四年级下册10课绿课文

四年级下册10课——综合学习二

10课自然之道

1、自然之道的理解：“道”即事物的规律。“之”是“的”的意思，本文以“自然之道”为题，向我们讲述了在太平洋加拉巴哥岛上发生的故事。这个故事告诉我们：任何事物都是有规律可遵循的，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

2、主题解析：本文讲述了作者和同伴由一个生物学家当向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟怎样离巢进入大海。他们拯救了一只被嘲鹰咬啄的幼龟“侦察兵”，结果成群的幼龟得到错误的信息，而成为肉食鸟的口中之食的故事。告诉我们，如果不按规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 3、读文有感：拯救了一只被嘲鹰咬啄的海龟，却使成群的幼龟失去了生命，这个惨痛的教训使我们更加深刻地认识到自然界的生存规律和法则是不容破坏的，一旦破坏，就会遭到更残酷的惩罚。（大自然的万事万物都有自己的生存规律。人类爱动物没有错，但自作聪明违反规律办事时，爱就成了一种伤害，也许爱动物的最好方式是相互留一些空间和自由，一旦不按规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。）

4、这篇课文讲述了一个有关人类行为和动物命运的故事。你从中感悟到了什么道理呢？和大家说一说。

读了这篇课文，我知道了违背自

人教版小学四年级语文下册课文《尊严》教学设计

诗洞镇万诗万田教学点 执教者 黄英勇 教案背景：

本课的教学设计突出新课标以学生为主体的思想，充分发扬学生质疑问难的精神，注重学生对文本的个性化解读。作为内陆城市的小学生，他们对网络有所接触，但并不熟悉，所以网络辅助学习这方面只要求掌握初步的筛选信息的方法。 教材分析：

本单元的课文重在德育和学生感悟能力的培养。因此教学这课必需鼓励学生的个性化解读，坚持读、悟结合。 教学目标： 一、知识与技能 ①掌握生字词

②理解课文内容，理解题目含义。 ③从描写中体会尊严的含义。 二、过程与方法

①学会利用互联网搜索工具搜集与课文有关的资料，去粗取精，筛选有用信息。能够在课堂上交流对课文的理解，交流探讨彼此通过搜索得到的相关信息。 ②通过自主阅读与质疑理解和梳理内容。 ③通过朗读，感悟内容。 三、情感、态度与价值观

学会自尊自爱，懂得尊严对于人自立于世的重要性。 教学重难点：

①在描写中体会尊严的含义。

②互联网搜索有关信息时的筛选与吸收。 教学准备：

笔记本电脑、投影设备、布置学生课前通过互联网查阅与“尊严”有关的资料。 教学目标：

1、有感情地朗读

1、古诗词三首

独坐敬亭山

【唐】 李白

众鸟高飞尽，

孤云独去闲。

相看两不厌，

只有敬亭山。

望洞庭

【唐】 刘禹锡

湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，

白银盘里一青螺。

忆江南

【唐】 白居易

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

2、桂林山水

人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树

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1 《触摸春天》教学设计

教学目标：

1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。

3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。

4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。

教学重点、难点：

理解课文中含意义深刻的句子，体味安静的内心世界，感受盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生命是课文理解的重点，也是课文的难点。

教学准备：制作多媒体课件

课时安排：两课时

教学方法：朗读指导法、自主探究法、合作交流法、创设情境法

第一课时

一、图片导入，引出课题

1、看春天清明节刚过，现在正是春光明媚的好时节，同学们，你们喜欢春天吗？你有留意去观察春天吗？让我们先来看几张图片，感受一下我们生活中的春天，就在我们身边的春天！（出示图片，教师讲解。）

2、你们感受到了吗？用最美的语言来说说你看到的春天，说说你的感受。

3、同学们都说的非常好！现在请大家跟我一起做一个小游戏，好吗？（感受盲人世界游戏）请闭上双眼，伸

M1

UNIT 1

Hi , Amy .What are you doing?

