全能核酸酶

成绩： 日期：2015年 11月1 日 南京林业大学实验报告

专业 学号 姓名 日期

实验二、核糖核酸酶活力的测定

一．实验目的：

核糖核酸酶包括脱氧核糖核酸酶(DNase)和核糖核酸酶（ RNase)是水解DNA和

RNA磷酸二酯键的核酸内切酶，与植物的生长、分化、衰老、种子成熟和萌发等生理生化过程密切相关。

通过测定这两个酶的活性，可间接获得植物体内核酸含量极代谢情况。推测其所处的生长发育状态和阶段。

二、原理

以植物叶片试验材料，提取粗酶液，进行酶促反应，以反应混合物中0.1ml 酶液在30min内催化形成具有OD值为1的硝酸镧可溶性RNA 碎片的酶量为1个酶活性单位。

三、材料、试剂与仪器设备：

植物材料：绣球

实验试剂：0.01M的HAc（醋酸缓冲液pH4.8）；0.05ml30mM巯基乙醇；1ml酵母RNA；1.5ml冷的硝酸镧-HCl溶液。

实验器具：分光光度计；离心机；研钵；离心管；移液管；试管等；恒温水浴箱。

四、实验步骤

1.酶液的提取

称取0.4g绣球叶片剪碎用3ml0.01M的HAc（醋酸缓冲液pH4.8）分三次加入（1，1，1），研磨提取，在5000

CRISPR核酸酶载体试剂盒说明书

目录

内容和保存 介绍

产品信息 方法

实验轮廓

设计单链DNA寡核苷酸 产生双链寡核苷酸 连接反应

转化感受态E.coli细胞 分析转化子 转染哺乳细胞系 附录A

CRISPR核酸酶载体试剂盒的图谱和特点 附属产品 技术支持 参考 附录B

CRISPR核酸酶表达细胞的富集

内容和含量

1.1 双链（ds）对照寡核苷酸序列

ds 克隆对照的寡核苷酸的序列如下所列。ds 克隆对照的寡核苷酸来自退火的，并在试剂盒中提供的50μM的双链寡核苷酸。 ds 克隆对照的寡核苷酸在应用于连接反应之前需要进行再退火和稀释。

5’ CATTTCTCAGTGCTATAGAGTTTT 3’ 3’GTGGCGTAAAGAGTCACGATATCT 5’

1.2感受态细胞

转化效率≥1×10 cfu/微克质粒DNA

9

1.3 TOP10细胞的基因型

F-MCRAΔ（MRR-hsdRMS-mcrBC）φ80lacZΔM15ΔlacX74recA1 araD139Δ（ARA-LEU）7697Galu galKpsL（STRR）endA1 nupG

2 介绍

2.1 产品信息 2.1.1 介绍

GENEART?CRISPR核酸

篇一：反邪教“全能神”教案

反对邪教教案

篇二：全能神心得体会

全能神心得体会

你们知道什么是邪教——“全能神”吗？你们知道“全能神”对人类的危害有多大吗？近年来，“全能神”势力在世界范围内滋生蔓延，已成为一大国际危害，成为阻碍社会进步的一股逆流，构成了对整个人类社会的严重危害，同时也给无数个家庭和个人带来悲剧性的灾难，产生在中华大地上的“全能神”邪教组织，从它产生的那一天起，它就大搞教主崇拜，编造歪理学说、亵渎人类尊严，欺骗和蒙蔽善良民众、残害生命、聚敛钱财、骗钱骗色、践踏人权、扰乱社会、破坏法制、破坏社会稳定。因此，防范和打击“全能神”邪教组织的活动，维护社会稳定，维持正常法律秩序，保护人民生命安全，就成为了国家政府和人民的共同任务。

“全能神”没有春天，它肆意蔓延的时候就像可怕的瘟疫。它教唆人们去忘记科学带给我们生活的美好，忽视爱与感恩这样最美好的东西。让人们的生命的权利被那些兴风作浪别有用心的人剥夺了，深陷其中的人离幸福越来越远。 在“全能神”的欺世之谈之下，我们老实的农民兄弟把辛苦挣的钱送给那所谓的邪教教主，只为了他们许诺给自己健康；那些平凡善良的人们甚至可以去戕害最珍贵的生命。在“全能神”信徒者当中，风华正茂的女大学生和天真可爱的小学生成了

