常德荷花中学

荷花中学创建国家食品安全城市工作实施方案

按照浏阳市教育系统创建国家食品安全城市工作实施方案，为全面实现我校创建工作目标，结合我校实际情况，特制定本方案。 一．指导思想

以创建国家食品安全城市工作为契机，切实将食品安全工作放在学校工作突出位置，着力解决学校食品安全工作中存在的问题，加强对学生食品安全教育，保障师生食品安全。 二．工作目标

学校创建工作以“机制引领、因地制宜、工作创新、求真求实、部门协作、统一步骤、全面提升”为原则，到2016年9月底实现学校创建全国食品安全城市食品安全状况良好，食品安全工作落实到位、师生认可、家长满意、社会满意的总体目标，确保我校食品安全创建工作圆满完成。 三．组织机构

(一) 为加强学校创建国家食品安全工作，学校成立创建国家食品安全城市工作领导小组：

组 长：赵世福 （校 长） 何宗武（书记） 副组长：李寿成 （副校长） 丁观平（副校长）

成 员：张必坚 （校办主任） 刘祥佳 （教务处主任） 李 刚 （兼职督学） 张顶捷 （兼职督学） 武中良 （教育处主任） 刘 靖 （总务处主任）

岗位说明书系列

雨花中学校长工作职责（标准、完整、实用、可修改）

第2页/共4页编号：FS-QG-18985

雨花中学校长工作职责

Job responsibilities of the principal of Yuhua Middle School

说明：为规划化、统一化进行岗位管理，使岗位管理人员有章可循，提高工作效率与明确责任制，特此编写。

花雨中学校长工作职责

1、坚持正确的办学方向，贯彻《教育发展纲要》精神，全面贯彻党的教育方针，坚持教书育人、管理育人、服务育人。

2、全面规划、统一安排学校的工作，负责制定学校目标管理的学年、学期工作计划，搞好学校工作总结，并向上级和全体教职工报告，建立健全各项管理措施和各种规章制度。

3、主持召开校务委员(扩大)会议，协调各部门的工作。

4、抓好德育工作和校纪校风建设，加强对教职工的职业道德和法制教育，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育和培养。

5、负责领导和组织学校的教学工作，抓教风学风建设，经常了解教师教学和学生学习情况，加强教学研究，总结教

学经验，重现必修的、选修课、活动课的优化组合，领导和指导学校教改实施活动。

6、领导和组织体育卫生、美育、劳动技术教育工作。妥善处理“五育”之间的关系，保证学校体育卫生、

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山东省莲花中学2012年中考生物模拟试题（一）

考生注意：

1. 本试卷分为试题卷和答题卡两部分；

2. 请将姓名、准考证号相关信息按要求填写在答题卡上； 3. 请按答题卡上的注意事项在答题卡上作答，答在试题卷上的无效；

4. 本为闭卷考试，考试时量为60分钟，满分100分； 5. 考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。祝你考试顺利！一、选择题（共40分，每小题2分。下列各题均只有一个最符合题意的选项，请选出该选项，并将其序号在答题卡中相应的答案栏内填涂）

1.某同学在一个视野中看到一行细胞（如图），此时显微镜镜头的读数是

“10×”和“10×”，如果将镜头换成“10×”和“20×”，那么在一个

视野中可以看到的细胞数目是（ ）

A.1个 B.2个 C.4个 D.8个

2.市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表（ ） 学实验方案 七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载

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花中四君子

古诗文中常提到的梅、竹、兰、菊。一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的象征。菊，它不仅清丽淡雅、芳香袭人；它艳于百花凋后，不与群芳争列，故历来被用来象征恬然自处、傲然不屈的高尚品格。竹，也经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征。梅，迎寒而开，美丽绝俗，而且具有傲霜斗雪的特征，是坚韧不拔的人格的象征。

花中四君子 含 义 梅、兰、竹、菊 梅

迎寒而开、傲霜斗雪、剪雪裁冰 兰

空谷幽香、与世无争、谦谦君子 竹

修长挺拔、筛风弄月、潇洒一生 菊

1特色

号称花中四君子，四君子并非浪得虚名，确实各有它的特色

梅: 剪雪裁冰，一身傲骨 兰: 空谷幽香，与世无争 竹: 筛风弄月，潇洒一生 菊: 凌霜自行，不趋炎附势

“花中四君子”因其本身习性而被赋予不同的人格魅力。 色淡香清、象征谦谦君子的是兰；

不与群芳争艳，金秋绽放、恬然自处的是菊； 修长挺拔、清雅高格的是竹； 迎寒而开、傲霜斗雪的是梅。

金秋绽放、恬然自处、不趋炎势

2精神

古诗文中常提到的梅、兰、竹、菊。

1、菊：它美丽绝俗，却不与群芳争列，故历来被用来象征恬然自处、傲然不屈、坚韧

《荷花》语段设计

【语段内容】

人教版三年级下册第三课《荷花》第二自然段

荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三篇花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。

