佛山市第三中学初中部

佛山市第三中学

佛山市第三中学（1956.7——）

（一） 概况

1956年7月佛山市政府为了加速教育事业的发展，把民办学校改为公办学校，同时把市区内的各中学按序排列，因此佛山联合中学改名为佛山市第三中学。为适应教育事业的需要，也为了高中学校的分布更为合理，根据市政府和教育局的指示，佛山市第三中学于1959年9月创办高中班，成为完全中学。由于文化大革命，1968年至1980年8月实行革命委员会制，其间，1970年4月至1971年5月曾改名为佛山市铸造厂中学，又于1971年5月恢复佛山市第三中学名称。

为了创建广东省国家级示范性普通高级中学，2004年，佛山市禅城区政府决定佛山市第三中学初、高中分离，政府投资2.8亿元，选址东平二路33号，建设现代化新校区。2005年7月29日，，佛山市第三中学迁入新校区，实现初、高中分离。佛山市第三中学初中部在原校址。

佛山市第三中学深受省市领导关怀，有前省领导同志杨立为校风题词：“文明、诚实、严谨、勤奋”，中顾委刘田夫同志题词：“教育为立国之本”，佛山市人大主任韩英同志题词：“红棉树下育英才”等。佛山市人大主任韩英、副市长梅彼得、李玉光、黄振辉等领导多次到我校视察。

在市、区教育局的领导下，佛

篇一：2016届山西省临汾市第一中学高三3月月考语文试题(word版)

高三语文试卷

本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共150分。考试时间150分钟a

第I卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

近代以来，人类面临的最大实践课题是现代化；表现在思想理论上，就是现代性的塑造和构 建。所谓现代化，是指人类社会由传统社会向现代社会转型。这种转型的物质基础在于，随着 机器大工业特别是科学技术的迅猛发展，人类社会生产力达到一个新的高度和节点。在人类能 力所及的范围内，人为因素开始决定性地压倒自然因素，成为占优势和主导地位的力量。相对 于过去人处于从属地位的人与自然关系来说，人类开始在总体上成为主体。由此，以往浑然一 体的世界被二元化：自然被降格为客体和人的生活环境，人则成为一种超越甚至主宰自然的存 在物。这是人类通过社会实践活动所实现的人与自然关系的根本性逆转。

社会转型给人类社会发展带来了深刻影响。古代社会或传统社会与现代社会的区别在于， 前者主要使用自然形成的生产工具，后者主要使用人类创造的生产工具；前者主要是人受自然 界的支配，后者主要是人受自身劳动产品的支配；前者主要是个人通过家庭、部落和土地结

濮阳市油田第一中学初中部召开教学教研工作会议

2016年3月1日下午，初中部召开有教务处主任、副主任、政教处副主任、各年级主任、教务组长、备课组长、教研组长参加的本学期第一次教学教研工作会议，会议主要任务是：研究制定初中部本学期教学、教研、教改工作计划、部署初四年级各科复习、理化生实验、体育训练、布置安排各年级各学科听课、评课活动等本学期重大事项。

会上政教处副主任、初中党支部宣传委员段秋阁，就初中部师生如何向濮阳广播电视报为油田一中开辟的特刊“意中情怀”园地投稿进行了详细说明， “意中情怀”园地，是我校与濮阳广播电视报商定，自2016年起濮阳广播电视报为油田一中开辟 “意中情怀”校园特刊，“意中情怀”有直抒胸臆，有心中家国情怀之意，也有“一中情怀”之意，也就是油田一中人的情怀，油田一中师生的家国情怀。特刊每月一期，每期四版，有“意中情怀·校园特刊”、“意中情怀·初中园地”、“意中情怀·高中园地”、“意中情怀·教师风采”等版面组成，至今特刊已面向社会出版发行了两期，读者爱不释手反响非凡。