第三章 核酸 第三章 核酸

第一节 核酸的性质 一、核酸的一般物理性质

DNA为白色纤维状固体，RNA为白色粉末状固体，都微溶于水，其钠盐在水中的溶解度较大。但不溶于乙醇、乙醚和氯仿等一般有机溶剂。

DNA和RNA在细胞中常以核蛋白(DNP,RNP)形式存在，两种核蛋白在盐溶液中的溶解度不同。

DNA核蛋白 RNA核蛋白 0.14mol/LNaCl - + 1-2mol/LNaCl + -

DNA溶液的粘度很大，而RNA溶液的粘度小得多。核酸发生变性或降解后其粘度降低。 核酸受到强大离心力的作用时，可从溶液中沉降下来，其沉降速度与核酸的大小和密度有关。

二、核酸的两性性质及等电点

核酸分子中既含有酸性基团（磷酸基）也含有弱碱性基团碱基，因而核酸也具有两性性质。 由于核酸分子中的磷酸是一个中等强度的酸，而碱基呈现弱碱性，所以核酸的等电点比较低。

如DNA的等电点为4～4.5，RNA的等电点为2～2.5。核酸在其等电点时溶解度最小。 RNA的等电点比DNA低的原因，

第三章 核酸 第三章 核酸

第一节 核酸的性质 一、核酸的一般物理性质

DNA为白色纤维状固体，RNA为白色粉末状固体，都微溶于水，其钠盐在水中的溶解度较大。但不溶于乙醇、乙醚和氯仿等一般有机溶剂。

DNA和RNA在细胞中常以核蛋白(DNP,RNP)形式存在，两种核蛋白在盐溶液中的溶解度不同。

DNA核蛋白 RNA核蛋白 0.14mol/LNaCl - + 1-2mol/LNaCl + -

DNA溶液的粘度很大，而RNA溶液的粘度小得多。核酸发生变性或降解后其粘度降低。 核酸受到强大离心力的作用时，可从溶液中沉降下来，其沉降速度与核酸的大小和密度有关。

二、核酸的两性性质及等电点

核酸分子中既含有酸性基团（磷酸基）也含有弱碱性基团碱基，因而核酸也具有两性性质。 由于核酸分子中的磷酸是一个中等强度的酸，而碱基呈现弱碱性，所以核酸的等电点比较低。

如DNA的等电点为4～4.5，RNA的等电点为2～2.5。核酸在其等电点时溶解度最小。 RNA的等电点比DNA低的原因，

核酸化学

一、英文名称写中文名称（10×1分）

1. DNA 2.mRNA 3. Am 4. Tm 5.ATP 6.cAMP 7. ψ 8. DHU 9. dC 10.ddNTP 二、名词解释（5×2分）

1. DNA一级结构2. 熔解温度3. 增色效应 4. DNA的变性 5. 分子杂交 三、单选题（20×1分）

1. 热变性的DNA在适当条件可以复性，条件之一是 ( )。 A.骤然冷却 B.缓慢冷却 C.能缩 D.加入浓的盐 2. DNA中含有18.4%的A时，其碱基C+G%总含量为多少？( ) A.36.8 B.37.2 C.63.2 D.55.2

3.含稀有碱基最多的是（ ）。

A. 核DNA B.mRNA C.tRNA D.线粒体DNA

4.下列是几种DNA分子的碱基组成比例，哪一种的Tm值最高？（ ） A.A+T=15% B.G+C=25% C.G+C=40% D.A+T=80%

5.下列关于双链DNA碱基含量关系，哪一个是错误的？（ ） A.A=T,G=C B.A+T=G+C C.A+G=C+T D.A+C=G+T 6.DNA复性的重要标志是（ ）。

A.溶解度降

核酸化学

一、英文名称写中文名称（10×1分）

1. DNA 2.mRNA 3. Am 4. Tm 5.ATP 6.cAMP 7. ψ 8. DHU 9. dC 10.ddNTP 二、名词解释（5×2分）

1. DNA一级结构2. 熔解温度3. 增色效应 4. DNA的变性 5. 分子杂交 三、单选题（20×1分）

1. 热变性的DNA在适当条件可以复性，条件之一是 ( )。 A.骤然冷却 B.缓慢冷却 C.能缩 D.加入浓的盐 2. DNA中含有18.4%的A时，其碱基C+G%总含量为多少？( ) A.36.8 B.37.2 C.63.2 D.55.2

3.含稀有碱基最多的是（ ）。

A. 核DNA B.mRNA C.tRNA D.线粒体DNA

4.下列是几种DNA分子的碱基组成比例，哪一种的Tm值最高？（ ） A.A+T=15% B.G+C=25% C.G+C=40% D.A+T=80%

5.下列关于双链DNA碱基含量关系，哪一个是错误的？（ ） A.A=T,G=C B.A+T=G+C C.A+G=C+T D.A+C=G+T 6.DNA复性的重要标志是（ ）。

