小学一级语文上册课文
“小学一级语文上册课文”相关的资料有哪些?“小学一级语文上册课文”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“小学一级语文上册课文”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
小学语文五年级上册课文》作业设计
五年级上册 第一组 1 窃读记
2 小苗与大树的对话 3 走遍天下书为侣 4 我的“长生果” 口语交际?习作一 回顾?拓展一 第二组
5 古诗词三首 6 梅花魂 7 桂花雨
8 小桥流水人家
口语交际?习作二 回顾?拓展二 第三组 9 鲸 10 松鼠 11 新型玻璃 12 假如没有灰尘 口语交际?习作三 回顾?拓展二 第四组
13 钓鱼的启示
14 通往广场的路不止一条 15 落花生 16 珍珠鸟
口语交际?习作四 回顾?拓展四 第五组
综合性学习:遨游汉字王国 有趣的汉字 第六组
17 地震中的父与子 18 慈母情怀
19 “精彩极了”和“糟糕透了” 20 学会看病
口语交际?习作六 回顾?拓展六
1
第七组
21 圆明园的毁灭 22 狼牙山五壮士 23 难忘的一课 24 最后一分钟
口语交际?习作七 回顾?拓展七 第八组
25 七律?长征 26 开国大典
27 青山处处埋忠骨 28 毛主席在花山 口语交际?习作八 回顾?拓展八 选读课文
1 黄果树听瀑 2 斗笠
3 太空“清洁工” 4 鞋匠的儿
小学语文五年级上册课文作业设计
五年级上册 第一组 1 窃读记
2 小苗与大树的对话 3 走遍天下书为侣 4 我的“长生果” 口语交际?习作一 回顾?拓展一 第二组
5 古诗词三首 6 梅花魂 7 桂花雨
8 小桥流水人家
口语交际?习作二 回顾?拓展二 第三组 9 鲸 10 松鼠 11 新型玻璃 12 假如没有灰尘 口语交际?习作三 回顾?拓展二 第四组
13 钓鱼的启示
14 通往广场的路不止一条 15 落花生 16 珍珠鸟
口语交际?习作四 回顾?拓展四 第五组
综合性学习:遨游汉字王国 有趣的汉字 第六组
17 地震中的父与子 18 慈母情怀
19 “精彩极了”和“糟糕透了” 20 学会看病
口语交际?习作六 回顾?拓展六
1
第七组
21 圆明园的毁灭 22 狼牙山五壮士 23 难忘的一课 24 最后一分钟
口语交际?习作七 回顾?拓展七 第八组
25 七律?长征 26 开国大典
27 青山处处埋忠骨 28 毛主席在花山 口语交际?习作八 回顾?拓展八 选读课文
1 黄果树听瀑 2 斗笠
3 太空“清洁工” 4 鞋匠的儿
小学一年级语文上册课文3、江南教学设计资料
小学一年级语文上册课文3、江南教学设计 一、教学目标 (一)知识目标:
1、认识9个生字,会写3个字。认识笔画竖折,竖弯。 2、认识一个偏旁:三点水“氵”,草字头“艹”。 (二)能力目标
正确、流利地朗读课文,背诵课文。
(三)情感目标:感受江南的美丽,生发热爱大自然的情感。 二、教学重点:认字和写字,练习朗读。
三、教学难点:分辨汉字,认识偏旁。了解课文。
四:教学方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件 六、教学时间:三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们,江南水乡人们采莲的情景吗?今天将学习一篇诗歌,就是关于江南美景的。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师板书课题《江南》,请大家把课题读两遍。这是一篇诗歌。 三、学习生字 (一)初读课文 1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 (二)学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 jiānɡ nán kě cǎi lián yú dōnɡ xī běi 江 南 可 采
小学语文六年级上册第一组课文
迎泽区贵都小学
小学语文六年级上册第一组课文
教学说明与教学设计
打开第一组课文,一股清鲜温馨的“自然风”挟裹着鸟语花香,虫鸣犬吠,月光鱼影……扑面而来,清山秀水的诗情画意刹那间溢满胸房。
倾听着大自然的声音,领略着大自然的丰姿,在李汉荣、赵丽宏、郭枫、曹敬庄四位作家的引领下,我们突然打开了一扇奇异独特的大门,一直通向我们和大自然的心灵深处——
曾几何时,我们自诩为“造物主的骄子”,高傲地认为地球是我们人类的。于是,我们看到的山水草木、花鸟虫鱼,只是一些“物质”的东西,而从来不曾想到它们也有自己的“语言”、“意识”或者说“生命”。当我们终于认识到:地球不仅仅是我们人类的家园,而是一切“有生命体”和“无生命体”的家园时,我们已经失去了太多太多:物种的大量消亡,生态环境的严重破坏……
