者提前。全国那么多高考的，也不见得谁遇上生理期，木有考上大学的。相信你自己，高考是纸老虎，当你达到进入考场前一刻还木有感觉时，你高考成功了一半。去年我的心态就忒好……虽然考得不怎……加油…… 高考前饮食注意事项

1、问：孩子复习很辛苦，该怎么增加营养？

答：营养一定要跟上，但如果每天都是大鱼大肉、山珍海味，孩子的肠胃不一定习惯，反而易导致腹泻、食欲不振。若吃得过饱，食物在肠胃中消化需要大量血液，脑内血液供氧减少，会导致大脑迟钝。大脑消耗的能量主要是糖类，而非脂肪。血糖水平低，大脑的工作效率也高不了。所以，适当提高血糖有利于复习。考前饮食应以清淡为主。

2、问：考前想给孩子进补，是否可行？

答：临时进补不妥。营养和知识一样，要靠平时积累。保健品绝非万能，保健品也有因人而异、适

静态变量,全局变量,局部变量的区别

1.C++变量根据定义的位置的不同的生命周期，具有不同的作用域，作用域可分为6种：

全局作用域，局部作用域，语句作用域，类作用域，命名空间作用域和文件作用域。

从作用域看：

1>全局变量具有全局作用域。全局变量只需在一个源文件中定义，就可以作用于所有的源文件。当然，其他不包含全局变量定义的源文件需要用extern关键字再次声明这个全局变量。

2>静态局部变量具有局部作用域，它只被初始化一次，自从第一次被初始化直到程序运行结束都一直存在，它和全局变量的区别在于全局变量对所有的函数都是可见的，而静态局部变量只对定义自己的函数体始终可见。

3>局部变量也只有局部作用域，它是自动对象（auto），它在程序运行期间不是一直存在，而是只在函数执行期间存在，函数的一次调用执行结束后，变量被撤销，其所占用的内存也被收回。

4>静态全局变量也具有全局作用域，它与全局变量的区别在于如果程序包含多个文件的话，它作用于定义它的文件里，不能作用到其它文件里，即被static关键字修饰过的变量具有文件作用域。这样即使两个不同的源文件都定义了相同名字的静态全局变量，它们也是不同的变量。

2.从分配内存空间看：

1>全局变量，静态局

给人改变未来的力量

美国博士拿破仑·希尔说：心态是命运的控制塔，心态决定我们人生的成败。积极情感的人处处对环境和他人充满着感激之情，容易感受到环境中良好的一面。我们的心态控制着自己的思维活动，从而影响自己的行为。有时别人一句话能在自己的一生中起着决定性的作用，是起到好的作用还是坏的作用，这决定于你对人和事物的判断和处理能力和心态。 中公教育专家认为，面试也是一样，良好的心态对于面试十分重要。对于公考面试来讲，树立下面两种心态是关键： 1. 双方是合作不是比试高低。考官对考生的态度一般是比较友好的，他肩负的任务是把优秀的人才遴选到用人机关，而不是为与考生一比高低而来，所以考生在心理上不要定位谁强谁弱的问题，那不是面试的目的。

2. 考生是求职不是祈求什么。考生是在通过竞争，谋求职业，而不是向考官乞求工作，通过面试与否的关键在于自己的才能以及临场发挥情况，这不是由考官主观决定的。考官来自不同的行业，一般都具有较高的学历和多年的工作经历，理论水平较高，工作经验也比较丰富。但他们毕竟是人，不是神，虽有其所长，但也自有其所短，说不定你所掌握的一些东西，他们不一