影视剪辑教学大纲

《影视表演》教学大纲

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《影视表演》教学大纲

2006-11-14 18:07:00 purple

影视表演》教学大纲

一、课程教学目标

本课程是表演专业的主干课，学时多、学分高，既要使学生掌握本课程的基础知识和基础理论、更重要的是通过不断的训练和实践掌握表演技能和技巧。

表演（一）上：让学生逐步了解和初步掌握诸元素及元素间的有机联系，达到消除紧张，放松自己，解放天性，能够让学生在自己假设的规定情境中还原生活，真实地积极地有机行动，能独立完成单人行动小品的构思和表演。

表演（一）下：仍是表演基础教学阶段，要求学生进一步解放天性，通过交流元素的学习，能掌握与对手进行真实有机的交流。通过动模，人模的训练初步了解人物创作的基本方法，建立正确的创作方法和观察生活能力——源于生活、还原生活到高于生活。创作并表演观察生活小品。

二、教学内容与基本要求

表演（一）上

1、理论阐述：

a、什么是表演，影视表演与其他表演的根本区别，在假设的情况下以假当真、假戏真做、掩盖自己、冒充别人；

b、表演艺术的主要特征：①虚构及假定性；②当众；③是一门行动学；④再创造（二度创作）；⑤是时间艺术也是空间

贵阳职业技术学院

课程教学大纲

课程名称： 影视鉴赏

课程类型： 考查课 课程归属： 考查课 审 核 人： 制定日期： 2016年3月10日

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《影视鉴赏》课程教学大纲

使用教材及教学参考书：《影视鉴赏》高等教育出版社第二版 适用专业及适用对象：城市轨道交通运营与管理（中专） 总学时：18 学分：

一、课程的性质、目的和任务

《影视鉴赏》为选修考查课。

通过本课程的教学，应该使学员了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，由此来丰富学员们的美育知识，提高学员对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，从而从某个侧面来提高学员的审美素养。

学习本课程，要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性，掌握电影的创作规律和语言特点，掌握电影的发展历史，并能根据所掌握的电影理论，学会独立进行影评。

二、教学内容及要求

第一单元 影视鉴赏入门

一、学习目的和要求

本单元是对影视艺术的总体概述。要求

01161《影片剪辑premiere》自考教学大纲

第一部分：课程性质与设置目的 一、课程性质与特点

本课程是高等教育自学考试动画专业（专科）的一门专业课，是关于后期制作的基础课程。 本课程以软件Adobe Premiere为平台，重要介绍了后期数字特效合成中的影视基础知识、数字合成、特效控制、动画控制以及绘图文本工具的使用。通过单元化的、以模块为主导的实例训练，锻炼学生的实际运用能力以及对软件功能的具体把握。它是一门理论联系实际、应用性较强的课程。

本大纲是根据教育部制定的高等教育自学考试动画专科培养目标编写的，立足培养高素质的人才，适应动画专业的培养目标。本大纲叙述的内容尽可能简明实用，便于自学。 二、课程目标与基本要求

本课程的目标是使同学通过本课程的自学和辅导考试，掌握软件的使用方法。全面介绍Premiere Pro的操作以及 Premiere的新功能。给出了大量的提示和技巧，提高使用Premiere的效率。

课程基本要求如下： 了解剪辑的概念。

了解短片的制作的流程。

掌握Adobe Premiere的特效基本操作，包括：剪切、转场、校色等，同时掌握好在实际操作中的一些剪辑技巧。

了解一定的剪辑常识，能够通过已知的视听经验，剪辑出一

影视艺术概论

课程代码： 课程类别: 专业基础课 适用专业:艺术设计（影视） 总学时:56

讲授学时:28 实践学时:28

课程学分： 4 编写时间：2008年8月 一、课程的地位和作用

本课程是艺术设计（影视方向）专业的基础课程，通过本课程的学习，使学生了解影视艺术的基本原理，熟悉影视艺术的发展历史，并了解影视制作的生产流程，熟悉各种影视设备的原理及基本操作，为后续课程的学习打下基础。