为了今后能使特刊办的更加出色以飨广大读者，段主任对今后初中部师生的组稿、投稿工作，做了具体详尽的要求和安排。

初中部教务处曹

宁波市第三中学校史

（1868──2008）

我校创办于1868年（清同治七年），至今已有140年的历史。学校跨越了清朝、民国、中华人民共和国三个不同历史阶段。七易校名：三一书院、三一中学、鄞县私立三一初级中学、鄞县私立三一中学、宁波市私立三一中学、浙江省宁波第三中学、宁波市第三中学。八迁校址：城区贯桥头、孝闻坊、广仁街、浦江沈家、诸暨十四都、浦江马剑、广仁街和双池巷、江东现址。三变性质：宗教学校、教会办的私立中学、公立中学。然简略言之，百多年的校史，可划分为两大时期，即“三一”时期和“三中”时期。“三一”时期又可分为以培养宗教人材为目的的三一书院（包括义塾）时期和以教会办的采用民国中学学制和一般私立中学相同的时期。各时期又有若干发展小阶段。“三中”时期则是学校性质变私立为公立的现在时期。

试列简明表如下：

三一时期

1868/1952

三一书院 ─── 1868/1916 ─── 书院的创立

↓

培养宗教人才的中

书院的扩充

等学校和专科学院

↓ 书院的守成

↓

私立三一中学 ── 1916/1952 ── 书院的蜕变

↓

教会办的

抗日战争时期学校的迁避

普通中学

↓ 三一复校 （学运基地、“民主堡垒”）

↓

解放初期的三一

宁波市第三中学校史

（1868──2008）

我校创办于1868年（清同治七年），至今已有140年的历史。学校跨越了清朝、民国、中华人民共和国三个不同历史阶段。七易校名：三一书院、三一中学、鄞县私立三一初级中学、鄞县私立三一中学、宁波市私立三一中学、浙江省宁波第三中学、宁波市第三中学。八迁校址：城区贯桥头、孝闻坊、广仁街、浦江沈家、诸暨十四都、浦江马剑、广仁街和双池巷、江东现址。三变性质：宗教学校、教会办的私立中学、公立中学。然简略言之，百多年的校史，可划分为两大时期，即“三一”时期和“三中”时期。“三一”时期又可分为以培养宗教人材为目的的三一书院（包括义塾）时期和以教会办的采用民国中学学制和一般私立中学相同的时期。各时期又有若干发展小阶段。“三中”时期则是学校性质变私立为公立的现在时期。

试列简明表如下：

三一时期

1868/1952

三一书院 ─── 1868/1916 ─── 书院的创立

↓

培养宗教人才的中

书院的扩充

等学校和专科学院

↓ 书院的守成

↓

私立三一中学 ── 1916/1952 ── 书院的蜕变

↓

教会办的

抗日战争时期学校的迁避

普通中学

↓ 三一复校 （学运基地、“民主堡垒”）

↓

解放初期的三一

宁波市第三中学校史

（1868──2008）

我校创办于1868年（清同治七年），至今已有140年的历史。学校跨越了清朝、民国、中华人民共和国三个不同历史阶段。七易校名：三一书院、三一中学、鄞县私立三一初级中学、鄞县私立三一中学、宁波市私立三一中学、浙江省宁波第三中学、宁波市第三中学。八迁校址：城区贯桥头、孝闻坊、广仁街、浦江沈家、诸暨十四都、浦江马剑、广仁街和双池巷、江东现址。三变性质：宗教学校、教会办的私立中学、公立中学。然简略言之，百多年的校史，可划分为两大时期，即“三一”时期和“三中”时期。“三一”时期又可分为以培养宗教人材为目的的三一书院（包括义塾）时期和以教会办的采用民国中学学制和一般私立中学相同的时期。各时期又有若干发展小阶段。“三中”时期则是学校性质变私立为公立的现在时期。

试列简明表如下：

三一时期

1868/1952

三一书院 ─── 1868/1916 ─── 书院的创立

↓

培养宗教人才的中

书院的扩充

等学校和专科学院

↓ 书院的守成

↓

私立三一中学 ── 1916/1952 ── 书院的蜕变

↓

教会办的

抗日战争时期学校的迁避

普通中学

↓ 三一复校 （学运基地、“民主堡垒”）

↓

解放初期的三一

　　亲爱的少年：在****相遇，实乃幸事。****之于你，是一个智慧、温暖的家;而你之于****，是所有梦想与希望的承载者。欢迎你们!初中阶段是人生成长的关键期，锻炼好身体，学习文化知识，树立远大理想，做一个对民族、国家有杰出贡献的人是每一个人的人生最高目标，已经踏上人生新征程的你们，一定充满着各种期待，老师们也对你们充满期待，更有以下要求要告知所有同学：

