浅谈如何培养幼儿的主动性

浅析培养学生学习物理的主动性

江泽民主席强调：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。随着素质教育的不断推进，使学生成为学习的主体越来越成为形式发展的主流和必然结果。培养学生学习的积极性和主动性也成为重中之重，只有让学生通过自主探究，才能提高他们的创造性思维；只有让学生通过相互间的合作交流，才能提高他们的创新能力。在物理教学中，如何培养学生的主动性是学生学好物理的先决条件。在几十年的教学过程中，我悟出到：能让学生通过观察身边的一些现象提出问题，对所提的问题大胆的猜想，进行假设，然后通过主动查阅资料设计实验，进行实验探究，搜集实验数据，分析实验数据，归纳得出结论，并能与他人交流实验结论，对自己和他人的结论进行科学的评估。通过以上过程的引导，使学生不但能成为一个独立的学习个体，也能自然地融洽在一个团体当中，从而提高学生综合能力和创新精神。然而，如何才能让学生积极主动的去探究问题，是当今教学过程中一个值得探讨的问题。我通过十几年的教学摸索总结以下几点与大家探讨。

一、 提高学生对本学科的认识

义务教育阶段物理教育的培养目标是培养全体学生的科学素质，而非精英教育。“以学生的发展为本”，使所有学生的基本科学素质、创新精神和实践能力以

　　高中数学教学中如何培养学生学习的主动性

　　摘 要：高中数学教学不仅直接与学生的学习成绩挂钩，也对培养学生能力有重大的影响。高中学生若是主动学习，则会为他们的学习成绩增分，因此，为了使学生学好数学，高中数学教师不应让学生“被学习”，而是应提高学生学习数学的主动性。基于这点，高中数学教师有着举足轻重的地位，要对每一位学生充满耐心，和学生主动交流，建立师生间的纽带，更要通过自己的实际行动来增强学生学习数学的热情，从而提高学生对学习数学的主动性。

　　关键词：心理变化；课堂氛围；主体地位

　　一、善于发现学生的心理变化，增强学生学习的动力

　　大多数高中生都已成年，但极少与社会环境联系，容易受不良风气的影响，除此之外，高中阶段的学生心理与生理变化明显，常常出现各种各样的心理波动，又因为一些学生对学习数学没有动力，为了考上一个好的大学而“被学习”，基于这种情况，老师要发现和了解学生心理变化的特征，要做学生的心理导师，这样才能增强学生学习数学的动力。教师的这种行为会潜移默化地影响学生，因此教师要有学习数学的动力，通过课堂上的每一秒努力来增强学生学习数学的动力。学生若有学数学的动力，那么他们会尽自己最大的努力去学好数学，譬如听从教师的领导与安排，在一段时间之

论如何正确发挥秘书工作的主动性

作 者 指导教师

摘要 秘书工作的辅助性决定了秘书工作的被动性。把握好秘书工作被动性与主动性之间的辩证

关系，在被动中力争主动，是做好秘书工作的关键。但是秘书工作正确发挥主动性是有困难的，发挥过之则为越权，发挥少之则为失职。本篇论文将从四个方面对此问题进行分析。首先，阐述秘书工作主动性和被动性的含义及二者的关系；其次，阐述秘书工作发挥主动性的重要性；再次，详细分析秘书人员不能正确发挥主动性的原因；最后，研究秘书应该如何在工作中正确恰当的发挥秘书工作的主动性。从而正确发挥秘书工作的主动性，提高秘书的工作效率。

关键词：秘书;主动性;被动性

目 录

引言 ....................................................................................................................... 1 一、秘书工作主动性和被动性的含义及其关系 .............................................. 1

（一）秘书工作主动性和被动性的含义 ...............

如今的社会,在人才培养方面,必须进行教学思想和教学方法改革,要把发挥学生的主动性渗透到教学中去。文章就教学中如何发挥学生的主动性进行了阐述。

臣四

数 2 (旬 )爻 o。中刊 8口许德标周淑敏【侯少雄 1 1江苏 淮安 23 0; 20 1

论在培洲教学中如何发挥掌生的圭动性(1淮安市职业培训中心『 1

f淮安市盐河中学 2 1章就教学中如何发挥学生的主动性进行了阐述。关键词培训教学主动性能力教育文献标识码： A中圈分类号： 1 G7

江苏 淮安 23 0 ) 201

摘要如今的社会，在人才培养方面，必须进行教学思想和教学方法改革，要把发挥学生的主动性渗透到教学中去。文

文章编号： 6 2 7 9 2 O 1— 9— 1 1 7— 8 4( 0 8) 1 0 8 0

近几年我国在对人才的培养方面创造了良好的社会环境并取得了可喜的成绩。在大力提倡能力教育的今天，观念的转变是重要的~环。只有在新的教育观念的指导下，才会有新的教育实践，并把这种教育实践提升到理性的高度，主动适应社会发展的客观要求。在培训教学中，如何发挥学生的主动性，我们每个教育工作是者，在能力教育中面临的课题。一

