初中语文古诗说课稿

初中语文教案：《怀疑与学问》教学设计

一、教学目标

1．学习本文先作论述后提出论点的写法和层进式论证法、对比论证法。 2学习本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的语言。 3．认识“怀疑”、“思索”对做学问的重要意义。 二、难点、重点分析

1．本文是怎样引用古人的话作为道理的论据来论证的？找出引用的句子，研究它们的作用，领会引用的精要，与论点切合和引用后阐释等特点。除了引用，本文还运用了哪些方法？试举例说明。

分析：本文引用古代大学者的话作为论据，对于增强文章的说服力起了重要的作用。开头引用古代两位著名的大学问家的话，既用他俩的经验之谈作论点，又作论据，颇具说服力。程颐的“学者要先会疑”和张载的“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑”两句话的意思概括起来就是：做学问要善于提出问题。中间引用了孟子的“尽信书不如无书”，并作阐释：“这也就是教我们要有一点怀疑精神，不要随便盲从或迷信。”引话十分精当，与该段的分论点十分切合。

除了道理论证，本文的举例论证也用得很好。在论证对于传说必须要有怀疑精神这个论点时，举了古书上有“三皇五帝”和“腐草为萤”两个例子，使人确信古书记载的传说不一定可靠，怀疑确有必要。为了论证怀疑是建设新学说

初中语文说课稿：苏教版语文八年级（下）《马说》优秀说课稿

范例

时间：2012-4-20 23:17:07 点击： 304 【大 中 小】

【教材分析】

《马说》是苏教版语文八年级（下）第一单元的第四篇课文。该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时，作者25岁即已高中进士，初登仕途，却一直不得重用，心情郁郁，所以常有“伯乐不常有”之叹。本文正是以良马喻人才，通篇采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐喻贤才难遇明主，对统治者埋没人才、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉，愤懑不平之情和穷困潦倒之感充溢其中。寓意委曲深致，文气矫健挺拔，有尺幅千里之势。

教材编排这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，理解中国古代文人用文字来抒写怀才不遇、壮志难酬的愤懑不平，同时引发学生对当代伯乐和千里马关系的思考。

采用托物寓意的写法来表述自己的观点，生动形象而寓意不言自明，是本课的一个重点，又是一个难点。

【学情分析】

1、作为八年级的学生，对文言文的形式、学习内容及学习方法都有了一定的了解和掌握，但还缺乏字词分类归纳掌握的能力。因此在这方面需加强对学生的引导。

2、因本文所写的年代距离学生较远，学生受

篇一：初中语文优秀说课稿合集

《苏州园林》说课案

一、说教材：

《苏州园林》是初中语文第四册第一单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一

篇准确把握了事物特征的优美的说明文，原是为摄影集《苏州园林》写的序。

苏州园林闻名中外，林林总总，设计者与建筑者争奇斗巧，别出心裁，因此异彩纷呈，特色鲜明。而本文作者另辟蹊径，异中求同，牢牢把握住苏州园林的“图画美”这一特征，从总体上介绍，顺畅自然，通俗易懂，不仅展现了深厚纯熟的文字功力，更显示了不同凡响的思维水平。

教学大纲规定本册教学重点是培养说明能力，本单元的教学要求为抓住特征说明事物。本课的特点是抓住主要特征，按总分结构进行说明。心理学研究表明，初二年级是培养学生抽象逻辑思维能力的关键时期，而说明文所具有的科学性、条理性、逻辑性等特点，正适合培养学生的抽象逻辑思维能力，因此，本课在培养学生思维能力方面有着重要作用。

