八年级上册数学阶段检测卷答案

篇一：八年级数学上册期末复习资料

初二上册数学全册

第十一章全等三角形综合复习人教新课标版

1. 全等三角形的概念及性质；2. 三角形全等的判定； 3. 角平分线的性质及判定。

知识点一：证明三角形全等的思路

通过对问题的分析，将解决的问题归结到证明某两个三角形的全等后，采用哪个全等判定定理加以证明，可以按下图思路进行分析：

??找夹角?SAS??

?已知两边?找第三边?SSS

??

?找直角?HL?

??边为角的对边?找任一角?AAS??

?找夹角的另一边?SAS??

?已知一边一角????边为角的邻边?找夹边的另一角?ASA

???

?找边的对角?AAS??

??找夹边?ASA?已知两角???找任一对边?AAS?

?和切记：“有三个角对应相等”“有两边及其中一边的对角对应相等”的两个三角形不一定全等。

例1. 如图，A,F,E,B四点共线，AC?CE，

，AE?BF，AC?BD。求证：?ACF??BDE。

BD?DF

知识点二：构造全等三角形

例2. 例3.

如图，在?ABC中，AB?BC，?ABC?90?。F为AB延长线上一点，点E在BC上，

BE?BF

如图，在?ABC中，BE是∠ABC的平分线，AD?BE，垂足为D。求证：?2??1??C。

，连接AE,EF和CF。求证：AE?CF

2013学年第二学期初中期末学业水平检测 八年级语文试卷参考答案及评分标准

一、 语文知识积累与运用

1、C 2、B 3、（1）瑟瑟谷中风 （2）行到水穷处 （3）举杯浇愁愁更愁 （4）留取丹心照汗青 （5）沉舟侧畔千帆过 （6）千里共婵娟 （7）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层

（8）不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 （评分细则：①-⑥题选做4题，⑦⑧两题必做每空1分，有错、漏、添字不给分） 4、（1）《海底两万里 》 康塞尔 诺第留斯号（鹦鹉螺号） 海浪（海洋）

（2）C（米开朗琪罗在画室学习成绩非常优异，连老师都嫉妒他的才华） 二、现代文阅读

5、（1）过年时，父亲精心挑选瓶子做灯给我。（2）除夕夜，我提着父亲做的灯去各家串门。（3）正月十五，我送灯祭奠父亲。（每点各1分，意思相近即可。例如：父亲花很多工夫给我做灯。我提着灯到处串门，父亲打趣我把灯光折腾没了。我买下一盏灯送到父亲的墓地。）

6、评分要点：（1）制作灯的材料和手法独特。（2）这盏灯是父亲花很多工夫亲手给我做的，承载着父亲的爱。（3）这盏灯给了我炫耀的资本，带给我特殊的欢乐，包含着温馨的父女情。（每点各1分，意思相近即可。只摘抄文中语句不给

八年级上数学教学反思

某某中学初中部

某某

《三角形内角和》教学反思

三角形内角和，是在学生认识了三角形的特点和分类的基础上进一步对三角形内角之间的关系的学习和探究。学生已经掌握了三角形的概念、分类，熟悉了钝角、锐角、平角这些角的知识。对于三角形的内角和是多少度，学生是不陌生的，因为学生有以前认识角、三角形分类的基础，学生也有提前预习的习惯，几乎孩子们都能回答出三角形的内角和是180度，在这个过程中孩子们知道了内角的概念，但是他们却不知道怎样才能得出三角形的内角和是180度。因此本节课我提出的研究的重点是：验证三角形的内角和是180度。

本节课主要是学生在小组中合作探索，可以量一量、剪一剪、折一折。选择

一种或者几种方法来验证三角形的内角和是180度，并运用所得的结论解决实际生活中的一些问题！让学生进行实验、动手操作、自主探索，使学生主动积极的参加到数学活动中来！

