傅青主男科
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傅青主男科
101 <>清·傅山着··傅青主男科
建档:台北市立中医医院 程惠政医师
傅青主男科
1=标题= 傅青主男科目录
卷上 伤寒门
初病 二一
伤风 二一
伤寒 二一
外感 二一
伤食 二二
疟疾 二二
伤暑 二二
大满 二三
发汗 二三
寒热真假辨 二四
乍寒乍热辨 二四
真热 二四
真寒 二四
假热 二五
假寒 二五
真热假寒 二六
真寒假热 二六
上热下寒 二七
循衣撮空 二七
阴虚双蛾 二七
结胸 二八
扶正散邪汤
火证门
泻火汤总方
火证 二九
火越 二九
燥证 二九
治火丹神方
消食病 三0
痿证 三0
痿证 三0
郁结门
开郁 三一
关格 三一
虚劳门
劳证虚损辨
内伤发热
未成劳而将成劳二八 二八 三0 三二 三
高中语文阅读理解训练题之古诗文阅读傅青主善医1
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傅青主善医
傅青主善医。其乡人王尧客都门,忽头痛,经多医不效,就诊于太医院某,按脉毕,命之曰:“此一月症也,可速归家料理后事,迟无及矣。”王急治任旋里。会傅入都,遇诸途,
漉成膏,旦夕履之。王归家,如法治之,疾果愈。寻至都见傅,喜慰异常。更谒某,某见王至,瞿然曰:“君犹无恙耶?”王具以傅所治之法告之。某叹曰:“傅君神医,吾不及也。吾初诊汝疾,乃脑髓亏耗,按古方,惟生人脑可治,顾万不能致。今傅君以健少旧毡笠多枚代之,真神手,吾不及也。若非傅君,汝白骨寒矣,谓非为鄙人所误耶!医虽小道,攻之不精,是直以人命为儿戏也,吾尚敢业此哉!”送王出,即乞休,闭门谢客,绝口不谈医矣。
傅善医而不耐俗,病家多不能致。然素喜看花,置病者于有花木之寺观中,令与之善者诱致之。傅既至,一闻病人呻吟,僧即言为羁旅贫人,无力延医,傅即为治剂,辄应手愈。
某妇忽患腹痛,辗转地上。其夫求之傅,乃令持敝瓦缶,置于妇榻前,捣千杵,服之,立止。一老人痰涌喉间,气不得出入,其家具棺待殓。傅诊之,曰:“不死。”令捣蒜汁灌之,吐痰数升而苏。凡患泻者,遇傅无不瘳。用药不依方书,每以一二味取验。有苦痨瘵者,教之胎息②,不三月而愈。
(选自《清
男科治疗操作流程SOP(改)
医院经营管理材料——
男科治疗标准操作流程SOP ANDROLOGY TREATMENT STANDARD OPERATION PROCEDURES
友好医院
二○一○年十二月八日
友好医院经营流程文件
目 录
1、尿道微波操作流程 2、直肠微波的操作流程 3、红光治疗仪操作常规 4、超声波雾化治疗操作常规 5、前列腺微波治疗仪操作规程 6、体外短波操作规程 7、前列腺介入导融治疗
2
友好医院经营流程文件
尿道微波操作流程
l、用物准备:
(1)微波五腔管一根,微波天线及测温头各一根,2%利多卡因5 m1,利多卡因凝胶一支,10m1注射器一支,输液器一支,无菌包一个(内装:弯盘一个、纱布三块、镊子两把、洞巾一块、阴茎夹一个)无菌手套一副。
(2)外阴初消用物:一次性弯盘一个(内盛0.5碘伏棉球数个、镊子一把、纱布一块)手套一只。 (3)把治疗中所需的药物配置好。将配置好的液体用输液器排空空气,悬挂在输液架上备用(一般不超过100ml)。
(4)仪器准备:治疗前15分钟左右打开计算机和微波电源,使冷却循环水从室温稳定到20度左右。调节好治疗界面。
(5)将微波辐射器(天线)和测温探头小心地插入已消毒的微波五腔
中医男科学术经验述略
中医男科学术经验述略
“根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔”。笔者认为,中医是一门理论性很强的学科,其基础理论是中医之根;中医又是一门实践性很强的学科,在临证中可以汲取丰富的营养。
笔者力主理论与临床并重,医教研著全面发展。尝谓:“为医者,临床乃第一生命”;“为医者,不可一日无临床”;“将经验升华为理论,生命不息,医教研不断,笔耕不止”。
