四年级记一次游戏题纲

篇一：记一次游戏 篇一

给绳子打结

今天，杨老师给我们带来了两条绳子，我暗自纳闷：杨老师不是要把我们绑起来吧？

经老师一解释才知道，原来是要做游戏呀！真是虚惊一场。老师跟我们说了游戏规则，要我们用双手捏住绳子的两端，不能松开，然后给绳子打一个结。

游戏开始了，康源先来，只见他一会儿把绳子绕来绕去，好像在变魔术；一会儿把绳子抖到头的后面，好像在伸懒腰；一会儿把头缩在桌子底下，好像在偷面条。紧接着，范懿文也上来了，只见她双手握住绳子的两端，然后把绳子一卷，拉开来一看，绳子又恢复了原样。她又试了两次，还是老样子，她就有点着急了，脸憋红了，眼睛眯在了一起，嘴巴撅着，看到她这副可爱的样子，我忍不住笑了。着急也没用，还是要想办法呀。

接下来轮到老师揭晓答案了。她双手交叉，抱于胸前，然后两只手一上一下，拉住绳子的两端，一拉，一个结就出来了。

虽然我们没能成功，但这让我们知道了凡事皆有法，遇事，应该从多个角度去探索，寻找有效的方法。

篇二：记一次游戏 篇二

记得有一次爸爸带我和妹妹去一个大学里的操场玩儿，我提议我们三个玩老鹰捉小鸡，他们纷纷表示赞同，大家经过选举，我当鸡妈妈，爸爸当老鹰，妹妹当小鸡，我心中暗暗下定决心，不管是上刀山还是下火海，我心不改，一定要保护好小鸡

游戏开

1吹气球比赛

星期日，我心情愉悦地来到了开心作文社，因为今天的课堂是玩游戏：比赛吹气球。上课了，老师给我们宣布了比赛规则：第一，听口令方可吹气球；第二，每排为一组，共分六组，每组选出第一名进入决赛；第三，在三十秒内谁吹的最大，谁就是胜者；第四，吹气球过程中不能碰撞，否则算淘汰。比赛开始了，同学们鼓起腮帮子使劲吹，可是有的吹大了手一松，气球飞跑了，有的却吹爆了，逗得全班哄堂大笑；也有的同学可能太紧张了，气球老是吹不起了，看到他很失落的心情，我也一下子紧张了起来。轮到我时，吹不好怎么办呀!但庆幸的是组里我还是第二名呢!这时我有点得意洋洋。每组比赛完毕，六位第一名产生了，老师把这六位进入决赛的同学请上讲台。开始进入决赛了，我心里好佩服，他们个个是高手。老师说：“一、二、三，开始！”参加决赛的同学们都鼓起腮帮子使劲地吹，吹着吹着，饱满的气球把同学们的脸都挡住了。教室里只有加油的助威声，这时，有一个同学吹着吹着气球“砰”的一声爆炸了，我们吓了一大跳，空气凝滞了一下又哈哈哈大笑起来。就这样，在热闹的气氛中冠军诞生了，李军同学获得冠军。这次吹气球比赛我真开心，虽然我这次没有进入决赛，但我觉得输赢不重要，重要的是我玩得很开心。

2吹气球比赛

今天是星期日，我们满怀

四（上）科学第一单元《天气》复习提纲 1-1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。 1-1．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。

1-1．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）

1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。

1-2．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。

1-2．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。

1-3．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。

1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。 1-3．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量 1-4．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。

1-4．风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8个方位来描述风向。

1-4．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记

　　7月12日下午第七节课，“晨曦逐梦”社会实践队所带的四个班都进行了班级游戏。初一的同学玩夹绿豆和吹气球；初二的同学就玩夹气球。这次活动以班为单位，每班派出两组人，一组两人进行PK。看似这么简单的游戏，可是大家都很乐意参与。

　　初二的游戏很考验大家的默契，如果两个人的步伐都不一致，只能一个人拖着一个人往前跑，这样只能出现危险。游戏中如果配合得不好，气球会掉。可是我也看到了一些很赖皮的现象。例如：有些人跑得很快，但是你会发现他们是用手拿着气球；而有些人就是看见不够别人快，就拿着气球跑了。虽然都是作弊的行为，但是我也体会到了他们那种想赢的心情，以及为班级而战的那种荣誉感。

