不及大家送我情

桃花潭水深千尺，不及舍友赠我情

假如生命是一段不归，那么回首便是对来程最好的祭奠；如果岁月是一谭祭祀的盛典，我们除了殉葬美好的青春，一路安抚着苍凉与疼痛外，而回忆则是另一种支撑我们前行的信仰。

我还记得大学开学时的发言：“人生是一盒巧克力糖，你永远也不知道下一颗是什么味道。”但是今天，我想说的是，在这宝贵的青春时光里，有你们---我亲爱的室友的陪伴，已然足够了。我不敢说人生的酸甜苦辣我都已经尝遍，但是我知道，虽然平时大家在一起时是那么的总是针锋相对，爆发出一些小小的局部战争，但是，那种感情，那种对室友的爱与呵护，我能感受到。我能感到大家的心里都装着彼此，我能感到大家的心里都爱着彼此。

曾记得有一次，一个室友喝了点酒，身体不舒服，我们轮番的为他倒水、拍他、给他买葡萄糖，，最后他好了，说了这么一句让人感动的话：“桃花潭水深千尺，不及同学赠我情。”

曾经记得，有一次，我喝酒喝吐了，同学连忙问我我的身体情况，问我有没有吐出苦水来。其中一个室友实在是过意不去，对我说：“冯一健，我送你去医院。”我当时感觉想呕吐的感觉充斥着大脑，我是真想去医院啊，但是不知道怎么了，我就是放不下我的室友们，我想和他们多待一会儿。就在这个时候，宿舍有人带头说：“我们一起

篇一：过犹不及的故事

过犹不及的故事

【成语故事】春秋时期，孔子的学生子贡问孔子他的同学子张和子夏哪个更贤明一些。孔子说子张常常超过周礼的要求，子夏则常常达不到周礼的要求。子贡又问，子张能超过是不是好一些，孔子回答说超过和达不到的效果是一样的。

【出处】子贡问：‘师与商也孰贤？’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与？’子曰：‘过犹不及。’ 《论语·先进》

【解释】过：过分；犹：象；不及：达不到。事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。

篇二：过犹不及

过犹不及

《论语·先进》：“子贡问：?师与商也孰贤？?子曰：?师也过，商也不及。?曰：?然则师愈与？?子曰：?过犹不及。这个典故说的是春秋时期，孔子的学生子贡问孔子他的同学子张和子夏哪个更贤明一些。孔子说子张常常超过周礼的要求，子夏则常常达不到周礼的要求。子贡又问，子张能超过是不是好一些，孔子回答说超过和达不到的效果是一样的。所以过和不及的效果是一样的，都不能达到成功的彼岸。 多一分太多。我们耳熟能详的《画蛇添足》的故事，充分说明了早画好蛇的人，因为画过了加了蛇足，而痛失了成果。而不及，就是没有完成任务，即使只差一点，那也是不成功。南朝范晔《后汉书·仲长统传》：“逮至清世，则复入矫枉过正之检。

　　来不及收集夏花的灿烂，嵌入记忆的深处；来不及剪辑夏夜的浪漫，点染生命的脉络；来不及萃取夏日的热情，温暖未知的岁月。转眼间，却已惊觉薄凉环绕。点滴凉意，透出了秋的味道。

　　我又错过么？猛然想起席慕蓉的诗：其实我们一直都在错过，错过了昨天，又错过了今朝。

　　是的，我在春天错过，错过梦，错过远方；我在夏天错过，错过热烈，错过绽放。

　　有太多的来不及，总构想于脑海中，却湮没在时光的流水里。

　　世上没有梦想的人很少，但能付诸实施的人不多。

　　时光总是太过匆忙。

　　有些风景，还来不及欣赏，便已远去；有些机会，还来不及伸手，就已消失；有些情感，还来不及表达，就已相隔天涯。

　　太多的来不及，就在犹豫、等待、踌躇中成为永远的遗憾。

　　想阅读，等等吧，候时间宽裕点；想旅游，慢些吧，候气候更适宜些；想创业，看看吧，经验不足资金有限；想对心爱的人说出“我爱你”，可迟迟下不了决心，直至人家双宿双飞，才后悔不迭；想对双亲尽孝，却搁置不下发展中的事业，直到子欲孝而亲不待；想调养透支的身体，但总以为“时间就是金钱”而不肯放松自己，直至大病降临，无法挽回徒增悔恨。

