小学学校三年规划和目标2020

蚌山小学南山郦都校区

2016－2019年三年发展规划

前 言

学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。为了进一步科学引领学校内涵发展、自主发展和创新发展，切实提高学校的教育教学质量，推动教育均衡、健康发展、可持续发展，学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订《蚌山小学南山郦都校区2016－2019年三年发展规划》。

第一部分 学校发展状况分析

（一）学校发展的优势分析 1、学校的基本情况

蚌山小学南山郦都校区现状：蚌山小学南山郦都校区隶属于蚌埠市蚌山区蚌山小学教育集团，位于蚌埠市城南新区，虎山西侧。学校占地面积16587平方米(约合24.88亩)，学校总建设面积9198.84平方米；运动场总面积9454.02平方米；包括教学楼、图书室、体育馆、舞蹈教室、音乐教室、书法教室、美术教室、实验室、心理咨询室、塑胶操场等设施，是一所布局合理、设施齐全、环境优美的现代化园林学校。在区委区政府关怀支持下，自

建校四年来，连续投入500多

瓦岗小学学校三年(2016-2018)发展规划

随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临新的变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校品牌，加强校园文化建设，提升校园文化品位，更好地服务于社会，进一步规范学校的办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐、健康地发展。特制定学校近中期发展规划。 一、背景分析 （一）学校概况

我校位于镇政府北2公里、瓦岗村西100米处，占地面积5530平方米，是一所农村小学，为二层教学楼。学校6个教学班。学生近几年稳定在200左右，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工13人其中小学高级教师4人，小学一级教师8人，教师学历达标率100%，学历提高率80%。

（二）发展优势

学校经过长期艰苦的发展，已初步形成良好的精神风貌，无论硬件和软件建设都有了长足进展，为今后的进一步发展奠定了坚实的基础。

1、在新课改背景下，“团结、合作、和谐、发展”已在学校教职工中形成共识，“学校在和谐中发展，教师在协作中进步，学生在快乐中成长”全面推进了素质教育。

2、积极开展学校制度建设、校本课程建设、校园文化建设。

3、学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化

东赶河子小学三年发展规划

东赶河子小学是一所办学历史悠久，紧跟教育发展步伐的学校。学校有一批淳朴乐学的学生和一支有一定专业水平敬业重教的教师队伍。现在原有办学基础上，结合我县教育改革布局结构调整引起的生源变化，在推进青龙教育改革的背景下，特制定我校三年发展规划。 一 、基础与现状 1、学校基本状况

东赶河子小学位于青龙满族自治县大巫岚镇东赶河子村。现学校占地面积8亩，有11个教学班，学生300多人，教职工20名。 2、教师结构状况 学校现有教职工20人（为中国而教3人，特岗教师5人，代课教师1人，专任教师11人。）其中大专及以上学历的18人，占在岗教师的90%；小学高级教师3人，占在岗教师的15%；40岁以下的教师16人占在岗教师人数的80%，他们积累了一定的教学经验，具有潜在的发展空间。近年来，学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升，教师整体素质结构得到改善。 3、学校管理状况 近几年来，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构，提升学校管理水平方面做了努力，学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距。干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神，并努力跟进学校发展目标。 （三）存在的不足

1、教师的专业化水平

东赶河子小学三年发展规划

东赶河子小学是一所办学历史悠久，紧跟教育发展步伐的学校。学校有一批淳朴乐学的学生和一支有一定专业水平敬业重教的教师队伍。现在原有办学基础上，结合我县教育改革布局结构调整引起的生源变化，在推进青龙教育改革的背景下，特制定我校三年发展规划。 一 、基础与现状 1、学校基本状况

东赶河子小学位于青龙满族自治县大巫岚镇东赶河子村。现学校占地面积8亩，有11个教学班，学生300多人，教职工20名。 2、教师结构状况 学校现有教职工20人（为中国而教3人，特岗教师5人，代课教师1人，专任教师11人。）其中大专及以上学历的18人，占在岗教师的90%；小学高级教师3人，占在岗教师的15%；40岁以下的教师16人占在岗教师人数的80%，他们积累了一定的教学经验，具有潜在的发展空间。近年来，学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升，教师整体素质结构得到改善。 3、学校管理状况 近几年来，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构，提升学校管理水平方面做了努力，学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距。干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神，并努力跟进学校发展目标。 （三）存在的不足