【语段细读】

本段主要描写了荷花生长的各种优美姿态。语言优美精炼，富有感染力，是《荷花》这课学习的重点段落之一。细读之下，有以下两大特点：

一、抓住关键词句来表情达意。关键词如“挨挨挤挤、、碧绿、大圆盘”写出了荷叶大与多；“冒、露”写出了荷花的艳丽夺目，可爱至极。关键句用“有的...有的...有的”连起了荷花生长期中三种美态。无论是关键词，还是关键语句都表达了作者对荷花的喜爱，对大自然的赞美。

二、文字优美精炼，富有感染力，留出了大片让人遐想的空间，可做补白练习。即可训练学生运用语言文字的能力，又丰富了学生的想象力。补白训练分为两大类

1.口头练习。

①发挥想象，用比喻的修辞手法说说荷叶的绿与多。

②用“有的…有的…有的…”句式口头说说盛开的荷花都听到什么呢？刚开

的荷花都在干什么？将要开的荷花又在想些什么？

③这么多荷花从荷叶中冒出来，仿佛想干什么呢？ 2.书面表达。

写法

美在蓝天，美在白云，美更在花中。家乡的玉兰花美心中！

春天刚来到，白玉兰开始竞相开放，给树妈妈戴上了花环。枝条有粗有细，粗的像小拇指，细的像笔芯。有些枝条像被尺子量过似的。花的颜色说也说不出，见也没见过，白中带黄。如果多一丝黄，显得太耀眼；如果多一丝白，又显得太苍白。嗯嗯，这种颜色连最顶级的画家都画不出来，只有伟大的画家大自然才能调出这么美的颜色，画出这么美的花朵作文来。白玉兰不同于桃花、樱花那么小，也不同于桃花花瓣那么薄，更不同于别的花瓣那么粗糙。这么美的花，再加上蓝得像蓝宝石的蓝天和棉花般白云的映衬，显得更美，更迷人。

相反，红玉兰这时含苞欲放放，还连连说：外面太冷了，会冻伤我娇嫩的皮肤的。”它的颜色不像火那样红，也不像桃花那么粉嫩，倒像向梅花借了腮红抹遍了全身。

都说桂林山水甲天下”，我看倒是家乡玉兰甲天下”嘛！

樱花是日本的国花，这我早已耳闻，但百闻不如一见，今天我就和作文班的小伙伴们，在兴业时代花园小区里，对樱花进行了认真地观察。

远看，一朵朵樱花挤在一起，枝丫碰枝丫，花瓣碰花瓣，花朵竞相开放。一阵风儿掠过这儿，樱花就乐得摇头晃脑，煞是可爱。

近看，樱花们凑在一起，这儿一丛，那儿一簇，挤在一起开派对。花朵也不是全都开放了，也有许多花骨朵，它们正在努力吸取阳光水分，努力绽放。

我们在樱花中来回穿梭，一会儿跑这，一会儿跑那，到处凑热闹。阳光明媚，周围全是鸟声。我走到一棵树前，树干有我大半身那么高，在往上就开始分叉，樱花也就在这个位置开始生长。

我走到一朵花前，仔细观察起来。花瓣是粉色，里深外浅，它们层层叠叠，很难数清。花瓣呈圆形，但是顶端有分岔，少了一部分。树枝上的叶子是棕黄色的作文，深粉加浅粉，灰色加棕黄，这景色使我眼前一片明亮。

我摸了摸枝干，很粗糙，又摸了摸花瓣，很光滑，柔软，枝干如此丑陋，樱花如此美丽，真是天壤之别啊！我抬头望了望远处的那棵樱花树，差点惊叫起来，树上竟没开一朵樱花，全是花骨朵。这是怎么回事呢？原来这棵树的阳光被楼房挡住了，无法快速生长。尽管这样，它还是努力生长。

