成长快乐共分享教学设计
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分享的快乐教学设计
分享的快乐教学设计
授课教师:大塘镇里中小学刘廷美
教学目标:
(一)知识与技能:
1. 能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见; 2. 能够与他人平等地交流与合作,共同完成“设计活动”;
3.了解人与人之间的相互依存关系,简单了解当今人类社会的普遍问题,培养心中有他人的集体主义精神。 (二)情感、态度与价值观
1.体会与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。 2.实际参与合作,体验来自合作和分享的成就感。
3.明白分享也是献出关爱,相互帮助体现了一种生存的道德智慧。 (三)过程与方法:
1.体验参与合作和分享的过程。 2.尝试用不同的方法进行探究活动。 教学重点、难点、关键:
1.体会与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。
2.明白分享也是献出关爱,相互帮助体现了一种生存的道德智慧。 3.能够与他人平等地交流与合作,共同完成“设计活动”。
4.了解人与人之间的相互依存关系,简单了解当今人类社会的普遍问题,培养心中有他人的集体主义精神. 教学过程: 1、播放音乐
师问:听了音乐,看了画面,你的心情怎样呢?生答
对,音乐带给我们美感,画面带个我们动感,这样的音乐配上这样的画面,让我们感到快乐,快乐不光感受到,还可以用来
我分享 我快乐 我成长 少先队活动案例doc
“我分享 我快乐 我成长” ——国美家园小学图书义卖漂流活动
一、活动主题: “我分享 我快乐 我成长” ——国美家园小学图书义卖漂流活动
二、活动目标:
本着“让知识因传播而美丽,让心灵因交流而贴近”的理念,为了培养同学们对阅读的热爱,重新发挥旧图书的功效,我们学校全体师生开展图书义卖漂流活动,引导广大少先队员快乐奉献、分享知识、共同成长。 三、活动过程: (一)活动准备阶段:
1、红领巾广播作动员宣传:讲解图书漂流活意义和宣读图书义卖漂流活动倡议书。
2、各班统计学生准备漂流义卖的书籍、粘贴义卖书籍的价签(一本书最高不超过5元)。
3、各班制作宣传海报(要求主题鲜明、新颖美观、班级醒目、发挥宣传的功效,活动后各班上交海报参加评选)。
4、各班选拔3——5名展台售书管理员,设计特色的标志佩戴。
5、大队辅导员在二年级组挑选40个学生排练一个三字经儿歌表演。(班主任帮助选拔,背诵,大队辅导员负责节目排练。 6、评选活动优秀组织班集体。 (二)活动实施阶段 1、出旗仪式 2、主题活动序幕
(1)主持人宣布开始,带领全体学生齐呼活动主题。 (2)三字经儿歌表演 (3)学生代表读倡议书 (4)校长致词 3、义卖活动开始
(1)活动现场对学生的采访
作文:分享快乐
篇一:分享快乐作文500字
分享快乐作文500字
分享快乐作文500字(一)
一份快乐乘以十三亿,就是更大的快乐;一份悲伤除以三亿,就是渺小的悲伤;这就是分享的真谛!分享是一种神奇的东西,它使快乐增大,使悲伤化小。
分享是一道简单的公式,只要你解开了,便获得了成功的喜悦;分享是一座天平,你给予他多少,他人便回报你多少。相反,如果你是一个自私的人,那么你就永远得不到真正的快乐,交不到真心的朋友。分享与奉献是一对双胞胎,性质是一样的,可以说奉献是分享的前提。你奉献了一份爱,便多了一个人和你分享爱;你奉献了一份快乐,便等于多了一个人与你分享快乐!
在生活中,你可以先奉献之后在分享。比如:捐书活动,你捐出了一本书,你奉献了知识,此后,便有更多的人和你分享知识;或者在抗震救灾中,你捐出了一件棉衣,你奉献了>温暖,那么灾区的朋友便和你一起分享快乐。无论你奉献了什么,分享的什么,之后,你也会感到快乐。
所以,分享和快乐也是好朋友,你与他人分享了知识,天满了精神的仓库。世上有许多人是快乐的。歌手,他们与全国人民分享了音乐,得到了快乐;老师,他们与学生分享了知识,得到了快乐!
分享是奉献的果实,分享是快乐的前提,从今天起,从现在起,让我们与他人分享吧!
分享快乐作文50
成长快乐
篇一:成长快乐企业文化
做中国真正“一站式”服务教育品牌
“ 成长快乐教育城”企业文化介绍
“成长快乐教育城”(以下简称“成长快乐”)是由“香港兆胜控股国际有限
公司”,“上海卓学文化传播有限公司”,“上海具豪实业有限公司”联合创办,并由“上海誉嘉律师事务所”全程提供法律支持。原“泰日中学”校长刘正才,现任“成长快乐”校长,温州商会秘书长。创办人迟君辉,法学博士,上海政协委员;丁城,上海优秀青年企业家。
一、教育宗旨:
在成长中快乐学习,在学习中快乐成长
二、教育理念:
(一)优质教学
激发兴趣,快乐学习;注重差异,逐步提升。
(二)服务意识
敬业乐业,“五心”服务;真诚热忱,有效沟通。
附:五心:爱心,信心,诚心,耐心,细心。
(三)终身学习
注重学习,力求创新;拥有梦想,超越自我。
(四)团队协作
放眼全局,学会欣赏;勇于担当,同舟共济。
三、我们的口号是:
为了孩子的未来,奉献“五心”; 为了圆梦,敢当人梯!