　　或许这个游戏没有给人太多的启示，但是他们每一个人都参与进来，并且玩得很开心就是这个游戏的意义。

　　2018年9月22日——我们提前过中秋节。

　　“小表弟来抓我吖！”“hihi~”“哈哈哈哈哈哈——打不过我吧？没有绊倒就是这么强大。”……

　　小表弟一边追我们，一边戴着金刚侠的面具，他如同企鹅一样摇摇摆摆地走路。

　　我和表弟有保护障还有一些技能和绝招，虽然表弟一直没有抓到我们，我们依然很开心，表弟没我们大，走路也很慢，但是他是我们的“小小运动员”！

篇一

今天下午, 我和我们院子里的几个小朋友在楼下的空地上玩儿。 我们玩的是“老鹰抓小鸡” 的游戏。

我们进行了 分工, 我当“老鹰” , 小胖子张毅超当“鸡妈妈” , 杨霖、 迪迪、 倩倩他们当“小鸡”。

游戏开始了 。 只见“鸡妈妈” 两腿叉开, 两臂伸直, 紧紧护着身后的“小鸡” ; “小鸡” 们一个拉着一个的衣服, 紧紧地跟在“鸡妈妈” 的身后。 他们个个惊恐万状地盯着我, 好像我马上就会把他们吃掉似的。

我在场地上跑来跑去, 一边活动着筋骨, 一边盘算着如何进攻。 突然我一个急转身, 猛地扑向“小鸡”。 可“鸡妈妈” 反应真快, 他马上张开“翅膀” , 用身子挡住了 我的去路。 接着, 我又连续发动了 几次进攻, 但每次都被“鸡妈妈” 那有力的“翅膀” 给挡住了 。 我扑向哪里,“鸡妈妈” 就挡在哪里。“小鸡” 们一个拉着一个的衣服, 跟在“鸡妈妈” 的身后, 左躲右躲, 闪来闪去, 我怎么也抓不着。 看着他们嚣张的样子, 我真有点急红了 眼。

眼看只剩下两次的进攻机会了 , 我反而冷静了 下来。 我装着气喘吁吁的样子, 一边喊着“完了 , 完了 ” , 一边乘“鸡妈妈” 不备, 一个“恶狼扑食”的动作, 从“鸡妈妈” 的“翅膀” 底下钻了