训教师还应做到：

1 .更新教学观念。2世纪是一个高科技、 1强竞争的时代。传授正常

后进中职学生数学学习主动性的培养对策研究

摘要：随着新课程的实施，素质教育已经得到广泛的社会认知，中职教育也得到社会的重视。传统的压迫式教学已经不能适应教育现代化的要求。在中职数学教学活动中，针对后进的学生来说，如何培养和激发他们的学习主动性，也就是培养自主学习的能力已经成为数学教学和教育中急需解决的问题。本文中，笔者就中职数学教学中的后进学生学习主动性的培养提出了一些相应的建议，希望能促进他们的数学学习及综合素养的提高。 关键词：后进；中职数学；学习主动性；对策

中职数学在中职阶段的教育教学过程中，占有十分重要的地位，在面对着教学环境、教学主体和教学对象的变化及差异性，我们必须与时俱进，有效的结合教育教学的规律，在了解学情的情况下，实施有效引导，不断激发学生学习的主动性和自觉性，让学生爱上数学课。学习主动性是以学生作为学习主体的一种学习方式，就是在学习的过程中激发学生自主探究、积极思考和自觉学习的能力。 一、改变教育认知，激发学习主动性

传统的教学往往只过于注重教师的讲授，而忽视学生的主动性和参与性，特别是在应试教育的影响下，使得大多数学生在日常的学习生活中都过分依赖于教师，而教师的教学也存在“填鸭式”，“满堂灌”的教学现状，这不仅禁锢了学

如何使数学课堂充满活力

目前，我国基础教育课程改革已进入全面实施阶段，如何在教学过程中加强学生能力和应用意识的培养，如何发展学生的空间观念，利用数学知识的魅力，充分调动学生学习的积极性和主动性？《数学课程标准》呼唤充满活力的数学课，只有设置有效的数学活动，让学生自主探索、合作交流，才能提高学生自主创新能力。

一、培养学生自信的能力

《数学课程标准》指出：“在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。”一个人如果没有自信，他就不会公开发表自己的见解，只能被动地听讲，被动地吸收。因此，在数学课程教学过程中，教师时刻要把调动学生学习的积极性和建立自信心放在第一位。学生有了自信，才会提出许多有趣的问题。

如：上二年级上册“观察物体”一课时，为了培养学生的自信能力，敢于发言，我选择一位学生熟悉的教师身影，让学生从教师背影观察猜一猜，通过学生努力猜，在思路中寻找这位熟悉的教师背影。再从这位教师侧面让学生观察猜一猜，学生的学习积极性被激发，当我看到一位非常胆小的学生举起手又把手放下去，有发言的动机，我用信任的目光，鼓励的话语示意他起来发言，他站起来回答了问题，虽然他回答的声音很小，但他毕竟敢在课堂上发言了，我立即表扬了他，并且希望他在课堂上

（二）如何提高孩子的学习积极性和主动性

具体怎样提高孩子的学习积极性和主动性。现在结合我与孩子的实际情况，从四个方面说说我的看法。

1. 培养孩子广泛的兴趣，让孩子带着兴趣去学习

大家都知道，广泛的兴趣，更能够积累孩子多方面的感性认识，丰富知识量，拓宽思路，面对问题时能够多角度的去思考。没有兴趣的学习是一种痛苦的行为,学习兴趣与学习积极性、主动性相辅相成,那怎样培养孩子的广泛的兴趣呢？我在三个方面有着深刻的体会：

(1)拓展孩子的视野

我认为经常带孩子走出家门，外出旅游或参加社会活动是很好的学习途径，不但能开阔眼界，丰富他的感性认识，带着问题去观察，在观察中去思考，还能锻炼孩子适应社会的能力。这个过程孩子是愉快的主动的拓宽知识面，学习能力会在不知不觉中得到提高。同时也能够兼顾到孩子的行为、心理素养。（春节时带孩子去西双版纳，在原始热带森林中看到了很多的“绞杀现象”，孩子对这一现象很感兴趣，在这一自然奇观面前，孩子听讲解员解释时非常认真，还不断向我提出新问题。我想如果是纯粹的给他讲解什么是自然界的“绞杀现象”，他未必想象的出来。当时孩子感兴趣的东西很多，而讲解员不可能讲的面面俱到，孩子为了获得更多的信息，主动和讲解员阿