二、课程的教学目的

本课程从影视艺术本质、影视艺术发展历史、影视生产规律、影视前后期设备操作等方面培养学生的知识和技能，从影像诞生历史、影像视听语言发展、影像产品分类、现代影像特征等不同方面进行深入分析，使学生了解影视艺术的本质及生产规律，通过对影视前后期设备的使用，熟悉影视设备的原理及基本操作，能鉴赏不同影视片的艺术表现手法，让学生树立正确的影视艺术观念，拓展其艺术思维空间。

三、教学内容、教学要求及教学重点难点 第一章、艺术与影视艺术 教学内容：

1、艺术的本质和影视艺术的特征 2、影视节目的分类及各

一、大纲说明

1、性质、目的和任务

本课程主要使学生通过学习，了解音乐在影视艺术中的地位和作用。影视艺术是视听艺术，声音在其中具有重要地位；影视声音是由人声、音响和音乐这三要素组成，其中音乐是一个重要的元素，了解声音三要素的各自特点和作用；掌握欣赏音乐和理解音乐所必备的基础知识，培养学生具有较高的音乐素养，能够较准确地理解和把握音乐形象；了解影视中配置声音的基本方式和步骤，从而在今后的工作中充分地发挥声音的作用。

2、教学对象以及适应范围、类别

《影视声音艺术》是影视多媒体技术（双专科）学生开设的一门必修课。

3、与相关课程的衔接配合关系

后续课程有《电视广告制作》等。

4、课程的教学基本要求

本课程通过音乐基础理论的学习，了解音乐的表现手法；通过分析影视作品音乐的各种表现功能，理论联系实际，从而使学生在今后的工作中能够顺利地为电视片选配音乐。

5、教材、多媒体资源以及参考书籍。

文字教材：《影视声音艺术》 李南 著，中国广播电视出版社。 主要参考书目：

《艺术基础》 张有刚 主编，高等教育出版社。

《电影电视广播中的声音》 周传基 著，中国电影出版社。 《音乐美学

内蒙古师范大学教务处审定

影视艺术概论大纲

文艺理论教研室

2010年10月6日修订

1

目 录

第一章 影视艺术的诞生与发展????????????????????3 第二章 影视艺术的特性与要素????????????????????8 第三章 影视文学的创作与改编????????????????????12 第四章

影视艺术的鉴赏与评论????????????????????15

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第一章 影视艺术的诞生与发展

目的和要求：了解中外电影、电视的历史发展状况，重点掌握各历史时期不同国家重要的

电影流派、电影导演及其代表性作品。

第一节 古典电影

一、电影的诞生

(一)卢米埃尔兄弟——电影的发明者

1．1895年12月28日，法国的卢米埃尔兄弟用他们制造的“活动电影机”第一次售票公映了《工厂的大门》、 《火车到站》等纪实短片。这一天被电影史学家们定为电影诞生日，卢米埃尔兄弟也被公认为世界电影之父。 2．卢米埃尔兄弟是纪实性电影的先

贵阳职业技术学院

课程教学大纲

课程名称： 影视鉴赏

课程类型： 考查课 课程归属： 考查课 审 核 人： 制定日期： 2016年3月10日

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《影视鉴赏》课程教学大纲

使用教材及教学参考书：《影视鉴赏》高等教育出版社第二版 适用专业及适用对象：城市轨道交通运营与管理（中专） 总学时：18 学分：

一、课程的性质、目的和任务

《影视鉴赏》为选修考查课。

通过本课程的教学，应该使学员了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，由此来丰富学员们的美育知识，提高学员对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，从而从某个侧面来提高学员的审美素养。

学习本课程，要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性，掌握电影的创作规律和语言特点，掌握电影的发展历史，并能根据所掌握的电影理论，学会独立进行影评。

二、教学内容及要求

第一单元 影视鉴赏入门

一、学习目的和要求

本单元是对影视艺术的总体概述。要求

教学大纲参考用

《AE影视后期制作》课程设计大纲

课程编码:

