大学英语专业教学大纲

上海师范大学英语专业课程教学大纲

《英语语音》

一、 课程基本信息

授课对象：外国语学院英语语言文学专业一年级学生 课程类别：必修课 周课时数：2 上课周数：18 总学时：36

考试方式：笔试和口试结合

二、 课程的性质、目的和任务

英语语音课程是英语专业开设的一门专业基础课程。开设的对象是英语专业一年级新生，开设的时间是一学期，是培养学生良好发音的基础学科，为必修考试课。本课程的教学目的是通过对语音知识的系统学习和听辨、模仿等训练，使学生了解英语语音的基本知识和基本理论，掌握正确、标准的英语发音，学会使用自然得体的语音语调表达思想，以达到有效交际的目的。正确的语音语调是英语专业学生必须具备的基本功之一，并且语音能力直接影响到听力和口语的提高。因此语音课的任务就是让学生在正常的语流中学习英语的发音，使学生能操一口流利顺畅、清晰易懂、交际自如的英语，通过语音学习学会交际。

三、课程教学内容的基本要求、重点和难点

本课程采用《英语语调的结构、功能及应用》（卜友红编著）和《英语语音

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教程》（王桂珍主编），教学内容基本按照课本编排的顺序实施。内容主要包括：44个音素的发音，词重音，句重音，强读与弱读。学生应掌握下列知识和技能： 1．了解音素、

英语专业函授（业余）本科

教学大纲目录

《英语快速阅读》教学大纲 ....................................................................................... 1 《综合英语》教学大纲 ............................................................................................... 5 《英语听力》教学大纲 ............................................................................................... 7 《英语快速阅读》教学大纲 ....................................................................................... 9 《美国文学》教学大纲 ..........................................................................

苏州大学非英语专业博士研究生英语学位课程教学大纲

一、总则

按照《中华人民共和国学位条例》及《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的要求， 以教育部颁布的《非英语专业研究生英语教学大纲》为依据，结合我校博士研究生的实际情况，特制定苏州大学非英语专业博士研究生英语课程的教学大纲。

非英语专业博士研究生英语教学的宗旨是为了使学生更好地掌握英语这门工具，进行本专业的学习、研究与国际交流，满足新世纪对高层次人才的要求，引进国外的先进技术，为国家的高科技发展作贡献，同时也将自己的科研成果推向世界。因此，在教学中要贯彻因材施教，学以致用的原则，培养和提高博士研究生运用英语的能力。

二、教学对象

苏州大学非英语专业在校博士研究生（以下简称博士生），其英语入学水平原则上应达到或高于硕士生学位英语的通过水平。

三、 教学目的

博士生的英语教学目的是培养学生具有熟练的阅读能力，较好的写译能力和一定的听说能力。能够以英语为工具，熟练地进行本专业的研究并能进行专业的学术交流。

四、 教学要求 1、读

以教材为核心,通过语言知识和技能的综合训练,提高学生理解和应用英语的能力,做到能运用各项阅读技能，熟练阅读并正确理解难度较大、结构复杂的文献。读后能够理解文章的内容，归

《专业英语》课程教学大纲

课程编码： 课程名称： 学 时： 课程类型： 适用专业： 开课学期： 0110018 专业英语 36 必修 英文名称： 学 分： 课程性质： Specialty English 2 专业选修课 大学英语、材料力学、金属切削原理与刀具 机电工程学院 机械设计制造及其自动化 先修课程： 第五学期 开课院系：

一、课程的地位、目的和任务

本课程地位：

本课程将机械设计制造及其自动化专业知识同英语词汇、语法水平相结合，是机械自动化方向、机械电子工程方向的一门专业必修课。

本课程目的：

通过介绍机械设计制造及其自动化专业英语的基础知识，包括专业英语中的词汇特点，以及阅读者翻译专业英文资料的方法、技巧，培养学生专业文献阅读、翻译及科技论文写作的基本技能，使学生毕业后满足广大企业对机电类应用型人才实际操作能力的要求，增强学生在就业过程中的竞争力。

本课程任务：

1．从内容上，应使学生牢固掌握机械设计、制造、热加工、热处理、CAD/CAM等有关机械设计制造及其自动化知识，学习此类专业知识的英语表达。

2．从能力方面，应使学生初步认识、掌握如何从阅读专业英文文献出发，分析专业英语中的词汇特点、常用句式，使之具备一定文

《大学英语Ⅰ》教学大纲 College English Ⅰ

课程代码：0210011102 学分：4

学时：68（其中：讲课学时：32 实践学时：28 其他：8）先修课程：无

适用专业：非英语专业（本科）

建议教材：郑树棠.《新视野大学英语读写1》读写教程.外语教学与研究出版社.2015年6月. 项目组.《新通用大学英语视听说教程1》高等教育出版社.2011年3月. 开课系部：外语系 一、课程的性质与任务

课程性质：该课程属于公共基础必修课。

课程任务：本大纲适用于参加普通高考入学的非英语专业本科学生。学生入学时一般掌握基本英语知识(语音知识和语法)，掌握英语单词1600个，有一定的听、说、读、写、译的基本语言能力。

