临沂市教学新秀评选方案

教学新秀评选

暨信息技术能力提升课堂教学比赛活动实施方案

二〇一六年三月二十四日

教学新秀评选

暨信息技术能力提升课堂教学比赛活动实施方案

依据【2016】100号关于印发《第十三届中小学教学

新秀评选暨市级教学新秀初评工作方案》的通知，为加快全乡教师队伍建设，培养一批高素质青年骨干教师，经学区研究决定开展中小学教学新秀评选暨信息技术能力提升课堂教学比赛活动，特制定工作方案如下：

一、参评对象 1.县级新秀

（1）县级教学新秀。年龄在35岁（1981年3月以后出生）以下，教龄三年（2012年9月前参加工作）以上的在职在岗教师。

（2）乡村教学新秀。年龄在35岁（1981年3月以后出生）以下，教龄三年（2012年9月前参加工作）以上的在职在岗乡村教师。（为落实乡村教师支持计划，本届教学新秀将按一定比例评选榆中县“乡村教学新秀”，该荣誉称号的评审、应用、考核等同于县级教学新秀。）

2.市级新秀初评

年龄在在35岁（1981年3月以后出生）以下的往届县级新秀及第十三届县级教学新秀选拔中成绩优秀者。

二、评选条件 （一）基本条件

1.热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，认真执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，师德高尚，在教师、学

生中具

初中物理教学策略

新授课及探究课，构建“三五五”教学策略

一、落实“三维目标”

落实基础知识与基本技能的教育目标

落实过程与方法的教育目标

落实情感态度与价值观的教育目标

二、坚持“五个贯穿始终”

情感教育贯穿始终、文化育人贯穿始终、探究体验贯穿始终、展示交流贯彻始终、习惯养成贯穿始终。

三、新授课及探究课的五个环节

创设情景——自主学习——合作共建——知能应用——诊断评价

1.创设情景

用灵活的方式、方法创设与本节内容有关的物理情景。例如：用小实验、小故事、生活中典型的事例等，营造出与物理知识相关的学习氛围，唤醒学生的求知欲望，激发起学生的学习兴趣。从而引起他们的好奇心，激励他们能主动地提出问题，产生学习的欲望，使学生进入良好的学习状态，从而实现“从生活走向物理”的认识过程。

2.自主学习

教师根据教学内容精心设计学案、实验、问题，将学生应掌握的知识以题目的形式呈现给学生，充分发挥学生的主动性，由学生查阅课本、资料，通过学生的自主学习探究，完成学案上的题目，实现知识的自主建构。

3.合作共建

提供学生进行展示与交流的时间和舞台，让学生充分展现自己的观点、方法、“成果”，充分地与同学、老师进行交流，在交流的过程中进行思维碰撞，迸发创新火花。发展创新思维，增强合作意识，提高

初中物理教学策略

新授课及探究课，构建“三五五”教学策略

一、落实“三维目标”

落实基础知识与基本技能的教育目标

落实过程与方法的教育目标

落实情感态度与价值观的教育目标

二、坚持“五个贯穿始终”

情感教育贯穿始终、文化育人贯穿始终、探究体验贯穿始终、展示交流贯彻始终、习惯养成贯穿始终。

三、新授课及探究课的五个环节

创设情景——自主学习——合作共建——知能应用——诊断评价

1.创设情景

用灵活的方式、方法创设与本节内容有关的物理情景。例如：用小实验、小故事、生活中典型的事例等，营造出与物理知识相关的学习氛围，唤醒学生的求知欲望，激发起学生的学习兴趣。从而引起他们的好奇心，激励他们能主动地提出问题，产生学习的欲望，使学生进入良好的学习状态，从而实现“从生活走向物理”的认识过程。

2.自主学习

教师根据教学内容精心设计学案、实验、问题，将学生应掌握的知识以题目的形式呈现给学生，充分发挥学生的主动性，由学生查阅课本、资料，通过学生的自主学习探究，完成学案上的题目，实现知识的自主建构。