这组课文的呈现,告诉我们这样一个信息:人类,终于学会了把自己放得卑微渺小些,以大自然普通一员的身份,以欣赏、敬畏的心态看待我们周围的一切。这时,我们才发现:原来山中的一切都是我们的朋友,亲密无间;原来山雨是一曲无字的歌谣,韵味无穷;原来草虫的村落是一片快乐的天地,奇异无比;原来索溪峪的野性天成,魅力无限。作家们以独特的视角,敏锐的思绪,细腻的笔触感受着自然万物,在大
小学一年级语文上册课文3、江南教学设计资料
小学一年级语文上册课文3、江南教学设计 一、教学目标 (一)知识目标:
1、认识9个生字,会写3个字。认识笔画竖折,竖弯。 2、认识一个偏旁:三点水“氵”,草字头“艹”。 (二)能力目标
正确、流利地朗读课文,背诵课文。
(三)情感目标:感受江南的美丽,生发热爱大自然的情感。 二、教学重点:认字和写字,练习朗读。
三、教学难点:分辨汉字,认识偏旁。了解课文。
四:教学方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件 六、教学时间:三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们,江南水乡人们采莲的情景吗?今天将学习一篇诗歌,就是关于江南美景的。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师板书课题《江南》,请大家把课题读两遍。这是一篇诗歌。 三、学习生字 (一)初读课文 1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 (二)学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 jiānɡ nán kě cǎi lián yú dōnɡ xī běi 江 南 可 采
小学一年级语文上册课文3、江南教学设计资料
小学一年级语文上册课文3、江南教学设计 一、教学目标 (一)知识目标:
1、认识9个生字,会写3个字。认识笔画竖折,竖弯。 2、认识一个偏旁:三点水“氵”,草字头“艹”。 (二)能力目标
正确、流利地朗读课文,背诵课文。
(三)情感目标:感受江南的美丽,生发热爱大自然的情感。 二、教学重点:认字和写字,练习朗读。
三、教学难点:分辨汉字,认识偏旁。了解课文。
四:教学方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件 六、教学时间:三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们,江南水乡人们采莲的情景吗?今天将学习一篇诗歌,就是关于江南美景的。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师板书课题《江南》,请大家把课题读两遍。这是一篇诗歌。 三、学习生字 (一)初读课文 1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 (二)学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 jiānɡ nán kě cǎi lián yú dōnɡ xī běi 江 南 可 采
小学语文六年级上册第一组课文
迎泽区贵都小学
小学语文六年级上册第一组课文
教学说明与教学设计
打开第一组课文,一股清鲜温馨的“自然风”挟裹着鸟语花香,虫鸣犬吠,月光鱼影……扑面而来,清山秀水的诗情画意刹那间溢满胸房。
倾听着大自然的声音,领略着大自然的丰姿,在李汉荣、赵丽宏、郭枫、曹敬庄四位作家的引领下,我们突然打开了一扇奇异独特的大门,一直通向我们和大自然的心灵深处——
曾几何时,我们自诩为“造物主的骄子”,高傲地认为地球是我们人类的。于是,我们看到的山水草木、花鸟虫鱼,只是一些“物质”的东西,而从来不曾想到它们也有自己的“语言”、“意识”或者说“生命”。当我们终于认识到:地球不仅仅是我们人类的家园,而是一切“有生命体”和“无生命体”的家园时,我们已经失去了太多太多:物种的大量消亡,生态环境的严重破坏……
这组课文的呈现,告诉我们这样一个信息:人类,终于学会了把自己放得卑微渺小些,以大自然普通一员的身份,以欣赏、敬畏的心态看待我们周围的一切。这时,我们才发现:原来山中的一切都是我们的朋友,亲密无间;原来山雨是一曲无字的歌谣,韵味无穷;原来草虫的村落是一片快乐的天地,奇异无比;原来索溪峪的野性天成,魅力无限。作家们以独特的视角,敏锐的思绪,细腻的笔触感受着自然万物,在大
小学语文S版六年级上册课文
小学语文S版六年级上册课文