创设情境，营造研究氛围。怎样提供一个良好的学习平台，使学生有兴趣去研究三角形内角的和呢？为此我以生活中与三角形相关的例子引入课题，之后学生由课题引出疑问 “三角形的内角指的是什么？”“三角形的内角和是多少？”然后让学生根据图形自己解答疑问。然后通过计算三角板上

期末检测题

（本检测题满分：120分，时间：120分钟）

一、选择题（每小题3分，共24分）

1.下列关于两个三角形全等的说法：

①三个角对应相等的两个三角形全等；②三条边对应相等的两个三角形全等； ③有两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等； ④有两边和一个角对应相等的两个三角形全等． 正确的有（ ）

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.如图，在△∠

；（2）A.1个

中，

，

； （3）B.2个

+B.-3

平分∠平分∠

，

⊥

，

⊥

，

第2题图

为垂足，则下列四个结论：（1）∠=

；（4）D.4个

垂直平分．其中正确的有（ ）

C.3个

3.已知实数x，y满足

A.3

=0，则x-y等于（ ）

C.1

D.-1

2

4.已知等腰三角形的两边，b，满足2a?3b?5+(2+3-13)=0，则此等腰三角形的周长为( ) A.7或8

B.6或10

是

C.6或7

D.7或10

于点

，其中 ，使得

的平分线，分别交

即为所求．

于点

第5题图

5.如图所示，直线

求；（乙）作

的垂直平分线且交

上取两点

、∠，则点

．甲、 乙两人想在

，其作法如下：（甲）作∠的垂直平分线，分别交

则点即为所

于点

对于甲、乙两

1. 给下面的字注音。

陋（ ） 铭（ ） 馨（ ） 牍（ ） 鸿（ ）

儒（ ） 淤（ ） 涟（ ） 蔓（ ） 苔（ ）

蜀（ ） 逸（ ） 噫（ ）

3.下列句中加点的单音节词，相当于现代汉语中哪个双音节词，并填入括号内。

（1）有仙则名（ ） （2）有龙则灵（ ） （3）惟吾德馨（ ） （4）苔痕上阶绿（ ） （5）可以调素琴（ ） （6）出淤泥而不染（ ） （7）香远益清（ ） （8）宜乎众矣（ ） 4.选择下列句子朗读停顿恰当的一项。

（1）无案牍之劳形 A.无/案牍之劳形B.无案牍/之劳形

C.无案牍之/劳形D.

无案牍/之/劳形

（2）予独爱莲之出淤泥而不染 A.予独爱莲之出淤泥/而不染B.予独爱莲/之出淤泥而不染

C.予独爱/莲之出淤泥

而不染D.予/独爱莲之出淤泥而不染

5.给下列句中加点的词语选择正确义项。

（1）牡丹之爱，宜乎众矣 A.应当 B.

八年上册数学动点题

1-1

1、 某园艺公司对一块直角三角形的花圃进行改造，测得两直角边长为6m、8m．现要将其扩建成等腰三

角形，且扩充部分是以8m为直角边的直角三角形．求扩建后的等腰三角形花圃的周长．

2、 已知直线m的解析式为

与x轴、y轴分别交于A、B

两点，以线段AB为直角边在第一象限内作等腰Rt△ABC，∠BAC=90°，在坐标平面内有一点P（a，2），且△ABP的面积与△ABC的面积相等． （1）求A，B两点的坐标； （2）求△ABC的面积； （3）求a的值．

2-1

3、如图，已知△ABC中，∠ABC=90°，AB=BC，三角形的顶点在相互平行的三条直线l1、l2、l3上，且相邻两平行线之间的距离均为1，则AC的长是（ ）

4、 在平面直角坐标系中,点A在第一象限,点B在第二象限,点C在坐标轴上,满足三角形ABC是Rt三角形

的点C最多有a个，最少有b个，则a+b的值为 解：

1、AB为斜边。以AB为直径做圆，则C点为圆与坐标轴的交点。最多有4个，最少有2个。。 2、AB为直角边。分别过A和B点做线段AB的垂线。则与坐标轴最多有4个交点，最少有两个（AB与X轴平行）

