作业管理创新做法

班主任工作创新做法点滴 ------说情育人、真情感化 青州市邵庄初级中学 关金国

我干了多年的班主任工作，一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作：

第一、用真诚的师爱唤醒学生 世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。

有的学生家庭特殊，她不爱说话，不善于表现自我。于是我就想方设法亲近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她，在她的作业本上写完评语后告诉她：“其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮！”时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。但俗话说得好：“冰冻三尺非一日之寒”，要想走近一个人的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。精诚

中学作文评改的新方法

随着时代的发展，从事各行各业工作的人都必须具有一定的写作能力，所以培养学生具有较强的写作能力是语文教学中的重点，而批改作文却是中学语文教师工作量最重的任务。家长、学生乃至社会舆论，都要求教师对作文“精批细改”，才算是尽心尽职的教师。然而语文教师加班加点，拼死拼活批改出来的作文，发到学生手中，学生大多是只看看总批和分数，至于批改的道理，却很少有人认真琢磨。在这种传统的模式中，学生始终处于被动地位，已经难于取得良好效果。特级教师钱梦龙早在1982年就提出了“三为主”的教学原则，即“学生为主体，教师为主导，训练为主线”，确立了学生在教学中的主体地位。不但课堂教学如此，就是在写作及其批改活动中，也同样不能忽视学生的主体地位。我现在进行集体评改和学生互改为主，教师抽查和点评为辅的改作新方法，就是将主动权交给学生，能真正提高学生的表达、写作的能力，收到了较好的效果。下面就谈谈这种新的作文评改方法。

步骤一，我将本班学生（68人）分成三组，每次作文训练只需详批一组，就可以对学生此次作文中存在的优劣问题有个基本了解，就为下一步集体评改，具备了心中之“数”。

步骤二，进行全班的集体评改。此为关键的一步，充分体现学生的“主体”地位和教师

中学作文评改的新方法

随着时代的发展，从事各行各业工作的人都必须具有一定的写作能力，所以培养学生具有较强的写作能力是语文教学中的重点，而批改作文却是中学语文教师工作量最重的任务。家长、学生乃至社会舆论，都要求教师对作文“精批细改”，才算是尽心尽职的教师。然而语文教师加班加点，拼死拼活批改出来的作文，发到学生手中，学生大多是只看看总批和分数，至于批改的道理，却很少有人认真琢磨。在这种传统的模式中，学生始终处于被动地位，已经难于取得良好效果。特级教师钱梦龙早在1982年就提出了“三为主”的教学原则，即“学生为主体，教师为主导，训练为主线”，确立了学生在教学中的主体地位。不但课堂教学如此，就是在写作及其批改活动中，也同样不能忽视学生的主体地位。我现在进行集体评改和学生互改为主，教师抽查和点评为辅的改作新方法，就是将主动权交给学生，能真正提高学生的表达、写作的能力，收到了较好的效果。下面就谈谈这种新的作文评改方法。

步骤一，我将本班学生（68人）分成三组，每次作文训练只需详批一组，就可以对学生此次作文中存在的优劣问题有个基本了解，就为下一步集体评改，具备了心中之“数”。

步骤二，进行全班的集体评改。此为关键的一步，充分体现学生的“主体”地位和教师

沙参、玉竹、南北杏煲猪瘦肉

北沙参10克，玉竹20克，南、北杏各5克，猪瘦肉250克，蜜枣2枚，姜2片。将全部用料放入锅内，加清水适量，武火煮沸，文火煲2小时，加盐适量，可喝汤吃肉。

此汤的功效为养阴润肺、清热止咳。其中，沙参能滋阴润肺、益胃生津;玉竹有养阴润燥、生津止渴的作用;南北杏能滋润肺燥、宣肺止咳;猪瘦肉营养丰富，能虚补润燥，增加汤的鲜美。