篇一:语文S版六年级上册教案全册 小学语文S版六年级上册教学设计 上册第一单元 1、稻草人
一.教材简介:
本文是一篇童话,通过稻草人前后的心理活动描写,表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情。
二.教学重点:
1.掌握生字、词,学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格,介绍事件的背景,表现人物的生活遭遇;
2.学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性; 3.学习作者的表现方式。 三.教学时间:两课时 四.教学过程; 第一课时
一.学生自由读课文,思考:
a.文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的? b.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比?
二.学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子,体会: a.外貌描写表现了什么?
b.文章有几次心理活动描写?每次表现了稻草人怎样的心情?(高兴、焦急、痛心) c.文章中几次直接描写老太太?分别是从那几个方面写的?各表现了老太太怎样的心情?这样写的好处是什么?(以快乐的心情的反衬结局的悲惨,以乐写痛,则痛甚) 三品读句子,理解思想情感: a.给课文分段:
1、介绍稻草人的外貌,看看这是一个什么样的形象?(普通,善良,坚守职责
小学语文S版六年级上册课文
小学语文S版六年级上册课文
篇一:语文S版六年级上册教案全册 小学语文S版六年级上册教学设计 上册第一单元 1、稻草人
一.教材简介:
本文是一篇童话,通过稻草人前后的心理活动描写,表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情。
二.教学重点:
1.掌握生字、词,学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格,介绍事件的背景,表现人物的生活遭遇;
2.学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性; 3.学习作者的表现方式。 三.教学时间:两课时 四.教学过程; 第一课时
一.学生自由读课文,思考:
a.文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的? b.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比?
二.学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子,体会: a.外貌描写表现了什么?
b.文章有几次心理活动描写?每次表现了稻草人怎样的心情?(高兴、焦急、痛心) c.文章中几次直接描写老太太?分别是从那几个方面写的?各表现了老太太怎样的心情?这样写的好处是什么?(以快乐的心情的反衬结局的悲惨,以乐写痛,则痛甚) 三品读句子,理解思想情感: a.给课文分段:
1、介绍稻草人的外貌,看看这是一个什么样的形象?(普通,善良,坚守职责
小学一年级语文上册课文11项链教学设计
小学一年级语文上册课文11、项链教学设计 一、教学目标 (一)知识目标:
1、认识11个字,会写4个字。 2、认识偏旁禾字旁“禾” (二)能力目标
正确、流利地朗读课文。
(三)情感目标:了解课文内容,感悟大海给我们带来了无尽的宝藏,也给孩子们带来了快乐。我们要保护我们的环境,保护我们的大海 二、教学重点:认字和写字,理解重点词语和练习朗读。 三、教学难点:分辨汉字,认识偏旁。理解课文。
四:教学方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件 六、教学时间:三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们,你们看见过项链吗?今天呀有一个小娃娃也给我们带来了一串项链,你知道他是用什么材料做的吗?我们去看课文。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题《项链》,让我们去读课文。 三、学习生字 (一)初读课文 1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 (二)学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
lán yòu xiào zhe xiànɡ h? bai wá guà