1、教师的专业化水平

新桥中心小学三年发展规划实施目标达成评估表

学校类型 学校名称 高中 初中 √小学 九年一贯制学校 幼儿园 丹阳市新桥中心小学 校长姓名 陈全福 规划时间段 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 发展目标达成情况 目标领域 目标内容 达成情况（自评） 评估组意见 1.学校继续实行“目标引领，条块结合，分层管理，整体推进”的管理模式，实行中层干部蹲点负责制、楼层管理考核制、教学质量捆绑制。 2.逐步完善了学校各项制度、相继出台了新桥中心小学办公室（年级组）主任职责，新桥中心小学教学质量（语、数、英）奖惩方案，新桥中心小学教研组长（含中心组） 职责，新桥中心小学“文明小公民”行为准则、新桥中心小学常规管理细则。 3.进一步深化绩效考核制度改革，健全了各项考核，奖惩及评优评先制度，以新的《新桥中心小学教师绩效工资考核实施方案》为抓手，真正体现了“多劳多得，优劳优酬”。 1.学校十分重视教师队伍建设，学校专任教师学历达标率为100%，本学年新增本科生10人，本科率达89.3%，有研究生2名，拥有丹阳市学科带头人6人、丹阳市骨干教师10人。 2.结合市局每年的“三评”活

小学校本培训三年规划

一、培训目标

总体目标:：通过培训便全校教师的整体素质有所提高，能适应实施素质教育的能力和水平要求，落实校本培训的目标、任务，建立和完善各项培训制度，使教师继续教育工作科学有效地健康发展。重点实施\三大工程\塑形工程（师德）、名师工程（骨干教师）、青蓝工程（青年教师）。 具体目标:

l、利用三年时间对我校44名教师全部轮训一遍，培训结束时，所有教帅通过多种形式普遍完成不低于190学时的培训，其中面授时间不少于90学时。（含学院培训时间）

2、加强骨干教师培训，到2004年结束，争取培养市级骨干教帅8名，校级骨干教师15名，实施名师工程，在校内评出名师3——5名。

3、全校教师普遍接受以普及计算机应用技术为主的现代技术教育技能培训，大多数教师具备运用计算机的基本能力，并能开展不同程度的计算机辅助教学。三年培训结束，使全体教师达到计算机应用技术的\中级水平\。

4、建立以学校领导为主体，学校\名师\及专业教师共同参与的培训体系。 5、强化学历培训。鼓励教师进行学历进修，到2010年使我校90%的教师达到专科学历以上。 二、培训原则

坚持以师德为首、全员

小学校本培训三年规划

一、培训目标

总体目标:：通过培训便全校教师的整体素质有所提高，能适应实施素质教育的能力和水平要求，落实校本培训的目标、任务，建立和完善各项培训制度，使教师继续教育工作科学有效地健康发展。重点实施\三大工程\塑形工程（师德）、名师工程（骨干教师）、青蓝工程（青年教师）。 具体目标:

l、利用三年时间对我校44名教师全部轮训一遍，培训结束时，所有教帅通过多种形式普遍完成不低于190学时的培训，其中面授时间不少于90学时。（含学院培训时间）

2、加强骨干教师培训，到2004年结束，争取培养市级骨干教帅8名，校级骨干教师15名，实施名师工程，在校内评出名师3——5名。

3、全校教师普遍接受以普及计算机应用技术为主的现代技术教育技能培训，大多数教师具备运用计算机的基本能力，并能开展不同程度的计算机辅助教学。三年培训结束，使全体教师达到计算机应用技术的\中级水平\。

4、建立以学校领导为主体，学校\名师\及专业教师共同参与的培训体系。 5、强化学历培训。鼓励教师进行学历进修，到2010年使我校90%的教师达到专科学历以上。 二、培训原则

