人教版六年级数学第三单元试卷分析

小学六年级数学 第三单元测评卷

学号 班级 姓名 成绩 等第_____

一、填空题。(每空1分，共29分)

1．果园里梨树的棵树是苹果树棵树的5，那么苹果树的棵树是梨树棵树的

8树是两种果树总棵树的

??，梨树与苹果树棵树的比是( ∶ )；如果梨树有200棵，

????，用去 ???，梨树的棵 ??苹果树有( )棵，如果两种果树一共有260棵，则梨树有( )棵。 2．学校食堂运来一批大米，用了几个星期后，已经用去了3，剩下的是用去的

7?的比剩下的少

??，剩下的比用去的多??，剩下的与已用去的比是( ∶ )；如果还剩

????600千克，则用去了( )千克；如果用去的比剩下少600千克，则还剩( )千克。 3．

??，灰兔的只数是白兔的??，白兔的只数是总只数的??，

????????，白兔比灰兔少??，如果两种兔子一共有400只，则白兔比灰兔少

灰兔比白兔多

????白兔的只数是灰兔的( )只。

4．学校里足球和排球的个数比是3∶5，排球的个数又是篮球的4。足球、排球、篮球的个

5数比是( ∶ ∶ )，如果三种球一共有171个，则

第三单元 比例 第一课时

教学内容：比例的意义 教学目标： 知识与技能：

使学生理解比例的意义，能应用比例的意判断两个比能否成比例。

过程与方法：

在比的知识基础上引出比例的意义，结合实例，培养学生将新、旧知识融会贯通的能力。

情感态度与价值观：

提高学生的认知能力。通过了解国旗的比例渗透爱国主义思想。 教学重点：比例的意义。

教学难点：找出相等的比组成比例。 教学过程： 一、旧知铺垫 1、什么是比？

（1）、一辆汽车5小时行驶300千米，写出路程与时间的比，并化简。

300：5=60：1

（2）、小明身高1.2米，小张身高1.4米，写出小明与小张身高的比。

1.2：1.4=12：14=6：7 2、求下面各比的比值。

12：16 ： 4.5：2.7 10：6 二、探索新知 1、教学例1。

（1）、观察课文情境图。（不出现国旗长、宽数据） ①、说一说各幅图的情景。 ②、图中有什么相同之处？

（2）、你知道这些国旗的长和宽是多少吗？测量教室里国旗的长、

3418

宽各是多少厘米？

（3）、（指教室里的国旗）这面国旗的长和宽的比值是多少？ 学生回答教师板书： 60：40=

（4）、操场上的国旗的长和宽的比值是多

第 三 单 元 教 学 计 划

比 例

一、教学内容：比例的意义与基本性质、正反比例、比例的应用 二、教学目标：

1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。

2、理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。

3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 4、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 5、认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。

6、渗透函数思想，使学生受到辩证唯物广义观点的启蒙教育。 三、教学重点、难点与关键：

1、重点：比例的意义和正、反比例的意义。 2、难点：正确判断正、反比例。

3、关键：理解正、反比例意义，认真分析两个量的变化情况。 四、课时划分：

1、比例的意义和基本性质 3课时 2、正比例和反比例的意义 3课时 3、比例的应用 6课时 4、整理与复习 2课时 单元教

第三单元 比例 第一课时

教学内容：比例的意义 教学目标： 知识与技能：

使学生理解比例的意义，能应用比例的意判断两个比能否成比例。

过程与方法：

在比的知识基础上引出比例的意义，结合实例，培养学生将新、旧知识融会贯通的能力。

情感态度与价值观：

提高学生的认知能力。通过了解国旗的比例渗透爱国主义思想。 教学重点：比例的意义。

教学难点：找出相等的比组成比例。 教学过程： 一、旧知铺垫 1、什么是比？

（1）、一辆汽车5小时行驶300千米，写出路程与时间的比，并化简。

300：5=60：1

（2）、小明身高1.2米，小张身高1.4米，写出小明与小张身高的比。

1.2：1.4=12：14=6：7 2、求下面各比的比值。

12：16 ： 4.5：2.7 10：6 二、探索新知 1、教学例1。

（1）、观察课文情境图。（不出现国旗长、宽数据） ①、说一说各幅图的情景。 ②、图中有什么相同之处？

（2）、你知道这些国旗的长和宽是多少吗？测量教室里国旗的长、

3418

宽各是多少厘米？

（3）、（指教室里的国旗）这面国旗的长和宽的比值是多少？ 学生回答教师板书： 60：40=

（4）、操场上的国旗的长和宽的比值是多

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第三单元试卷

考试时间：90分钟 满分：95分 姓名：____________ 班级：____________

题号 评分 *注意事项： 1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 评卷人 得分 一、读拼音．写出正确、规范的汉字。（共8题；共7分）

chōu ti（ ____________ ） (1分) fěi tú（ ____________ ） (1分) chōng jǐng（ ____________ ） (1分) cuǐ càn（ ____________ ） (1分) chè dǐ（ ____________ ） (1分) jì tuō（ ____________ ） (1分) zī xún（ ____________ ） (1分) liú lǎn（ ____________ ） (0分)