　　初中语文与小学语文既一脉相承又有所深化，这需要你养成细致积累的习惯。接下来的时间你可以先做准备：

　　1、练一手好字。初中三年我们都将坚持练写工整的楷书，选一篇你写得最好的，开学时向我们展示。

　　2、读一本名著。读书使人明智，初中每学期都要求至少读两本名著，它们也是中考的内容。初一我们需要读完：《西游记》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《海底两万里》，你可以任选一本先做精读。

　　3、做一册诗集。提前读一读、背一背初中语文教材里的古诗，选择你最喜欢的五首，可用插画或文字解释原文的形式，手绘并装订成一本属于你自己的诗集，期待开学时“以诗会友”。

　　勿谓寸阴短，既过难再获。期待你们!

　　------------语文组

　　数学是一个让大家又爱又恨的学

初中部培优补差计划及措施

一、指导思想为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好优秀生的培养和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据初

一、二学生的实际制定如下计划：

一、学困生形成原因情况分析

1、后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止、大学无用论

2、后进生形成的学校原因教师思想教育不力、片面追求成绩，对后进生关心不够、辅导不及时等。

3、非智力因素（个人原因）学习习惯不好、怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气。认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进"双差生"行列。靠死记硬背，学习方法不科学

二、培优补差方法后进生转化:

1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

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2、了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，要用科学的方法教育后进生。

3、对后进生多宽容，少责备。经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的。

4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注

南京市雨花台中学初中部教务处工作计划

（2007—2008学年第二学期）

一、指导思想

2008年是“十一五”规划承上启下的一年，在这一年里，我们将以科学发展观统领教学工作，秉承学校“促进学生和谐发展”的办学理念，高举“和谐、文化、生命、发展”的旗帜，围绕市、区教育行政部门的工作重心，关注每个学生、每个教师的发展，坚定不移地提升课堂教学效率，追求精细化管理、科学化管理，求实创新，以实现“创建全省一流名校”的办学目标。 二、工作目标

1、初三中考实现“保二争一”的目标。初一、初二统考中位居全区第一，确保部分学科有明显优势。

2、实现民主和谐的教学教研氛围，鼓励教师参与教育科研，在获奖类别、数目上超过上一学期。

3、丰富学生的在校生活，培养终身学习能力，鼓励学生参加各级各类竞赛活动。

三、主要工作

1．立足常规，追求教学过程精细化管理

（1）进一步完善听课制度。中层以上的干部，每周至少听两节课，教研组长每学期对本学科的每位教师至少听两次课，教务处将进行阶段性的调查并予以反馈。

（2）完善月考制度。坚持每月一次月考，科目视情况而定，规范命题要求，提高试卷质量，教师要认真

　　一、指导思想：

　　深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和全国、省、市、县教育工作会议精神，坚持“以德启智，立德树人”的办学思想，以全面提升教育教学质量为目标，以“深化自主课堂改革”为主线，多措并举实施精细化管理，夯实教学常规环节，大幅度提高教学质量。

　　二、总体思路：

　　1、一个中心：以德启智，立德树人。

　　2、两个方面：学生基于核心素养良好的自主学习习惯培养；业务精湛师资队伍建设。

　　3、三个重点：研发实施原生态校本课程；深化自主课堂教学改革；推进教科研研究。

　　4、四项工作：教学常规管理；教师队伍建设；学科建设；培养学生核心素养（阅读能力、写作能力、理解能力、逻辑推理能力、运算能力、分析综合能力等）。

　　三、工作目标：

　　（一）常规管理目标。

　　树立“教学生一天，想学生一生”的职业道德观，认认真真抓管理，扎扎实实搞教学，以质量立校、科研兴校。完善常规管理体制，实施精细化管理，做到体制引领、流程监控、分级把关，及时评价、反馈通报、责任问责、奖惩分明。

　　①教学成绩目标：力争学期期末各个学科的教学成绩实现优秀率达