　　人生，总有太多的来不及。时间，搁浅了太多的梦想，太多的葱郁，太多的绮丽。

　　想起一本叫《时间管理》的书，忍

妈妈送我去上学作文

    星期三的早晨，我被轰隆的雷声给吵醒了，我睁开双眼，抬头向望去，窗外仍是一片漆黑，风呼呼的叫着。妈妈已经早醒了，早餐已摆在了餐桌上，她让我吃完饭，就下楼送我去上学。来到楼下，豆大的雨滴打在我们的身上，妈妈递给我一件雨衣，自己一手打着雨伞，另一只手推着自行车。     出发了，妈妈骑着车子吃力地带着我，我一手举着雨伞，紧贴着雨伞，紧贴着妈妈的后背坐在自行车的后架上，我感到妈妈的身体在瑟瑟地发抖，雨水顺着我的雨衣流下来，冰凉的雨水湿透了妈妈的衣服，我把雨伞尽量往前举，但妈妈怕我被雨淋着，就把雨伞往后推了推，雨伞就到了我的头上，而那豆大的雨珠毫不留情地打在妈妈的身上，我正想把雨伞往前举一点，妈妈却问我“冷吗？身上被雨淋着没有？”，说完这话，妈妈却打了一个哆嗦，我急忙回答说“我一点也不冷。”妈妈这才放下心来。

    妈妈骑着车到了一个上坡路段时，她的身上已经湿了一大半了，大风无情地向妈妈吹来，妈妈很吃力地向前骑着，为了尽量骑快点，妈妈把身体向前倾，微微离开座位，弓着腰，把全身力气都用在腿上，使劲蹬，可速度还是很慢，妈

中牟县教育体育局文件

牟教体字〔2012〕27号

中牟县教育体育局

关于表彰2011年度“两争两创”活动

先进集体和先进个人的通知

各乡镇中心学校、县直学校、社会力量办学校

2011年，我县教育系统以“两争两创”（创建文明学校、创建文明班级、争当文明教师、争当文明学生）为中心，加大工作力度，完善工作机制，认真扎实开展文明创建活动，涌现出了一批先进集体和先进个人。为更好地推动教育系统精神文明建设，使大家学有榜样，赶有目标，经研究，决定对中牟县九龙镇东贾小学等10所学校、中牟县一高高三28班（班主任：翟玉东）等101个班级、中牟一高毛梅荣等99名教师进行表彰，并分别授予2011年度中牟县文明学校、中牟县文明班级、中牟县文明教师荣誉称号。

希望受表彰的集体和个人，谦虚谨慎，再接再厉，在文明创建活动中进一步发挥模范带头作用，为建设教育强县作出更大的贡献。同时，也希望全县各学校和广大师生要以先进集体和先进

—1—

个人为榜样，认真学习“三个代表”重要思想和科学发展观理论，踏实工作，不断进取，继续把“两争两创”活动引向深入，为把我县教育系统精神文明建设提高到一个新的水平做出积极贡献。

【注：2011年度评上的郑州市文明学校、文明班级、文明教师、文明学生已由

来不及牵手伤感美文

　　美文重感性，长于抒情；杂文重知性，长于达意。不过两者并非截然可分，因为杂文写好了，可以当美文来欣赏，而美文也往往为实用目的而写作。下面和小编一起来看来不及牵手伤感美文，希望有所帮助！

　　一场雨落在发上，落于心间，汇成一条曲折的路，多少聚散，化为尘烟，经历了太多离别，宁愿选择一个人清静自在。一帘幽梦，是你，是我，有情自有痴情苦，当时只道是寻常，历经时间的打磨，才知道有些缘，即是一生的际遇。感恩你千金意，愧无倾城色，珍惜相处的每一寸光阴，即使花落，也亦在心中存留一份隽永。

　　穿越浮世喧嚣，才知懂你的人最温暖，岁月清浅，多少今生，只能期待来生，你住在我的心里，我的文字里，陪我走过一个又一个春自秋冬。一念执着，你是我种下的相思红豆，供我今生采撷。阴晴雨雪，你在我心里从未远离。留一个美好的梦在明天，即使不再见面，我会一直记住你的样子，直到老去那一刻。

　　一场花开，一场花落，几人能够体会其中的缘由，九月花开，名为忧伤，只为纪念曾经的爱情，时光无涯，思念无期，一次离别，几经思量，终将陌路。挥手同昨天告别，回忆向远，谁又记得谁？留下来不肯走的人，最是无奈吧！