评卷人 得分 二、补充词语，完成练习。(12分)（共7题；共11分）

一( ____________ )而入 五( ____________ )四海 ( ____________ )天动地 千( ____________ )一发

9穷人

一、教学要求

1．理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。 2．学习本课生字新词，理解重点词句。 3．展开合理的想象，续编《穷人》的故事。 4．有感情地朗读课文。 二、教学重点

1．从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。 2．续编故事，展开想象。 三、教学时间：二课时

第一课时

教学内容：学习生字词，理清课文顺序，给课文分段。 教学过程： 一、复习旧课 1．听写词语。

摇篮 围裙 烤鹅 冻僵 火焰 薄纱 橱窗 灌进来 暖烘烘 圣诞树 明晃晃 眨眼睛 2．同座互相批改。 二、检查预习

1．《穷人》这篇课文的作者是谁？（是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。）我们读过他写的什么文章？读过他写的《跳水）

2．《穷人》这篇课文讲了一个什么故事？谁能用两三句话把这个故

1

事的主要内容说一说？（请两三个学生说说，大概意思正确就行。） 3．用生字生词卡片检查生字读音。（提醒注意”溅、填、怨”都是前鼻音。）

三、理清课文的叙述顺序

1．开火车朗读课文（按座位顺序每人朗读一段）。大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲

2006—2007学年度第一学期

莞城英文实验学校六年级数学第三单元练习卷

班级 姓名 学号 成绩

一、口算：（6分）（另卷） 二、填空。（12分） 1、

??5时=（ ）分 250米=千米 6??12、15千克比12千克多（ ）%，（ ）千克比12千克多；12千克比（ ）

31千克多。

33、 把20米长的铁丝，平均截成5段，每段占全长的

??，每段长（ ）米。 ??34、 “买来一袋大米，吃了”，把（ ）看作单位“1”。还剩下这

8袋大米的

??。 ????，

（ ）天可以完成总数??5、加工一批零件，三天可以完成，每天完成总数的

1的。 3??。 26、加工一批零件，三天正好完成了总数的，每天完成总数的

7??三、解方程。（6分）

1153＋2x= x－x= 538214x+x= 321

四、计算下列各题，能简算的要简算。（18分）

20324876211×＋÷ －－－ （＋）×24 2157215151515

人教版六年级语文下册

第三单元教材分析

单元教材分析

一、单元教材解读

本组教材的主题是“红色的记忆、深深的怀念”。 一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。

本组课文追忆了革命先辈的感人事迹：第十课《十六年前的回忆》：我党创始人之一李大钊被捕后，备受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；第十一课《灯光》：解放战争中的郝副营长，在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；第十二课：《为人民服务》：毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料，我们可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命；第十三课：《一夜的工作》：开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳。因此，通过本组课文的学习，让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹 不同，“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。因此，本组课文的教学可以围绕革命志士共同的理想与信念，加强各篇课文教学之间的联系，还可以尝试进行单元整组教学。

紧扣单元专题，“口语交际·习作”安排的是“我的理想”，希望学生在学完课文后，受到情感

人教版六年级语文下册

第三单元教材分析

单元教材分析

一、单元教材解读

本组教材的主题是“红色的记忆、深深的怀念”。 一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。

本组课文追忆了革命先辈的感人事迹：第十课《十六年前的回忆》：我党创始人之一李大钊被捕后，备受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；第十一课《灯光》：解放战争中的郝副营长，在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；第十二课：《为人民服务》：毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料，我们可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命；第十三课：《一夜的工作》：开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳。因此，通过本组课文的学习，让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹 不同，“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。因此，本组课文的教学可以围绕革命志士共同的理想与信念，加强各篇课文教学之间的联系，还可以尝试进行单元整组教学。

紧扣单元专题，“口语交际·习作”安排的是“我的理想”，希望学生在学完课文后，受到情感

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第三单元教材分析

单元教材分析

一、单元教材解读

本组教材的主题是“红色的记忆、深深的怀念”。 一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。

本组课文追忆了革命先辈的感人事迹：第十课《十六年前的回忆》：我党创始人之一李大钊被捕后，备受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；第十一课《灯光》：解放战争中的郝副营长，在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；第十二课：《为人民服务》：毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料，我们可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命；第十三课：《一夜的工作》：开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳。因此，通过本组课文的学习，让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹 不同，“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。因此，本组课文的教学可以围绕革命志士共同的理想与信念，加强各篇课文教学之间的联系，还可以尝试进行单元整组教学。

紧扣单元专题，“口语交际·习作”安排的是“我的理想”，希望学生在学完课文后，受到情感