银耳、马蹄、川贝炖猪瘦肉

银耳20克，马蹄250克，川贝5克，猪瘦肉250克。把全部用料放入炖盅，加入开水适量，炖盅加盖，文火隔开水炖2小时，加盐适量，即可食用。

此汤清甜美味，口感清新。其中，银耳能滋阴润肺、养胃生津，马蹄能养阴清肺、生津化痰，川贝清热润肺、化痰止咳。

雪梨、百合、银耳炖猪瘦肉

雪梨2只，银耳20克，百合20克，猪瘦肉250克。把全部用料放入炖盅，加开水适量，炖盅加盖，温火隔开水炖2小时。加盐适量。

百合润肺止咳、清心安神，雪梨有清燥润肺、生津的作用，猪瘦肉味甘咸，补中益气，使汤味美鲜甜，增进食欲。

菜干、蜜枣、南杏煲猪腿肉

菜干100克，蜜枣2～3枚，南杏5克，猪腿肉250克，姜2片，把全部用料一起放入锅内，加清水适量，武火煮沸，文火煲2

“我为改革创新做什么”大讨论发言

　　开展“改革创新、奋发有为”大讨论活动，要求做到“六个破除”“六个着力”“六个坚持”。这是学习的再出发、思想的再出发、工作的再出发，有助于帮助我们实现理念的大提升、本领的大提升、作风的大提升。这次大讨论活动，于我而言，更是一次自我革新的升华、善于作为的给力。

　　这次“我为改革创新做什么”主题会，我是从一个较独特的和具体的角度，即从挖思想认识的根子、工作思维思路的方式方法上，来思考我对这场“改革创新、奋发有为”大讨论，并进行差距剖析、制定整改措施方向及谋划事业的。我认为，最关键的，我们要坚持实事求是的原则，努力做到担当之实、谋事之实。要做到担当之实、谋事之实，就必须常“三思”。

　　一是思谋事之“本”，求是之实是谋事之“本”。

　　谋事要实，就必须求是要实，求是之实是根本之实。求是要实就要尊重规律。一要尊重社会发展规律，尊重人民的主体地位。二要尊重自然生态规律，就要相信科学，尊重

第二章 管理变革与创新

一、单选题

1、管理者只需按照既定的常规和程序实施管理就能确保组织有序性的管理环境是 A、简单——动态环境 B、简单——静态环境 C、复杂——静态环境 D、复杂——动态环境

答案：B

题解：这是一种最容易处理的环境，只需管理者按部就班实施管理即可。参考教材P38

2、复杂——动态环境的不确定性程度为 A、低不确定性 B、中—低不确定性 C、中—高不确定性 D、高不确定性

答案：D

题解：这是一种最复杂、变数最多的环境。参考教材P38

3、更多关注环境、谋求机遇、推动变革，具备战略能力的管理者是 A、高层管理者 B、中层管理者 C、基层管理者 D、执行者

答案：A

题解：高层管理者需把握大局。参考教材P38

4、组织变革的阻力更多来自于 A、高层管理者 B、中层管理者 C、基层管理者 D、作业人员

答案：B

题解：中层管理者更倾向于维护组织现有的秩序和格局。参考教材P39

5、不同发展时期的组织，面临的问题和危机不同，创业阶段后期的可能面临的危机是 A、领导危机 B、自主性危机 C、失控危机 D、僵化危机

答案：A

题解：参见教材P39

6、当组织生命周期进入成熟阶段可能面临的危机是 A、领导危机 B

我为改革创新做什么

　　值此全省上下开展“改革创新，奋发有为”大讨论期间，为了切实将自己摆进去，我重温了党的十九大精神、习近平视察山西重要讲话精神以及习近平关于意识形态的指示和讲话精神，进一步增强了自己的工作动力、激发了自己的改革热情，现立足本职，就 “我为改革创新做什么” 谈几点认识：

　　1、做改革创新的倡导者。改革是事物发展的不竭动力，我要带头树立改革创新理念，带领全体办公室人员从一般事务做起，把创新融入到各项工作中，把创新当做一种习惯。使大家始终保持改革创新的进取心，保持不断创新、不断突破的精神状态。

　　2、做改革创新的传播者。我要向同事们宣讲省委 “改革创新、奋发有为”大讨论的时代背景、活动初衷、工作成效，也要向身边人宣讲各级领导向改革要红利、为人民谋幸福、建设美好家园的信心和决心。我要做改革创新的传播者，传播时代音、传播正能量。