A.溶解度降

第二章 核酸化学

一、填充题

1、核酸的基本结构单位是＿。

2、20世纪50年代，Chargaff等人发现各种生物体DNA碱基组成有＿的特异性，而没有＿的特异性。

3、DNA双螺旋中只存在＿种不同碱基对。T总是与＿配对，C总是与＿配对。 4、核酸的主要组成是＿、＿和＿。

5、两类核酸在细胞中的分布不同，DNA主要位于＿中，RNA主要位于＿中。 6、核酸分子的糖苷键均为＿型糖苷键。糖环与碱基之间的连键为＿键。核苷与核苷之间通过＿键连接形成多聚体。

7、嘌呤核苷有顺式和反式两种可能，但天然核苷多为＿。 8、X射线衍射证明，核苷中＿与＿平面相互垂直。 9、核苷在260nm附近有强吸收，这是由于＿。

10、给动物食用3 H标记的＿，可使DNA带有放射性，而RNA不带放射性。 11、双链DNA中若＿含量多，则Tm值高。

12、双链DNA热变性后，或在PH 2以下，或在PH 12以上时，其OD260＿，同样条件下，单链DNA的OD260 ＿。

13、DNA样品的均一性愈高，其溶解过程的温度范围愈＿。

14、DNA所处介质的离子强度越低，其溶解过程的温度范围愈＿，溶解温度越＿，所以DNA应保存在较＿浓度的盐溶液中，通常为＿mol/L的氯化钠溶液。 15、D

家里有这么一位全能妈妈，她的职业有：家庭保姆，家庭老师，甜点师等职业。

我的妈妈是个家庭保姆，整天就像个陀螺一样，转呀！转呀！妈妈，我的袜子呢？”妈妈我的书包呢？”孩她妈，饭做好没呀？”在妈妈的耳朵中，家人对她的称呼只有妈妈”或孩她妈”这两个词。妈妈不管再累，她也要管好我们这两个小屁孩”，我们也是妈妈的跟屁虫”，不管她去哪儿我们都要去哪，除了上课。

我的妈妈还是个家庭老师，只要一有不会的，找的第一个人就是妈妈，这个怎么写？”妈妈就会一听到了就急急作文忙忙地跑过来，教我写这道题，直到我会了为止。有时候我不细心，不应该错的题也错了，妈妈就像老虎一样扑过来说：这道题怎么又错了？”我吓成了缩头乌龟，害怕地说：下次，不会错了。”每次都是这句话！”妈妈严厉地说。我也没办法，只好下次继续努力。

我的妈妈还是个甜点师，做蛋挞、甜甜圈等各种好吃的。每次妈妈一做蛋挞都会带上我一起做。我做她的助手，她要什么我就拿什么，只要我一听话，妈妈就带着我一起做香喷喷的蛋挞。

妈妈我爱你！祝你母亲节快乐！越来约美丽！ILOVEYOU！

人教版 必修一 2.3 遗传信息的携带者——核酸

教学设计

一、教材分析

《遗传信息的携带者——核酸》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第一章第三节的教学内容，主要学习核酸的种类及在细胞中的分布、核酸的结构和功能、学会观察DNA和RNA在细胞中分布的方法。本节内容的重点放在细胞层面，让学生了解核酸在细胞中的分布以及核酸能成为遗传信息携带者的原因。这节内容也是今后学习必修二《遗传与进化》第三章基因的本质一节的基础，在历年高考中也都进行不同程度的考查。

二、学情分析

1.学生对核酸的组成、结构和功能并不是很清楚，所以教师应该从学生的基础出发，让学生对核酸有大概的了解后，再展开进一步的学习。

2. 学生在上一节已经学习了氨基酸是如何形成蛋白质的，所以对核酸组成及结构多样性的探究中，可引导学生类比蛋白质的相关知识并结合课本内容得出结论，这样既降低了学习的难度，又可以训练学生基本的思维能力，同时也起到复习巩固的作用。

3.学生在初中学习过细菌、病毒、细胞的相关知识，在必修一第一章学习了原核生物和真核生物 ，所以在总结核酸在不同生物中的差异时，教师通过一些模式图直观地呈现出来后，再帮助学生归纳总结。

三、教学目标

1.知识目标：

（1）说出核酸的