这时，我悟出了一个人生道理：人生也就像这一片樱花，有时能看见光明，有时却不能。

篇一：工笔荷花蜜蜂图

《荷花蜜蜂图》设色步骤 返回教程目录

名称：《荷花蜜蜂图》画种：工笔花鸟 尺寸：35×45厘米创作时间：2006年1月 纸张：安徽产四尺净皮熟宣

绘制时间：20小时 墨：一得阁瓶装墨汁颜料：上海马利大盒国画颜料

狼毫小楷、小描笔

第一步：

淡墨勾花头，中墨勾反叶、水草、

梗、莲房。花头线条宜细宜灵活。枝

干线条细而稳定。叶子部分用线要挺

拔而有粗细变化，一般来说是根部略

粗到了边缘略细。水草用线略灵动略

细一些。

淡赭墨色平涂水草，粉黄平涂莲

房。花头平涂淡白色。反叶、老莲蓬、枝干平涂灰绿（四绿＋少许墨）。正叶平涂绿色（花青＋藤黄＋翡翠绿），到了虫咬的边缘染开。浮萍平涂淡墨绿（草绿＋少许墨）。

第三步：

花头反面用淡曙红大面积统染，颜色主要集中在中间及顶部。

正叶用花青统染后顺叶筋两边留水线分染。反叶用草绿多次分染后边缘用淡桔黄大面积倒染。枝干以及老莲蓬用草绿分染。水草用淡墨分染，中间留水线。

花头背面用曙红反复分染，最深

处可用曙红加胭脂提染，正面花瓣根部用草绿分染后用赭黄色统染，最深处可用淡淡的墨绿局部提染。正花瓣尖部用淡淡曙红略略提染，主要集中在顶部和花瓣中间部分。反叶尖部用淡朱磦色提染。莲房用朱磦分染，莲房上的嫩莲子用胭脂提染。水草继续用墨分

篇一：国画工笔荷花作品欣赏

国画工笔荷花作品欣赏 画荷花最好的画家是谁。荷花是国画作品的经典题材，一直深受人们的喜爱，荷花的花叶清秀，其花香四溢，沁人心脾，从古至今荷就受到人们的喜爱和追捧，寄托着众人心中洁身自爱、不同流合污的高洁的追求。荷花在佛教中是神圣洁净的圣物，在人们心中也是真善美的化身。在当代国画名家中，有很多擅长荷花图创作的名家，其中尤以张洪山、王一容、仇谷等人的作品受人推崇。作为国内专业经营字画交易的网上平台，易从网有很多签约画家，都是当代有名气的国内名家，张洪山、王一容、仇谷也与易从网有签约合作，在这里易从网小编推荐几幅国画工笔荷花作品供大家欣赏。国画工笔荷花作品欣赏一：荷花鲤鱼九鱼图 张洪山工笔花鸟画作品《连年有余》 作品来源：易从网

这是张洪山老师的一幅工笔画荷花鲤鱼图。我国宋朝就有诗赞美荷花：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。寓意浊世中，独守纯洁、清白。而鲤鱼又有鲤鱼跳龙门之意，象征富贵，有余而富足，荷花鲤鱼寓意美好，二者结合，简直就是大自然的恩赐，画家的巧思妙想，堪称绝美。

国画工笔荷花作品欣赏二：工笔荷花鸳鸯图 张洪山花鸟画作品《荷塘听雨》 作品来源：易从网

国画工笔荷花作品欣赏三：工笔花鸟画荷花图 张洪山工笔国画作品《荷塘清趣》

《荷花》试讲稿

　　各位考官:大家好,我是小学语文组的***号考生,我试讲的题目是《荷花》,下面开始我的试讲

　　一、导入新课

　　师:听听老师的这首《出水莲》,请你们用最简洁的语言告诉我,音乐带给你什么样的画面。

　　师:从古至今,荷花就是文人喜爱的对象,赞美荷花的诗篇数不胜数。 人们之所以喜爱荷花,是因为荷花有“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”的品质。 今天,我们一起学习一篇有关荷花的文章。 这篇文章是我国现代著名文学家、教育家叶圣陶写的。

　　二、新课教学

　　师:现在,打开书本,咱们到书本上去看看荷花。 请大家自由朗读课文,一边读一边体会,你觉得写这篇文章的作者,他是怎样看荷花的?

　　师:哪些地方让你体会到他是这样看荷花的? 可以找出来再读一、两遍。

　　师:老师在巡视中发现A同学读得特别投入,咱们先请他来交流交流。 你读了课文之后发现,那个“我”是怎么样看荷花的?

　　师:有滋有味地看荷花。 你是从什么地方体会到的? 能读给大家听听吗?

　　师:作者是有滋有味地看荷花,你是有滋有味地读荷花。 还有谁也想有滋有味地读读这段话?

　　师:嗯! 连老师都被你读得想翩翩起舞了! 好! 他们几位体会到了有滋有味地看荷花