笔者行医准则是:“行医贵有悟心。通过四诊,首先悟出病人的脉理、病理和心理,然后悟出其中的医理和哲理,最后因人、因时、因地、因病、因源而宜,对症下药,审因疏导,始克有效。”男科学是以研究男子性和生殖功能为主体的专门学科。男科病的病机,无论阴阳寒热虚实,皆责之于肾。中医的肾,既主生殖功能,又主性功能。如《内经》所说的“肾藏精”,“肾为先天之本”,即指生殖功能;肾“司作强”,出“伎巧”,实指性功能和性行为在内。肾为精之关,主开阖,精关开阖失度,常造成同房时不射精,同房后遗精。肾者,男科病病机之枢要也。或肾先病,旁及他脏他经;或他脏他经之病,累及于肾,故言男科病之病机,总不离乎肾也。
笔者首创“腺、性、精、育四大主症”为男科研究之纲,其下所辖诸病(症)为目。男科四大主症既互相区别,又互相
中医男科学术经验述略
中医男科学术经验述略
“根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔”。笔者认为,中医是一门理论性很强的学科,其基础理论是中医之根;中医又是一门实践性很强的学科,在临证中可以汲取丰富的营养。
笔者力主理论与临床并重,医教研著全面发展。尝谓:“为医者,临床乃第一生命”;“为医者,不可一日无临床”;“将经验升华为理论,生命不息,医教研不断,笔耕不止”。
笔者行医准则是:“行医贵有悟心。通过四诊,首先悟出病人的脉理、病理和心理,然后悟出其中的医理和哲理,最后因人、因时、因地、因病、因源而宜,对症下药,审因疏导,始克有效。”男科学是以研究男子性和生殖功能为主体的专门学科。男科病的病机,无论阴阳寒热虚实,皆责之于肾。中医的肾,既主生殖功能,又主性功能。如《内经》所说的“肾藏精”,“肾为先天之本”,即指生殖功能;肾“司作强”,出“伎巧”,实指性功能和性行为在内。肾为精之关,主开阖,精关开阖失度,常造成同房时不射精,同房后遗精。肾者,男科病病机之枢要也。或肾先病,旁及他脏他经;或他脏他经之病,累及于肾,故言男科病之病机,总不离乎肾也。
笔者首创“腺、性、精、育四大主症”为男科研究之纲,其下所辖诸病(症)为目。男科四大主症既互相区别,又互相
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《傅雷家书》摘抄
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1. “亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你, 每天清早六七点钟就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”
2. 以演奏而论,我觉得大体很好,一气呵成,精神饱满,细腻的地方非常细腻,tonecolour变化的确很多。我们听了都很高兴,很感动。好孩子,我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期,你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养,将来一定能攀蹬峰顶。”
3. “在公共团体中,赶任务而妨碍正常学习是免不了的,这一点我早料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场,向领导婉转而有力的去争取。否则出国的准备又能做到多少呢?——特别是乐力方面,我一直放心不下。从今以后,处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。”
4. “望你把全部精力放在研究学问上,多用理智,少用感情,当然那是要靠你坚强的信心,克制一切的烦恼,不是件容易的事,但是非克服不可。对于你的感情问题,我向来不参加任何意见,觉得你各方面都在进步,你是聪明人,自会觉悟的。我既是你妈妈,我们是体戚相关
青麦
青麦
青麦
[321200]浙江省武义县第一中学明招文学社高二(12)班 徐非同
一大片金色海洋般的麦田里,一棵青麦>孤独地生长。它是兄弟姐妹中的异类:其他麦子都已长出累累麦穗,等待着秋风的收割,它却仍在为长大而努力。
作为割麦人有两个选择:让锋利的刀刃结束它迟钝的生命,抑或是耐心地等到这个迟钝的生命长出硕果。我假想我就是那株青麦,那我一定会希望割麦人选择后者。如果作为一株麦可以说话,我会苦苦地哀求他: “再等等我,我可以的,我不也是你亲手播下的种子么?”