I?m reading a letter. It?s from my friend, Lucy.

Where does she live? She lives in London.

Dear Amy ,

How are you? I?m very well. London is very cold now. Is it cold in Beijing too? It was my birthday on Saturday. Now I?m nine. Here is a photo of me on my birthday.

This is my new friend, Zara. She?s got long, black hair. She?s very nice. This is a picture of Zara and me. We were at Buckingham Palace.

Write to me soon. Tell me about China. From, Lucy.

UNIT 2 Dear Lucy,

篇一：新人教版小学语文四年级上册25

25为中华之崛起而读书

教学目标

1、认识 8 个生字,会写 12 个生字。正确读写“帝国主义、伯父、 模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得 意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,深入体会文中人物的思想感情。

3、了解当时的社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因,并联系实际,思考自己读书的目的。

教学重难点

重点:在阅读中体会人物的思想感情。

难点:了解当时的社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因。 教学准备

学生:了解课文的时代背景,预习课文,熟读课文。

教师:多媒体课件。

教学过程

一、预习探究

,板书课题。

1、出图:周恩来。同学们,你们知道这是谁吗?你们了解他吗?我们二年级学过一篇课文,《傣族的泼水节》就是写周恩来的事情。这么一位了不起的人物,在他 12 岁的时候,就立下了远大的志向。

2、今天就让我们走近周恩来,了解他少年时代的一个故事。看老师写

课题——"崛起"的"崛",是个生字,左边是个山字旁,右边是个"屈"字。 来,齐读课题。

3 、崛起,就是兴起,之,是"的"。意思就是为中华的兴起而读书。让

一、 先写出加点字的意思，再写出诗句的意思。 1.众鸟高飞尽，孤云独云闲。 ．．

尽： 闲： 2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ．．

青螺： 3.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ．．

胜： 蓝： 4.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 ．．．

川： 子规：

四年级英语下册课文及翻译

Unit One My school 第一单元 我的学校

Look!That’s the playground.看!那是操场. Where’s the library?.图书馆在哪儿?

It’s next to the art room. 它在美术室的旁边。 Oh，No!That’s my library! 哦!不!那是我的图书馆！ Is this the teachers’ office?这是老师的办公室吗?.

No,it isn’t.It’s the computer room. 不,它不是。它是电脑室. Do you have an art room? 你们有美术室吗？

Yes.It’s on the second floor. 有的，它在二楼。 Let's talk 让 我们来对话吧

Excuse me .Where’s the teachers’ office?对不起，老师的办公室在哪儿? It’s on the second floor. 它在二楼。 Ok.Thanks. 谢谢！

Hi,Is this the teachers’ office? 嗨！这是老师的办公室吗？ No,it isn’t

LESSON 1

A: Hello，Li Yan ! 关于卧室

B: Hi,Kate!Welcome to my new home.

A: Look at my bedroom.

B: Oh!There’s a new bed.

A: And there’s a new desk and a new chair.

LESSON 2 关于客厅

A: Look at my living room.

B: Wow!There’s a new TV.

B: Oh!There are two sofas and four armchairs. A: And there are three kites and four balloons.

LESSON 3 关于厨房

A: Look at the kitchen.

B: Wow!There is a new fridge.

A: Look! Here’s a new table.

B: And there are four new chairs.

LESSON 4 关于书房

A: Hello,Kate!

B: Hi,Li Yan!Welcome to my home.

B: Look! What’s in my stu

四年级语文下册复习课教案

一、指导思想

依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补缺。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。

二、复习要求

1、巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节，认识隔音符号，读好轻声和儿化韵。 2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。

3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。

4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”的方法进行分段，概括段落大意。

5、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。

6、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。 7、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。 8、能写通知等常用的应用文，会用修改符号修改自己的作文。 9、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。

三、复习重点

1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。 2、用