1

开门见山， 直奔主题。

把规则讲清楚， 为下文开展游戏做好铺垫。

游戏的过程写得活泼生动,一波三折,让人印象深刻。

老师的话语发人深省,增加了文章的深度。

结尾表明自己的观点,升华主题。

2

开头简明扼要,点出“和爷爷下棋”是小作者抹不去的记忆。

虽为一个小游戏,但作者却描述得有声有色。

语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。

3

语言精练流畅， 描写生动精彩。

描写很有画面感。

过渡也不忘紧扣“精彩”这一关键词。

红飞机在小作者笔下栩栩如生。

4

开头“一石激起千层浪”,一下子激发读者的阅读兴趣。

选取了一般人容易忽视的点,把同学们的心理活动描写得惟妙惟肖。

这番细节描写更是反衬了刚刚的紧张场面。

5

比喻手法的巧妙运用形象地写出了“我”的感受。

形象的对比描写将比赛推向了高潮。

6

巧用比喻， 将雪比作“鹅毛”和“白棉被”， 生动形象地突出了雪下得大和颜色白的特点。

心理描写:此处对“我”见小伙伴拿大雪块准备砸“我”时的心理进行描写,将“我”担忧、不满的心理表现得生动十足。

表达心愿:小作者直抒胸臆,表达希望能再有几次这么好玩的“打雪仗”,表达了自己对“打雪仗”的喜爱之情。

7

介绍简洁:小作者以寥寥数语介绍了比赛规则,简洁又清晰,让

第一次学会做饭的四年级作文

“今天我爸我妈不在家，我可以学做饭啦!”我开心的说。反正我妈没做早饭，“反

正饿了几小时了，干脆自己做饭算了。

我先放了了半勺米进电饭煲洗了四次后我就放入电饭煲，跟竹丝鸡一起煮。妈妈教过

我煎土豆饼，妈妈准备后天做土豆饼，所以就先买好材料，做土豆饼，而我就可以用这些

材料。先洗好土豆，再削皮，削皮的时候不知道问什么，在妈妈手里的刀很好使，到了我

手上却不听使唤，费了好久我才削好皮，到了切土豆丝的时候了，我费了好大得劲才切好，我一看!这哪是土豆丝呀!分明是粗粗的土豆棍嘛!我还得慢慢的切成丝，费了好大得劲才

切好，我还差点割破皮，还有胡萝卜要切成丝，因为我切土豆有经验，所以切成胡萝卜丝

就很快，然后我就从冰箱里拿出火腿肠，把火腿肠切成肉末，韭菜洗净后切碎，我将切好

的所有材料放小盆中，加鸡蛋、淀粉、盐，因为里面要加饭，所以要等饭煮熟才行，滴!

饭煮熟了!再所有材料全部搅拌均匀好,我开始点火，妈妈说要倒点油烧干锅里的水，放油

的时候，我差点烫到手了，吓死我了!倒入适量调好的面糊，用勺子摊平成饼状，煎至其

底部凝固，等他两面都是金黄色就可以开动了!“好香呀!第一次做饭还是很成功的!

记得在过年时，妈妈第一教我冷饭变热饭。也是我第一次学冷饭变热饭。

[键入文字]

四年级课外阅读测试题

班级姓名成绩

一《高尔基》选择题

1.高尔基几岁开始自食其力的.( ) A.14. B.15C.10.D.16.

2.两个舅舅互相斗争的主要原因是() 断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1. 鹬蚌相争的结果是老渔翁得到了

好处。 （ ） A.都想得到父亲的财产. B.为了照顾阿辽沙. C.格里高里的挑唆. D.为了阿辽沙的舅妈

3.是( )使阿辽沙的外祖父变得吝啬,专横,残暴. A.不幸的童年.

B.生活所迫,为了赚到钱. C.他性格就是这样. D.父亲教他变成了这样. 4、（ ）是阿廖沙的终身朋友，也是他最知心的人。

A、外祖父 B、外祖母 C、继父 D、“好事情”

5、外祖父的童年时很悲苦的，他从事的行业是（ ）。

A、染坊的学徒 B、水手 C、纤夫 D、驳船的工头 6、母亲死后，十一岁的阿廖沙（ ）。

A、被外公外婆收养 B、进学校读书 C、被继父收养 D、流落街头

7、（ ）的身上体现了人性的复杂性，他唯利是图，薄情寡义，然而在内心深处也有残存的善良。 A、外祖父 B、外祖母

C、

第一次学会做饭的四年级作文

“今天我爸我妈不在家，我可以学做饭啦!”我开心的说。反正我妈没做早饭，“反

正饿了几小时了，干脆自己做饭算了。

我先放了了半勺米进电饭煲洗了四次后我就放入电饭煲，跟竹丝鸡一起煮。妈妈教过

我煎土豆饼，妈妈准备后天做土豆饼，所以就先买好材料，做土豆饼，而我就可以用这些

材料。先洗好土豆，再削皮，削皮的时候不知道问什么，在妈妈手里的刀很好使，到了我

手上却不听使唤，费了好久我才削好皮，到了切土豆丝的时候了，我费了好大得劲才切好，我一看!这哪是土豆丝呀!分明是粗粗的土豆棍嘛!我还得慢慢的切成丝，费了好大得劲才

切好，我还差点割破皮，还有胡萝卜要切成丝，因为我切土豆有经验，所以切成胡萝卜丝

就很快，然后我就从冰箱里拿出火腿肠，把火腿肠切成肉末，韭菜洗净后切碎，我将切好

的所有材料放小盆中，加鸡蛋、淀粉、盐，因为里面要加饭，所以要等饭煮熟才行，滴!

饭煮熟了!再所有材料全部搅拌均匀好,我开始点火，妈妈说要倒点油烧干锅里的水，放油

的时候，我差点烫到手了，吓死我了!倒入适量调好的面糊，用勺子摊平成饼状，煎至其

底部凝固，等他两面都是金黄色就可以开动了!“好香呀!第一次做饭还是很成功的!

记得在过年时，妈妈第一教我冷饭变热饭。也是我第一次学冷饭变热饭。