二、说教学目标：

新教材强调培养学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯；注重培养创

造精神，提高文化品位和审美情趣。结合教材和学生实际，拟定教学目标为：

（一）理解本文说明对象的特征及文章的总分结构，体会本文说明语言的多样性；

（二）了解苏州园林的特点，陶冶审美情趣，并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。

三、说教学方

苏教版初中语文古诗大全

七年级上册（13）

1《次北固山下》 2《赤壁》 3《浣溪沙》 4《十五夜望月》 5《水调歌头》

七年级下册（19）

14《题破山寺后禅院》 15《登岳阳楼》 16《蝉》 17《孤雁》 18《鹧鸪》 19《采莲曲》 20《莲叶》

八年级上册（12）

33《长征》 34《春望》 35《泊秦淮》

36《十一月四日风雨大作》

八年级下册（14）

45《闻雁》 46《池鹤》 47《迎雁》

48《宣州谢朓楼饯别校书叔云》49《渔家傲》

九年级上册（13）

59《塞下曲六首（其一）》 60《塞下曲》 61《凉州词》

62《惠崇《春江晚景》二首 63《木兰花》

九年级下册（7）

72《饮酒（其一）》 73《行路难》 74《游山西村》

6《对联六副》

7《早春呈水部张十八员外》 8《西江月/夜行黄沙道中》 9《秋词》 10《论语八则》

21《赠荷花》 22《白莲》 23《莲》 24《沁园春 雪》 25《卜算子 咏梅》1 26《卜算子 咏梅》2 27《木兰诗》

37《过零丁洋》 38《送杜少府之任蜀川》 39《己亥杂诗》 40《望岳》

50《天净沙·秋思》

51《酬乐天扬州初逢席上见赠》52《无题》

53《同儿辈赋未开海棠》 54《题红叶》

64《蝶恋花》 65《关雎》

苏教版初中语文古诗大全

七年级上册（13）

1《次北固山下》 2《赤壁》 3《浣溪沙》 4《十五夜望月》 5《水调歌头》

七年级下册（19）

14《题破山寺后禅院》 15《登岳阳楼》 16《蝉》 17《孤雁》 18《鹧鸪》 19《采莲曲》 20《莲叶》

八年级上册（12）

33《长征》 34《春望》 35《泊秦淮》

36《十一月四日风雨大作》

八年级下册（14）

45《闻雁》 46《池鹤》 47《迎雁》

48《宣州谢朓楼饯别校书叔云》49《渔家傲》

九年级上册（13）

59《塞下曲六首（其一）》 60《塞下曲》 61《凉州词》

62《惠崇《春江晚景》二首 63《木兰花》

九年级下册（7）

72《饮酒（其一）》 73《行路难》 74《游山西村》

6《对联六副》

7《早春呈水部张十八员外》 8《西江月/夜行黄沙道中》 9《秋词》 10《论语八则》

21《赠荷花》 22《白莲》 23《莲》 24《沁园春 雪》 25《卜算子 咏梅》1 26《卜算子 咏梅》2 27《木兰诗》

37《过零丁洋》 38《送杜少府之任蜀川》 39《己亥杂诗》 40《望岳》

50《天净沙·秋思》

51《酬乐天扬州初逢席上见赠》52《无题》

53《同儿辈赋未开海棠》 54《题红叶》

64《蝶恋花》 65《关雎》

初中语文古诗词精选
第一册
1.送杜少府之任蜀州(王勃)
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
2.酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
3.夜雨寄北(李商隐)
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
4.淮上与友人别(郑谷)
扬子江头杨柳春,扬花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。
5.回乡偶书(贺知章)
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。
6.观沧海(曹操)
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
7.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
8.望岳(杜甫)
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
9.江南春(杜牧)
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
10.登飞来峰(王安石)
飞来山上

初中语文教师面试说课稿

初中语文教师面试说课稿

各位老师，大家好。我叫 ，毕业于 ，至今已经 （教龄）。今天，我说课的题目是《 》，（板书课题，作者）下面，我将从教材，教法，学法，教学过程这四方面对本课进行说明。

一、说教材

《 》是初中语文九年级上册第 单元的一篇 读课文，本单元所选课文 （单元所选课文介绍）。这篇课文， （课文介绍）结合本单元的训练重点和学生的年龄特点，我把本课的教学目标定位在：