3.合作共建

提供学生进行展示与交流的时间和舞台，让学生充分展现自己的观点、方法、“成果”，充分地与同学、老师进行交流，在交流的过程中进行思维碰撞，迸发创新火花。发展创新思维，增强合作意识，提高

2013年临沂市高三教学质量检测考试

化 学

2013．3

说明：

1．本试卷分第I卷(1—4页)和第Ⅱ卷(5～8页)，全卷满分100分，考试时间为100分钟。

2．答卷前请将答题卡及答题纸密封线内有关项目填、涂清楚，将座号填在答题纸右下角方框内。

3．请将第I卷题目的答案用2B铅笔涂在答题卡上，第Ⅱ卷题目的答案用黑色签字笔、黑色钢笔或黑色圆珠笔写在答卷纸上，写在试卷上的答案无效。

4．可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 N：14 O：16 Si：28 Na：23 S：32 Fe：56 Cu：64 Ba：137

第I卷(选择题共42分)

选择题(本题包括l 4小题，每小题只有一个选项符合题意，每题3分。共42分。)

1．化学与社会、环境密切相关，下列有关说法正确的是 A．绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理

B．氯气和氢氧化钠溶液或石灰乳反应得到的含氯化合物都具有漂白性 C．高纯度的二氧化硅广泛用于制作光导纤维，光导纤维遇强碱会“断路”

D．蒸馏“地沟油”可以获得汽油 【答案】C

A、绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产

临沂市小学数学教学策略之三

——复习课教学策略 （一）教学策略 创设情境导入复习 回顾整理建构网络 重点复习强化提高 自主简评完善提高 1．创设情境，导入复习。

教学目标：沟通知识与现实生活的联系，激发兴趣，启迪思维，提高复习效率。

操作要领：将现实生活与复习的数学知识相关的场景生动地展现在学生面前，教师简明艺术地点出知识与情境的联系，引导学生进入积极的复习状态。

2．回顾整理，建构网络。

教学目标：让学生自主地对复习的数学知识进行创造性地回顾、整理、交流后，梳理成知识网络，并初步内化为良好的认知结构。

操作要领：先引导学生通过阅读、回忆等形式再现知识点，并对知识点进行创造性整理；然后让学生通过各种方式交流展现整理成

果，教师相机引导学生进行知识系统的再建构，进而形成良好的认知结构。

3．重点复习，强化提高。

教学目标：通过多种形式的学习活动，促进认知结构的进一步生成，并培养创新意识，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

操作要领：先呈现能代表知识块重难点的典型例题、习题，引导学生进行析疑解难和重点强化；再呈现具有综合性、探索性、开放性、解决问题等有层次的问题情境，让学生综合运用知识解决

临沂市小学数学教学策略之三

——复习课教学策略 （一）教学策略 创设情境导入复习 回顾整理建构网络 重点复习强化提高 自主简评完善提高 1．创设情境，导入复习。

教学目标：沟通知识与现实生活的联系，激发兴趣，启迪思维，提高复习效率。

操作要领：将现实生活与复习的数学知识相关的场景生动地展现在学生面前，教师简明艺术地点出知识与情境的联系，引导学生进入积极的复习状态。

2．回顾整理，建构网络。

教学目标：让学生自主地对复习的数学知识进行创造性地回顾、整理、交流后，梳理成知识网络，并初步内化为良好的认知结构。

操作要领：先引导学生通过阅读、回忆等形式再现知识点，并对知识点进行创造性整理；然后让学生通过各种方式交流展现整理成

果，教师相机引导学生进行知识系统的再建构，进而形成良好的认知结构。

3．重点复习，强化提高。

教学目标：通过多种形式的学习活动，促进认知结构的进一步生成，并培养创新意识，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

操作要领：先呈现能代表知识块重难点的典型例题、习题，引导学生进行析疑解难和重点强化；再呈现具有综合性、探索性、开放性、解决问题等有层次的问题情境，让学生综合运用知识解决