课程中文名称: 《AE影视后期制作》

课程英文名称: . Ae film post-production

课程类别: 专业课

开课对象: 计算机数字媒体

开课学期: 第四学期

学分:2分

总学时:40学时

依托教材：《Aftereffects 7.0标准培训教程》李涛编著 希望出版社 参 考 书：《电视制作手册》 ， （美）赫伯特 –译特尔 以及相关影视合成、非线性编辑书籍

教学大纲参考用

课程设计大纲

一、目标与任务：

学习并掌握影视处理软件Aftereffects（AE）还有一些在国外过内应用的高级合成软件，比如：Digital Fusion[DF]，以及时下最流行的高级合成软件SHAKE的、应用。结合数码摄像、采集、合成等技术，能独立编辑视频、音频和熟练运用软件中的特技效果，掌握各种数据压缩方法和输出方法。在当前的数是时代的到来，对电影，电视，动画片，还有电视栏目包装的合成的了解掌握。

二、课程教学内容及要求

第一章 影视常识

1、教学内容

影视的基本概念，帧、制式、场、非线性编辑标清与高清等

2、重点、难点

重点：帧、制式、场、非线性编辑标清与高清等

难点：帧、制式、场

3、教学基本要求

熟练掌握帧、制式、场

第二

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第一章

一、视觉和听觉形象

影视艺术是视听艺术。

1.视觉形象艺术

视觉形象：电影电视通过活动的画面塑造的艺术形象。

电影和电视的表现对象必须是可见的人物和景物。

视觉形象是可以直接感知的、立刻理解的，是真实的、生动的。

视觉形象可以分为人物造型、环境造型、画面造型

二、时间和空间艺术

传统艺术（分类）

1.空间艺术 绘画、建筑、舞蹈。

2.时间艺术 音乐、戏剧、文学。

时空艺术：影视艺术即是空间艺术，同时又是时间艺术，是时间艺术与空间艺术的综合体。

三、逼真性和运动性

（一）逼真性

影视是以活动摄影为其基本的表现手段，它能够逼真地纪录现实生活中人和物的活动状态，能够复现现实或逼近现实。

1、反映的人物和景物的外貌的真实性

2、逼真的反映事物的运动与发展

（二）运动性

1、通过连续运动、不断变换的镜头画面来表现现实生活艺术。

2、通过画面内部的运动来表现现实世界人和物的情状形态，已取得艺术效果。

3、摄像（影）机的运动，产生多变的景别、角度、场面和空间层次，以达到多变的影像和审美效果。

四、综合性和技术性

（一）综合性

1、影视广泛吸纳多种艺术元素，经过改进形成新的艺术品种。

2、影视是一种集体创作的艺术

（二）技术性

运用光学、声学、电

《俄罗斯影视、歌曲赏析》课程教学大纲

课程编码：306002003 学分：2 总学时：36

说 明

【课程性质】

《俄罗斯影视、歌曲赏析》为全校通识教育课。

【教学目的】

本课程通过欣赏和评价俄语优秀的原版电影、歌曲等内容让学生在学习了解影视艺术的特征和艺术规律的同时，提高思想境界、陶冶道德情操、净化心灵、指导人生；学会对影视艺术的鉴赏与评价，培养审美情趣、提高审美能力。增加学生对俄罗斯国情、文化、电影艺术及俄罗斯当前状况的了解，提高综合文化素养。 【教学任务】

在欣赏为主的前提下，适当地指导学生进行一些有益的讨论，培养综合的审美能力，同时开展一些辅助活动（了解影片历史背景，人物传记、风俗习惯等）帮助学生全面、深入地理解俄罗斯文化。 【教学内容】

1. 介绍俄罗斯电影的历史以及著名导演。 2. 赏析生活片：如《莫斯科不相信眼泪》、《小偷》等。 3. 赏析历史片：如《战争与和平》（片段）、《烈日灼身》等。 4. 赏析科幻片:如《守夜人》等。 5. 赏析战争片：如《第九突击队》、《红樱桃》等。 6. 赏析爱情片：如《雁南飞》、《安娜·卡列尼娜