幼儿论文：浅谈幼儿园如何培养幼儿的独立性 摘 要：独立性对成功的影响是不言而喻的，成功的人多是一些独立性较强的人。他们善于思考，有自己独特的见解。但是，不少家长包括幼儿园老师，总是喜欢听话的孩子，事事包办代替，不放手也不鼓励儿童去做力所能及的事情。幼儿生活在这样的环境中常常依赖性强，独立性差，往往经不住一点儿挫折和失败，意志薄弱，情感脆弱，创造力被无情地扼杀了。因此，家长和幼儿园老师切忌什么事情都越俎代庖，要适当地给孩子一些自由空间，让他自己动手动脑，做一些力所能及的事情，培养孩子的独立性，使他们在生活和学习中学会独立思考，自己解决问题。

关键词：幼儿;独立性;幼儿园;家庭;教育

当今社会独生子女越来越多，独生子女身上暴露出来的诸如自私霸道、胆小怯懦、娇气自负、懒惰浮躁、冷漠、缺乏爱心等问题，应引起人们的足够重视。在幼儿教育问题上，要有忧患意识、开放意识、超前意识，明确社会转型时期对人的素质的新要求，应开拓思路，努力探索幼儿教育的新思路、新方法。德智体全面发展的教育方向不容改变，同时，还应着力培养幼儿的独立意识、合作意识等等，促进幼儿及早成长。

所谓独立性，是指不依靠他人，自觉地、有目的地、独

自进行认知或行动的一种个性品质特征。它是个体应

论如何调动员工的积极性、主动性与创造性

[内容摘要]无论什么样的企业要发展都离不开员工的积极性和创造力。如何调动员工的积极性、主动性、创造性。使其能在工作中发挥他们的潜能，为企业做出最大的贡献。对现代企业来讲，随着市场竞争的加剧，能否合理的调动员工的积极性、主动性、创造性，已成为企业成败的关键，成为每个企业所面临的一个重要课题，通过运用激励、人本管理与激励相结合、员工培训与激励相结合、管理者用自身的行为和创新思维管理方式等从各方面调动、培养出员工的积极性、主动性和创造性，才能较好地解决企业的后顾之忧，较大增强企业的活力，使企业得到发展与成功?

[关键词] 人力资源管理；员工的积极性、主动性、创造性；机制

第1章 引言

随着科学技术的迅猛发展和经济全球一体化，这种态势带给我们的空前机遇，更对我们提出了紧迫的挑战。谁能最大化的发挥人力资本的最大效用，谁就会赢得未来。一个企业要想在日趋的经济竞争中常立于不败之地，首要的任务就是要构建好自己的现代管理体系，运用这一管理体系充分的调动员工的积极性、主动性与创造性。无论什么样的企业要发展都离不开员工的积极性和创造力。员工做为企业的一个细胞，他们是企业的基础，是企业发展的需要，更是企业成功的关键。人是多样

多出20％的财富

步入社会，开始人生的工作生涯近三载了。还依稀记得做学生时候老师经常教导，要做主动学习的好学生，会对自己的学习有很大的帮助，当时也一知半解的做着。如今，进入社会，走上工作岗位，很多事情别人不会事无巨细的和你讲的透彻，在接受任务的同时，还应学会把事情扩散化，横向或纵向的延伸。

今天听了鞠强老师的讲座，给我上了一堂深刻的思想教育课。我一直做事的标准是坚持做自己认为对的事情，敷衍或不做自己不赞同的事情。今天，鞠老师算是给我敲了警钟，那样的生存法则是非常危险的。一个人是的工作态度决定其成功与否，而工作主动就是一种必须具备的工作态度。鞠老师首先讲解了工作主动性的定义：不仅做领导布置的事情，还要根据组织目标与原则主动把工作做好。工作主动性的反面就是“挤牙膏”式的说一下做一下，“电话线”式的请求指示、接受指示，传达指示。关于这个领导布置的任务，有些人还有在这样的想法——领导布置的任务，有道理的就做，没道理的就不做。我一直觉得这话挺有道理的。但鞠老师的进一步分析，让我明白了症结。道理是个很主观性的东西，连杀人犯杀人都有自己的道理，每个人的立场角度都不一样，坚持的道理也会有出入。所以那句话说直白点就成了想做就做，不想做就不做。如果这样，那很多事