　　3、做改革创新的践行者。要抓工作安排部署，要理清思路，明确职责，充分调动大家的积极性，努力做到人尽其才、才尽其用，要抓工作落地见效，要强化流程，强化监督，努力达到落实到位，事半功倍。

我为改革创新做什么

　　通过参与“改革创新，

“我为改革创新做什么”大家谈

　　“改革创新，奋发有为”大讨论活动开展以来，我们都在思考我为改革创新能做什么?现结合我校培训工作实际，着重从以下三方面入手：

　　一、创新学习方式，提高政治站位。

　　关注“学习强国”平台，并坚持每天上网学习。由于“学习强国”平台涉及新闻、新思想、时政、法治等内容，所以只要坚持每天学习，相信我们的综合素质都能提高，相信我们都能适应习近平新时代中国特色社会主义新思想的要求。

　　二、坚持问题导向，着力做到补短板、强弱项、固优势。

　　“打铁还需自身硬”，针对部门员工中系统性思维及工作重要性、严肃性认识不够，工作中有忙、乱、杂的情况，责任意识不强等问题，我们首先从内部管理上进行工作创新。

　　1、以项目负责人为主导，完善“三三”小组合作，实现工作补位。

　　2、以流程化管理为原则，细化、简化培训管理过程，以时间节点为突破口，完成管理上的透明、精确，提高规范化工作能力;以工作月历为突破口，实现重点工作和创新工作的绩效，提高系统性思维能力。

　　3、挖掘项目负责人的工作潜力，逐步形成符合本项目

第一章 绪 论

一、单选题

1、根据管理创新的一般规律和特点，管理创新总是首先起源于 A、理念创新 B、组织创新 C、方式方法创新 D、模式创新

答案A

题解：理念创新是管理创新的灵魂。参考教材P1

3、创新主体应具备良好的能力结构，包括核心能力、必要能力和增效能力，其中核心能力突出地表现为 A、创新能力 B、转化能力 C、执行能力 D、协调能力

答案：A

题解：创新主体应具备良好的能力结构，主要体现在核心能力、必要能力和增效能力。核心能力突出地表现为创新能力；必要能力包括将创新转化为实际操作方案的能力，从事日常管理工作的各项能力；增效能力则是控制协调、加快进展的各项能力。参见教材P6

4、创新精神是人在处理与外部世界的关系中，不甘守成与重复，勇于开拓的气质。创新精神的前提条件是 A、科学精神 B、批判精神 C、开拓精神 D、冒险精神

答案：B

题解：如果人缺乏批判精神，就会把现存的事物与秩序看成是天经地义、不可变动的，就很难产生改革创新的自觉愿望。参见教材P8

5、创新不是简单的标新立异，不是刻意地符合时尚，而是一种需要进行经济核算的行为，也就是权衡资源的投入、重组、消耗究竟能产出多大的价值，以此作为创新决策的依据，因此，创新主

以数字化技术创新做强我国船舶工业

1．引言

在经济全球化的今天，国际造船业已发展成为全球一体化市场，世界各国造船企业在全球范围内展开了技术、性能、质量和服务等全方位的角逐。2008年下半年以来突如其来的全球金融危机，使得国际贸易大幅下滑，世界航运业、造船业一片低迷。我国船舶工业也难以独善其身，同样面临严峻形势。面对如此严峻的考验，我国船舶业要迎接全球造船业的复苏应该坚持技术创新，而技术创新的关键措施之一就是促进数字化造船技术在船舶设计和建造中的应用和发展。

2. 围绕两化融合，发展数字化造船

党的“十七大”提出“发展现代产业体系，大力推进信息化与工业化融合，促进工业由大变强” ，这是党中央、国务院在我国经济社会发展新的历史起点上所做出的重大战略部署，是时代发展的必然要求。

走“两化”融合的道路，为我国成为造船强国指明了前进的方向。造船行业的“两化”融合是数字化造船与现代造船模式的完美集合。它基于企业信息共享平台,构建集成、高效、敏捷的造船模式，实现造船行业由大到强的历史变革。

面对国际金融危机，企业应加强自身的信息化建设以强化应对寒冬的能力，为春天的到来做好充分准备。

3. 船舶制造数字化技术的内涵

船舶制造数字化是以现代船