1.知识与能力目标

2.过程与方法目标

3.情感态度与价值观目标

为了充分发挥本教材的优势，教学重点我定为 ，教学难点为 。

二、说教法

新课标指出，阅读教学过程是学生精心读书，获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生不断实现自我构建，学会阅读，促进表达的过程。美国教育家杜威也说过，教育不是一种告知和被告知的事情，而是一个学生主动性建设的过程，为此，我主要采用了以下教法：创设情境法、朗读探究法，抓住重点词句品读感悟法，

古诗词鉴赏_教学设计

一、导入：

幸福是什么？每个人心里都有自己的答案。想知道我心底的幸福吗？我心底的幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的那种温馨，是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的那种惬意，是“会当凌绝顶，一览众山小”的那种豪放，也是“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的那种感应，还是“采菊东篱下，悠然见南山”的那种恬淡。可是，幸福从哪儿来呢？习总书记给出了答案-----幸福是奋斗出来的！奋斗的人生是幸福的人生。那现在我想知道在你心里有哪些古诗词一直激励着你不断奋进!

学生展示

从大家刚才的展示来看，几位同学都涉及到了这几首诗，看来大家对这些诗歌都有所了解。可是在我们即将面临的中考中不是了解就能解决问题的，所以我们这节课来研究一下古诗词鉴赏，掌握一些鉴赏方法。“知己知彼，百战不殆”，我们先来看看中考诗词鉴赏考点要求：

1、理解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境

2、理解常用表现手法及作用

3、品味诗歌语言，分析词语的锤炼

针对要求，我们确定一下这节课的复习目标：1、熟悉常考题型2、掌握答题技巧。

有哪些常考题型呢？咱们来看一下历年中考题！

幻灯片1 概括意象意境（内容概括、画面）

幻灯片2 把握思想情感

幻灯片3 炼字

幻灯片4 表达技巧（修辞手法、抒

初中语文古诗文积累 班级：姓名：分数： 二、根据要求或提示填空

l、古诗文的语言极富生命力，沈复的《重趣》中有些词语作为成语保留在现代汉语中，请你写出三个词语：，，。

幸福是什么?幸福是自居易“”的流连忘返；幸福是陶渊明“”的悠闲自得；幸福是苏轼“”的美好祝愿。

辛弃疾的《西江月》中，以动村静，使用对偶方法，描绘乡村夏夜恬静之美的句子是：“”。 4、古诗文中有不少咏“荷”的诗句，请写出你最欣赏的两句“”（出淤泥而不染，濯清涟而不妖。）

5、初中即将毕业，请写出你最喜欢的两句古今诗文，作为送给同学的临别赠言。“” 6、古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”古人借登山、观海抒怀的名句有很多，请你就“登山”或者“观海”写出连镁的两句：“； 。

7、请写出中国古代诗歌中表达思念故乡或亲人的句子：。

8、胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中孔子的话“ ”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是“。”

10、唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失”，由此可以联想到《论语(十则)》中孔子的一句话“。”

11、生活中表示既善于从正面学习

人教版八上语文古诗文名句汇总

班级 姓名

八上（古诗17）

1长歌行 汉乐府 少壮不努力，老大徒伤悲。

2野望 王绩 树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。

3早寒江上有怀 孟浩然 乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。 4望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

5黄鹤楼 崔颢 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

6送友人 李白 浮云游子意，落日故人情。

7秋词 刘禹锡 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

8鲁山山行 梅尧臣 霜落熊升树，林空鹿饮溪。

9浣溪沙 苏轼 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

10十一月四日风雨大作 陆游 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

11望岳 杜甫 会当凌绝顶，一览众山小。

12春望 杜甫 感时花溅泪，恨别鸟惊心。

13石壕吏 杜甫（暮投石壕村） 天明登前途，独与老翁别。

14归园田居（其三） 陶渊明 晨兴理荒秽，带月荷锄归。

15使至塞上 王维 大漠孤烟直，长河落日圆。

16渡荆门送别 李白 山随平野尽，江入大荒流。月下飞