但如果割麦人选择了后者,那么他除了那穗青麦外很有可能会颗粒无收。
我由此想到了一部电影《拯救大兵瑞恩》,结局是为了救瑞恩,他的战友们全部牺牲了。这时我们会问,这值得么?如果从一个将军的视角看,我会斩钉截铁地说: “不值!”但如果我是瑞恩的父母呢?我想,得到的一定是相反的答案。确实,《拯救大兵瑞恩》折射出了无与伦比的人性光芒,但这一拯救的代价是如此之大,让人不忍直视这悲惨的结局。
这就反映出了一个问题:当群体的利益与个人的重大利益发生冲突时,孰轻孰重?这实在是一个太难回答的问题。
也许有人会大公无私地说,为了群体的利益
赵青与他的青庐 - 图文
赵青与他的青庐:以自然之力涤清浑浊之心
赵 青:著名白族艺术家
这不是为了隐而隐,而是他面对自我的一种方式,与现代都市并存的另一种生活态度。
就在此番关于隐与行的采访过程中,有不止一个人说起自己关于居住的理想目的地时,都提及了一个名字,那就是大理。这个曾经的古城,即便在今天的时代依旧固执坚守于自己的慢节奏,不为城市化进程所催促,不受全球化效应而侵扰,就在那里,不急不躁地存在着,比之很多所谓的“世外桃源”,它不至于偏远深邃到与世隔绝,轻轻松松便可以实现入世与出世的自如切换;而且更重要在于,它有足够诱人的四季阳光,还有那面朝洱海的春暖花开。
是的,这的确是近在咫尺并令人向往的度假圣地,繁忙转身的片刻能够居在大理,隐于洱海,是一个美丽的梦想。而这个梦想早已有人付诸现实——他叫赵青,他的房子被南怀瑾赐名“青庐”。
缓慢、雅致、洁净,赵青在这里一边探求生命的本真,一边承担着自己在世俗中的角色
关于青庐:隔海而建的“仙人居所”
到云南,恐怕你不会错过丽江与大理,如果说前者显得繁华而充满小资情调;后者则更加静谧而适于安置心灵。而到大理,恐怕你不应该错过一个叫双廊的地方,因为那里有值得膜拜与欣赏的两家私邸——太阳宫和青庐。
之所以叫私邸,是由于这两处首先分别
傅雷家书=教案、
《傅雷家书》导读 教学设计
【教学目标】
1.了解作者及写作背景,学记读书笔记。 2.感悟文中父亲对儿子的良苦用心。 3.体味饱含哲理的语言之美,体验读书乐趣。 【教学重点】
体味饱含哲理的语言之美,体验读书乐趣。 【课时安排】 1课时 【教学准备】
学生准备《傅雷家书》并对其进行了解。 【教材分析】
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编,该书是一本优秀的青年思想修养读物,是素质教育的经典范本,是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师)是他们先做人、后成“家”,独立思考,因材施教等教育思想的成功体现,因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。 【教学过程】 一、 导入新课
有人曾这样评价《傅雷家书》:一位父亲,一个儿子,一本家书,一腔深情,这是父亲对儿子人生的教导,生活的引导,艺术的指点。书中殷殷父子情,拳拳赤子心,深厚的文字功底,精湛的艺术修养定会让你爱不释卷,
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引发你强烈的共鸣。今天就让我们一起走进这本名著,体会它的艺术魅力。 二、教师点拨: 1.作者简介
傅雷(1908-1966)我国著名文学翻译家、文艺评论家。毕生翻译