　　落笔起忧愁，你说世间已无真爱，此生愿承受一个人的荒凉。风雨中漂泊，执笔多少尘

《大家的事情大家做》教案

（备注：尽量请好不容易才举手的同学。让同学讨论的时候，

我们下去看看。同学回答完问题，要评价一下。） 组员：熊柳雁、陈雨竹、熊玙、周恒仪、叶双荣、徐韬、

齐说：大家好，我们是“大家的事情大家做”小组。

熊柳：在我们的生活中，常常有这样一些事情，它们虽然涉及家家

户户的利益，但似乎不在自己的职责范围之内，于是大家都等着让别人来管一管。请大家翻到书第86页（等一等），同学们你们看到了什么？

徐：在社区中,这些事情应该由谁来做? （3）我们可以做些什么? （4）

如果谁也不出面处理，会有什么后果呢？ （4）

熊玙：社会是大家的家，社会上的一些事情就是大家的事情，生活

在这个社会的每个人都有义务去完成它。请同学们看到书第87页（等一等），看一看这个故事，说说这个故事讲了一件什么事？（1）

陈：看了这个故事，你又懂得了什么道理？（4）我懂得了“人多力

量大”“众人拾柴火焰高”。在生活中还有那些事情是集中大家的力量做的呢？我们去观察、访问一下。请大家翻到书第88页（等一等），同学们你们看到了什么？（3）

1

叶：看看身边有什么事情需要我们小学生一起去做。如果有的话，

想一想应该怎么分工协作，然后大家共同去完成。

如果我们每个人都能为他

《大家的事情大家做》教案

（备注：尽量请好不容易才举手的同学。让同学讨论的时候，

我们下去看看。同学回答完问题，要评价一下。） 组员：熊柳雁、陈雨竹、熊玙、周恒仪、叶双荣、徐韬、

齐说：大家好，我们是“大家的事情大家做”小组。

熊柳：在我们的生活中，常常有这样一些事情，它们虽然涉及家家

户户的利益，但似乎不在自己的职责范围之内，于是大家都等着让别人来管一管。请大家翻到书第86页（等一等），同学们你们看到了什么？

徐：在社区中,这些事情应该由谁来做? （3）我们可以做些什么? （4）

如果谁也不出面处理，会有什么后果呢？ （4）

熊玙：社会是大家的家，社会上的一些事情就是大家的事情，生活

在这个社会的每个人都有义务去完成它。请同学们看到书第87页（等一等），看一看这个故事，说说这个故事讲了一件什么事？（1）

陈：看了这个故事，你又懂得了什么道理？（4）我懂得了“人多力

量大”“众人拾柴火焰高”。在生活中还有那些事情是集中大家的力量做的呢？我们去观察、访问一下。请大家翻到书第88页（等一等），同学们你们看到了什么？（3）

1

叶：看看身边有什么事情需要我们小学生一起去做。如果有的话，

想一想应该怎么分工协作，然后大家共同去完成。

如果我们每个人都能为他

《大家的事情大家做》说课稿

一、说教材 说单元

“大家的事情大家做”是义务教育标准实验教科书四年级品德与社会(上)第四单元“关心你，爱护他”中的第四章节的内容。

第四单元涉及到儿童社会生活的好几个领域：家庭、邻里（社区）、社会，同时也包含其社会生活的几个主要因素：

（1）与家人的关系、自我与他人的关系，个人与社会的关系等； （2）恪守传统美德、遵守社会规则与法律、弘扬人性的真善美； （3）养成社会关注意识，形成社会责任感等。

这四课的关系不是一个单一的由小到大的扩延关系，而是一个多维际关系，有相互交叉的内容。这样的设计是根据儿童生活世界的多维交叉特点而来的。

本单元主要从两个方面展开：一方面：社会是一个人与人组成的“众”，社会里的每个人各有特点，有的年老体弱，有的身强力壮；有的生活幸福，有的遇到一些麻烦??我们只有相互扶持、关爱，才能组成一个“众”（社会的本义）。另一方面，社会上很多事情是大家的事情，生活在社会中的每一个个体都有责任与义务去完成。完成的行为不是“做好事”，也谈不上“受到表扬”。

说章节

“大家的事情大家做”这一章节教材在处理及呈现上分为四个板块：

1、这样的事情谁来做？ 2、大家一起做 3、小记者在行动 4、我们身边的志愿

《大家的事情大家做》第一课时教案

教学目标：

1、了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。 2、知道大家共同努力，做事就容易。

3、了解社会上有很多人，他们自愿为他人和社会提供服务和帮助。 4、产生为他人服务的愿望。

课前准备：悄悄地在地上放一片纸屑。 教学过程：

一、猜猜他们是谁。

有这样一群人，他们在学习、工作之余主动为别人服务，很辛苦，很快乐，不求回报。在奥运会、世博会、灾区、街头巷尾都能看到他们的身影。猜猜他们是谁？（志愿者） 二、亲近志愿者。

1、 想看看志愿者们的照片吗？请注意观察他们都在做些什么。（课件呈现） 2、 原来志愿者可以为大家做这么多事啊！老师也要介绍一位志愿者给大家认识。

师讲述“京城指路大王”——谢亮的故事。点明志愿者对社会的重要作用。 3、 同学们，你们想加入他们当中，成为志愿者吗？等你们到了14周岁，就可

以参加青年志愿者组织了，所以我们要从现在开始准备，从身边的小事做起。 三、创设情境，从身边小事中辨析、明理。（从课前有意放在地上的纸屑谈起）

预设1：如果已经有孩子主动将地上的纸片捡起，对其进行采访：这纸屑是

你扔的吗？（不是）那你为什么要捡呢？该不该表扬？（请一名同学来表扬）

预设2：如果没有孩子将纸屑捡