本课程的教学目的是经过68左右学时的教学，使学生掌握一定的英语知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译英语资料，能进行简单的口头和书面交流，为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练，重在培养学生使用英语进行交际的能力。通过学习，学生应达到以下要求：

词汇认识1600个英语单词以及由这些单词构成的常用词组，大部分单词能正确拼写，英汉互译。 语法掌握基本的英

江苏城市学院宿迁办学点

课 程 教 学 大 纲

电子信息工程系教研室编制

2013年 3 月 9 日

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《专业英语 》教学大纲

课程名称：专业英语 总学时数：64 学分：4

适用专业：计算机、电子 适用班级：09高职、11高职 适用学期：第二学期 一、课程定位

1. 课程性质

本课程为应用电子专业选修课。

2. 课程作用

专业英语是在学习了基础英语，熟悉了英语语法，具有一定词汇的基础上开设的。专业英语针对专业面向培养学生阅读专业技术文件、商务文件的基本能力。 3. 课程任务

通过本课程的学习，使学生能够掌握专业英语的语言特点，提高学生对专业英语的阅读以及翻译能力，培养良好的自学能力。

二、课程设计

1. 课程设计理念

(1)把握课程设置的目标和作用，以课程任务导向去组织教学，在实现教学工作过程的同时去培养学生的学习方法能力、自学能力，使学生具备的综合职业素质

（2）用恰当的方法指导学生学习、学会学习，如阅读时舍得花时间让学生阅读课文，细心指导学生学生阅读，帮助学生学习与探究

（3）英语是一种语言，在学习过程中不能强调一味的死记硬背去记住单词、课文，而是要与实际相结合去理解单词、理解课文。

（4）对于学习一种语言来说最为关键的就是多读

《大学英语》课程教学大纲

课程中文名称：大学英语课程英文名称：College English

课程编号：x1100014 适用专业：非英语专业本科各专业 学时/学分数：192/12 课程类别：必修 课程负责人：蔡丽华 一、教学目标和课程目标 教学目标：能够基本满足日常生活、学习和未来工作中与自身密切相关的信息交流需求；能够较好地运用英语语音、词汇、语法及篇章结构等语言知识；能够较好地理解语言难度中等、内容熟悉或与本人所学专业相关的书面材料，理解材料内部的逻辑关系、篇章结构和主旨要义；能够以口头和书面形式较清楚地描述事件、物品，陈述道理或计划，表达意愿等；能够就较熟悉的主题或话题进行基本顺畅的口头和书面交流；能够较好地使用学习策略进行自主学习；在与来自不同文化的人交流时，能够观察到彼此之间的文化和价值观差异，并能根据交际需要运用相应的交际策略。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。 课程目标：培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。聞創沟燴鐺險爱氇

大学英语读写教程

教 学 大 纲

院（系、部）: 大学外语教学部

教研室: 第一、二教研室 日 期:

2008 年 11 月 9 日

目 录

一、教学目的和要求??????????????????(1) 二、教学中应注意的问题????????????????(1) 三、教学内容????????????????????(2) 四、教学课时分配??????????????????????(26)五、参考书目????????????????????????(27)

一、教学目的和要求

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的公共基础课。大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。

大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。其中，一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求。它包括下列

《大学英语》教学大纲

一、说明 （一）课程概述 1、课程属性和课程介绍

大学英语精读课程是为全日制非英语专业四年制本科生开设的一门必修

的基础课程。授课时间为2年，即四个学期，周学时为4学时，共计280学时。本课程既注重打好语言基础，更侧重培养综合应用能力，特别是实际使用英语进行涉外交际的能力。在培养阅读能力的同时，加强听、说、写、译等语言技能的综合训练，尤其注重口头和书面实用表达能力的训练与培养，以适应中国入世以后对外交往的需要。 2、适用对象

全日制非英语专业四年制本科生。 （二）教学目的、意义、任务

大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。 （三）主要教学方法、手段

1、合理继承现有教学模式中的优秀部分，充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式应以现代信息技术为支撑，特别是网络技术，使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展。融合实用性、文化性和趣味性，充分

《大学英语(I)》教学大纲

课程名称：《大学英语(I)》 / College English( I ) 课程编号：107001 课程类别：通识必修课

学时/学分：40学时/2.5学分 （32学时读写＋8学时听说）

适用专业：非英语专业本科教学

一、 前言

1、课程性质

大学英语属于我院本科一年级非英语专业学生的通识必修课，它以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，融听、说、读、写、

译五项技能为一体，着重培养学生的语言综合运用能力和语言文化修养。

2、教学目标

大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，让学生了解英语各种文体的特点，帮助学生获取不同文化背景知识，拓宽学生的知识面，以达到我院培养国际化应用型人才的目标。

3、教学要求

大学体验英语通过对语言基本功的训练和篇章结构的分析以及对英语听说能力，会话和口语的训练，使学生熟悉英语常用句型并逐步扩大词汇量，提高英语阅读理解能力，为提高口语及写作能力打下坚实的基础。在教学过程中，教师通过交