四、我们的原则:
1. 共同成长2.正直诚信 3.不断创新 4.踏实勤奋
五、我们的愿景:
做中国真正“一站式”服务教育品牌
五、“成长快乐”教育介绍
成长快乐的教学体系主要是“VIP个性化辅导班”、“一对三至五人”的精
品培优班、“名师点睛班”多种授课模式。
“VIP个性化辅
论文 快乐学习 快乐成长
快乐学习,快乐成长
快乐是一种健康、平和的心态,是我们以积极乐观的心态去面对学习中的困难、挫折的良好的心理状态。让学生在快乐中学习,在学习中体验着快乐。任何教育实践和教学改革都要围绕在如何减轻学生负担的前提下,让学生学得轻松、学得自如、学得扎实、学得快乐,这才是真正意义。齐齐哈尔管理局实施高校课堂以来,一直秉承着让学生快乐学习、快乐成长的理念,让高效课堂成为知识的超市,生命的狂欢。
我们认真的解读了高效课堂模式,潜心钻研,形成了具有我们特点的“快乐体验,目标导学”五环教学模式。即:巧设情境、激趣质疑;以学定教、目标导航;合作探究、互助共享;展示提升,多元评价;达标测评、梳理归纳。让同学们快乐、自主的学习,从而达到学习效果的和谐和高效。“快乐体验,目标导学”五环教学模式是指教师在课堂上积极创设教学情境,最大限度的激活学生潜在的学习欲望,落实科学的课时目标为教学活动基本导向,将课堂教学变成生生、师生知识信息交流,学生人格完善,快乐、共享、和谐、发展的过程,使学生充分感受蕴藏于这种教学活动的快乐和愉悦,从而创造一个以学生为本,自主构建知识,师生平等的教学民主化,个性化的快乐、有效、和谐、高效的课堂模式。
“快乐体验,目标导学”五
健康快乐成长
篇一:《健康快乐成长,幸福快乐生活》
健康快乐成长 幸福快乐生活
——育儿心得体会
杜村幼儿园
家长:张华2015.6.5
健康快乐成长 幸福快乐生活
——育儿心得体会
我的孩子是幼儿园大三班的梁鑫尧,他今年6岁了,已经是一个活泼可爱的小小男子汉了。他能认识拼音读写汉字,会自己穿衣服洗袜子,自己的事情自己做,爱拼拼图、爱画画,他兴趣爱好广泛。我为自己有这么一个健康活泼、好学明理的儿子而感到满足和幸福,同时也很感激老师的淳淳教诲。梁鑫尧的出生给我们家带来了许多欢乐,初为人母的我激动、开心后,又有些忐忑不安,不停的思考关于对孩子的教育问题。有时也会因为遇到育儿困惑而苦恼,但是我会经常反思自己的教育方式,坚持看书学习最新的育儿理念,向有经验的家长、同事请教育儿方法,以下是我这几年和儿子相处时的一些心得。
一、 接纳孩子倾听孩子的想法
孩子会经历很多“危急时刻”,并非我们想象中的那么 无忧无虑。作为父母我们不仅要帮孩子走过这段时刻,而且帮助他消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪,对于父母来说是很关键的。先是应该接纳孩子倾听孩子的想法,确定他的感受,然后再充当军师,这样孩子会学会在困境中和他人沟通,更有自主性。可是说的容易做起来难。特
别是成年的我们,性格已经基本
健康快乐成长
篇一:如何让幼儿健康快乐成长
如何让幼儿健康快乐成长
幼儿是祖国的花朵,国家未来的栋梁。每位幼儿都应该享有学习知识的权力。随着社会的变化,人们生活水平的提高,我国的教育事业也在蒸蒸日上,把幼儿送到幼儿园来学习。
没错,幼儿上幼儿园显然是一个明智的选择。这对幼儿也有一定的帮助,帮助幼儿早一步融入群体,学习生活上的好多东西。幼儿在在幼儿园能学到很多平常在家学不到的东西。幼儿在幼儿园学会如何在大家庭里生活,快乐如何与人分享。当然,幼儿在幼儿园的一切大小事情都离不开幼儿园的老师。就像在家离不开父母。幼儿园的老师负责幼儿一天在幼儿园的生活和学习。那如何才能让儿健康快乐的成长呢?是否家长把幼儿送到幼儿园就可以了呢?就把孩子的一切责任交给老师呢?自从事这一份工作以来,发现了存在的一些问题:孩子的健康成长和学习。我认为孩子的学习和成长都离不开父母,不是说把孩子送进幼儿园就可以的。想让孩子拥有健康的身体,快乐的童年,学到更多的知识。这需要家长和老师平时的沟通配合和努力。根据以下的例子你更赞成哪一种做法呢:
1、有一个小男孩,父母很关心他的学习和在幼儿园的生活,他是坐校车回家的。老师和他的父母很少见面。但老师每次布置回家做的作业他都能完成得很好。每次作业都有家长签名。孩
《快乐时光》教学设计
《美丽的园林》教学设计
厉庄镇中心小学王晨
教学目标:
1、 通过欣赏,使学生感受到中外园林艺术的美。 2、通过分
析与讨论,使学生初步了解中外园林的形式特点,提高欣赏美的能力。 3、激发学生热爱园林艺术,培养创造美的人居环境的意识及环保意识。 2、 教学重难点:
重点:体会中外园林建造审美观和设计手法的异同,了解中外园林的外观特点。难点:理解园林艺术对现代人文环境的影响。 教学过程:
导入:让学生欣赏一组本地园林的图片,吸引注意力,常熟是唯一一座县级市园林城市。
进入课题“园林与民居”。让学生观看短片(苏州园林),针对短片提问:我国园林的主要特色是什么? 自然山水风景园 我国园林有哪些主要类型? 皇家园林、私家园林、风景园林 我国的四大名园是什么? 拙政园、留园、颐和园、避暑山庄 对南方园林的代表——苏州园林拙政园的图片进行欣赏,以及北方园林的代表——北京颐和园的图片欣赏,在欣赏过程中穿插讲解。(或让去过园林的学生谈谈感受,并介绍游园的经历)
(显示与谁同坐轩图片)苏州拙政园“与谁同座轩”:取苏轼词“与谁同座,明月清风我”之句为名。苏轼词的原意是标榜清高不群,这里只借以写景,使意境更为丰富。沧浪之水浊兮,可以濯
分享快乐作文450字
篇一:快乐的一天作文450字
快乐的一天作文450字
快乐的一天
宜兴市培源实验小学 三〔3〕班 高兴
今天是来西安旅游的第三天,我们决定去“西安城墙”玩一玩。
一大清早,我们一行六人就来到了西安城墙。西安的城墙是迄今为止保存最完好的古代城墙之一。它是由东、南、西、北四个门组成了一个正方形的城墙,每边六公里,全程二十四公里。站在城墙脚下,每一个人都会被眼前的景象所折服。
我们六个人迫不及待地登上高高的城墙,租了三辆双人自行车,开始在城墙上骑车兜风,我们决定举行双人自行车比赛。我和爸爸分到一组,别看我们俩长得胖,但是我们都有决心拿第一名。在骑车的过程中,爸爸踩板一快,我的脚就踩不到踩板,于是我干脆把脚放在车杠上,但是由于城墙的路面不是很平整,我的屁股几乎颠开了花。就这样,繁华的西安城在我们脚下穿梭而过,清凉的微风在耳边吹过,这种感觉真是超爽,我已经忘记我们还在比赛了。骑了全程的一半,我们大家已经累得气喘吁吁,但还是把剩下的路程坚持骑了下来,最后,我和爸爸骑了第一名。
这是我们去西安旅行最有意义的一天,也是最快乐的一天。
篇二:一件快乐的事作文450字
学校的学习生活多姿多彩,经历着许许多多的事。 有件事让我难以忘怀。外教课主要是小组比赛,规则是答对一题就给这个
分享快乐作文700字
篇一:以快乐为话题的作文700字
以快乐为话题的作文700字我是快乐巴士 “嘀嘀嘀——”我唱着歌儿来了。每天早上,我总会准时到达乡下小村,高兴地载着一群人,绕过小溪,穿过山间水泥路,把人们送往各自的目的地。 无论是刮风还是下雨,无论是盛夏还是严冬,驾驶员主人都会开着我一分不差地赶到小山村,为人们提供交通便利。一天,风雪交加,地面铺上了一层厚厚的雪被,有些地面还结了冰,车子容易打滑,尤其是乡下。我更难以行驶了。我想:“这可怎么办?主人一定不会带我去乡下了,乡下的人们怎么上班?怎么外出?怎么上学呢???”正在我担忧之际,主人连忙钻进我的怀里,自言自语地说:“再大的雪,也难不倒我为人们服务的决心。” “嘀嘀嘀——”歌声唱起来了,焦急而又不得不耐心等待着的人们,看见我高兴得手舞足蹈。小朋友乐得又蹦又跳,小伙子点头微笑,老奶奶两眼眯成一条缝,笑得合不拢嘴。大家都竖起大拇指啧啧称赞我。上了车,大伙儿互相问好,一起拉家常,谈心事,一片欢声笑语飘荡在我的上空。 就这样,三百六十五天,我亦复如是地飞奔在自己的岗位上。我勤恳,我努力,我执着,我快乐,因此,人们十分信任我,把自己的生命安全寄托在我身上。 不必说车内的欢声笑语,也不必说车外那一长串优美的景色,单是那每