绝密★启用前 试卷类型：A

2014年临沂市初中学生学业考试试题

物理参考答案与评分标准

第Ⅰ卷（选择题 共40分）

一、选择题（每小题2分）

1．D 2．C 3．A 4．C 5．C 6．B 7．A 8．C 9．B 10．B 11．C 12．B 13．D 14．D 15．C 16．C 17．B 18．B 19．A 20．B

第Ⅱ卷（非选择题 共60分）

二、填空题（每空1分，共18分）

21．（1）费力 （2）热 （3）永不停息地运动（无规则运动或热运动） 22．（1）电磁波（无线电波） （2）0.14 （3）可 23．运动状态 自己(滑板车)

24. 摩擦力（摩擦） 大气压（大气压强、大气压力） 25．惯性 感应电流（电流） 机械能（动能） 26．（1）做功 （2）虚 （3）小（低） 27．7.2×104 40

三、实验题（第28题2分，第29、30题各3分，第31题4分，

2013年临沂市初中学生学业考试与

高中招生录取工作意见 （征求意见稿）

为学习贯彻党的十八大精神，深入贯彻实施国家和省教育规划纲要，深入实施素质教育，加快推进初中学生学业考试与高中招生制度改革，根据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与高中招生制度改革的指导意见》（教基[2005]2号）、《山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于实施初中学生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的意见的通知》（鲁政办发[2008]2号）和《临沂市人民政府办公室转发市教育局等部门关于实行初中学生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的实施意见的通知》（临政办发[2008]9号）要求，结合我市实际，制定本意见。 一、加快推进初中学生学业考试和高中招生制度改革 （一）改革考试组织形式

从2013年起，组织八年级学生和九年级学生同时参加地理和生物科目的考试，从2014年起，不再组织九年级学生参加地理和生物科目考试，其学业水平考试成绩以八年级考试成绩为准。八年级没有参加地理、生物科目考试的学生，可以跟随下一年级考试。

从2013年起，思想品德、地理、历史、物理、化学、生物分科考试。从2013年起，思想品德课实行开卷

临沂市2011年初中学业水平考试

语文试题

注意事项：

1.本试卷共10页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前将密封线内的项目及座号填写清楚。 3.凡选择题，选出答案后将序号填入题后答题空中。

一、积累运用（17分）

1.2011年5月16日，临沂市沂南县（诸葛亮故里）举办了第四届诸葛亮文化节。在文化节上，人们再次吟诵起诸葛亮《诫子书》中的名句——非淡泊无以明志，非宁静无以致远。请你把这一名句抄写在田字格内。相信你一定能写的正确、规范、美观。（2分）

Xdyc收集整理- 1 - www.xt09.co.cc

2.下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）（2分） A.伫立（zhù）扒窃（bā）什物（shí）．．．戛然而止（jiá） ．B.嗤笑（chī）菜畦（qí）提防（dī）．．．毛骨悚然（sǒng） ．C.阴霾（mái）荫庇（pì）恣睢（suí）．．．根深蒂固（dì） ．D.亵渎（xié）禁锢（gù）汲取（jǐ）．．．随机应变（yìng） ．

3.下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并改正

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小学春季安全教育知识

一、春季常见病的预防

春季天气干燥，气候变化是导致个别体质弱的学生患病，如反复上呼吸感染，水痘、流行性腮腺炎等流行性或传染性疾病的发病机制和预防措施。

1、流行性感冒：临床表现：畏寒、高热、头痛、眼球后痛，咽部干痛，鼻塞流涕、干咳、全身酸痛。查体：面色潮红。咽部充血，点状红斑，扁桃体肿大，肺部可闻及干罗音。以上症状多于12天内达高峰，35天内降温下降，但乏力及咳嗽可持续12周，治疗：立即隔离，卧床休息，保持充足的水分，抗病毒对症治疗。

、水痘：水痘是由水痘病引起的，比较轻的呼吸道、急性传染病，临床表现，发烧、咽痛、乏力，约数小时或1-2天后，躯干出现皮疹，先显红斑疹，起初皮肤发痒，直至疱疹，此病护理很重要，注意皮肤，减少抓破而发生感染。

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、流行性腮腺炎：由腮腺病毒引起的急性呼吸道传染病，主要通过患儿唾液、飞沫经呼吸道