坚持以师德为首、全员

沟儿湾小学发展规划

以《国家中长期教育发展规划纲要》为指导思想，以加强教师队

伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，坚持“优化育人环境，创办示范学校”为奋斗目标，坚持“为学生的发展奠基”为办学理念，进一步深化课程改革和课堂教学改革，加强校本研究，突出学校特色建设，全面提高教育教学质量。 一、 工作目标

本学年是我校稳步提升的一年，学校工作的总目标是努力创建新区规范化小学。

1、班子建设目标：形成团结、务实、勤政的班子作风，营造民主、宽松、和谐的工作环境，力争让全校师生都能在和谐的氛围中工作、学习。

2、教师队伍建设目标：建立一支团结合作、自主创新、好学奋进的教师队伍。

3、德育目标：坚持以礼育德的工作思路，本学期以培养文明礼貌、好学上进的校风学风为目标，以评比来促进校风学风的好转，以学风来促进教学质量的提高。

4、教学目标：教学成绩要有较大幅度的提高，各年级学科学期考试成绩力争超新区平均分数线，在新区处于中上水平。 二、 工作及措施

（一）坚持科学管理，不断完善学校良性运行机制

管理实行六坚持。即：坚持分层管理，坚持目标管理，坚持质量管理，坚持制度管理，坚持民主管理，坚持人本管理。工作

沟儿湾小学发展规划

以《国家中长期教育发展规划纲要》为指导思想，以加强教师队

伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，坚持“优化育人环境，创办示范学校”为奋斗目标，坚持“为学生的发展奠基”为办学理念，进一步深化课程改革和课堂教学改革，加强校本研究，突出学校特色建设，全面提高教育教学质量。 一、 工作目标

本学年是我校稳步提升的一年，学校工作的总目标是努力创建新区规范化小学。

1、班子建设目标：形成团结、务实、勤政的班子作风，营造民主、宽松、和谐的工作环境，力争让全校师生都能在和谐的氛围中工作、学习。

2、教师队伍建设目标：建立一支团结合作、自主创新、好学奋进的教师队伍。

3、德育目标：坚持以礼育德的工作思路，本学期以培养文明礼貌、好学上进的校风学风为目标，以评比来促进校风学风的好转，以学风来促进教学质量的提高。

4、教学目标：教学成绩要有较大幅度的提高，各年级学科学期考试成绩力争超新区平均分数线，在新区处于中上水平。 二、 工作及措施

（一）坚持科学管理，不断完善学校良性运行机制

管理实行六坚持。即：坚持分层管理，坚持目标管理，坚持质量管理，坚持制度管理，坚持民主管理，坚持人本管理。工作

许昌市郊董庄小学学校三年发展规划

（2012-2014年）

一、学校发展的背景分析

多年来，学校始终秉承育人为己任，视质量为生命，形成了科学民主的人文氛围，积淀了深厚凝重的文化底蕴，坚定了“管理兴校、质量兴校、特色兴校”的举措，铸就了“团结勤奋、求实创新”的精神。

1、底蕴深厚 学校历史悠久，底蕴深厚，在我校教师的不断努力和不懈追求下，我们学校积淀了深厚的文化底蕴，并焕发着勃勃生机。

2、师资优越 学校历来重视教师的培养，关注教师的专业发展，逐步拥有一支为人师表、好学上进、素质优良、专业领先的教师队伍，16名专任教师中拥有10名本科学历教师和6名大专学历教师。

3、特色凸现 “培养小学生良好的语文学习习惯”是学校的传统特色，多年来学校的教学成绩一直名列全学区前三名。

二、我校办学理念、办学目标和办学方略

1.我们的教育教学理念

教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思想，而是产生自己的思考。体验才是真正的学习，是开发悟性、培植才艺的途径，也是素质教育的特征。

2.我们的办学目标

（1）学校目标：实施学校标准化建设，建设一所全面、均衡、内涵、创新、安全、发展型学校。