综合上述，a=8,b=4。因此a+b=12。。

5、一次函数

八 年 级 （上）数 学 期 末 综 合 测 试（3）

一、选择题

1、如图所示的标志中，是轴对称图形的有（ ）

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

32、若分式的值是负数，则x的取值是（ ）

5x?22?2?2A．x=4 B．x

5553、下列能用平方差公式分解因式的是（ ）

A．—a2 —b 2 B．—a2+b2 C．a2+b2 D．a2—b

1?a?4、化简?1?的结果是（ ） ??2?a?1?a?2a?11a?1 C． D．a—1 a?1ax1?2?1的解是（ ） 5、分式方程

x?2x?4353A．? B.－2 C.? D.

2226．下列运算中，正确的是（ ）。

A．a+1 B．

A、

x3?x3=x6 B、(x2)3?x5 C、(x?y)2?x2?y2 D、

cc?11?? aaa7．下列各式由左边到右边的变形中，是分解因式的为（ ）。

A、a (x + y) =a x + a y B、x2－4x+4=x(x－4)+

丹阳市实验学校八年级语文检测卷（2015.5）

命题人：范优芳 审核人：谢琴

一、积累与运用（共25分）

1、阅读下列语段，给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）

爱能包容大千世界，使千差万别、jiǒng（ ）异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜（ ）的坚冰、抹去尊卑的界限，使人们变得亲密无间；．爱能化解矛盾芥（ ）蒂，消除猜疑、嫉（ ）妒和憎恨，使人间变得更加．．美好。 ——出自《多一些宽容》 2、默写（8分）

（1）淮南秋雨夜， 。 （2） ，怅望青田云水遥。 （3） ，欲上青天揽明月。 （4） ，长烟落日孤城闭。

（5） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （6）晓镜但愁云鬓改， 。 （7）爱惜芳心莫轻吐， 。 （8）

丹阳市实验学校八年级语文检测卷（2015.5）

命题人：范优芳 审核人：谢琴

一、积累与运用（共25分）

1、阅读下列语段，给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）

爱能包容大千世界，使千差万别、jiǒng（ ）异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜（ ）的坚冰、抹去尊卑的界限，使人们变得亲密无间；．爱能化解矛盾芥（ ）蒂，消除猜疑、嫉（ ）妒和憎恨，使人间变得更加．．美好。 ——出自《多一些宽容》 2、默写（8分）

（1）淮南秋雨夜， 。 （2） ，怅望青田云水遥。 （3） ，欲上青天揽明月。 （4） ，长烟落日孤城闭。

（5） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （6）晓镜但愁云鬓改， 。 （7）爱惜芳心莫轻吐， 。 （8）

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人教版八年级上册数学教案

第十一章 全等三角形 11.1 全等三角形

教学内容

本节课主要介绍全等三角形的概念和性质． 教学目标 1．知识与技能

领会全等三角形对应边和对应角相等的有关概念． 2．过程与方法

经历探索全等三角形性质的过程，能在全等三角形中正确找出对应边、对应角．

3．情感、态度与价值观

培养观察、操作、分析能力，体会全等三角形的应用价值． 重、难点与关键

1．重点：会确定全等三角形的对应元素． 2．难点：掌握找对应边、对应角的方法．

3．关键：找对应边、对应角有下面两种方法：（1）全等三角形对应角所对的边是对应边，两个对应角所夹的边是对应边；（2）对应边所对的角是对应角，?两条对应边所夹的角是对应角． 教具准备

四张大小一样的纸片、直尺、剪刀．

1 教学方法

采用“直观──感悟”的教学方法，让学生自己举出形状、大小相同的实例，加深认识． 教学过程

一、动手操作，导入课题

1．先在其中一张纸上画出任意一个多边形