lakoff概念隐喻理论

基于隐喻认知理论的中学英语词汇教学

摘要:词汇是语言的基本材料,是语言的三大要素之一,在当今的英语词汇教学中存在着词汇教学的形式没有根本性变化的问题。作为认知和语言的纽带,隐喻在词汇教学中具有不可或缺的地位。本文以隐喻理论为基础，通过对隐喻理论应用于词汇教学的可行性分析，进而着重讨论了隐喻理论对中学英语词汇教学的指导作用,以帮助指导学生高效准确的进行英语词汇的学习,从而促进英语词汇的教学,提高教学效果。 关键词:隐喻;认知;词汇教学;中学

1、引言

英语词汇教学长期以来就作为中学英语课程教学的重点和难点。这是因为掌握的词汇量直接关系到英语水平的高低。国内外不少学者认为大部分词汇都是通过隐喻方式获得；隐喻是语言词汇体系丰富和演变的一种重要手段。事实上，国外不少学者对运用隐喻理论进行词汇教学作了实证研究。Boers(2000)的实验研究证实隐喻理论有助于初中生的英语词汇教学。国外隐喻理论的发展推动了我国学者对隐喻理论的关注，部分学者已经积极地尝试这一方面的研究，但绝大多数还只是停留于隐喻理论的介绍、将该理论应用于我国外语教学的必要性和可行性的探讨及其国外该理论研究成果对我国外语教学的启示等表层层面，只有极少数人运用实证研究的方法论证中国学生学习英

在认知和系统功能语言学中概念隐喻有着不同的表达形式和理解。认知语言学中的概念隐喻是从认知的角度柬研究词汇隧喻的本质,而系统功能语言学中的概念隐喻是指此学派的代表人物Halliday提出的概念语法隐喻。本文通过封科技语篇中典型的过程名物化的详尽分析来达到揭示语法隐喻来源的目的。Halliday的概念功能理论揭示了名物化的实质,它是一种过程的名物化,是语法隐喻的主要手

维普资讯

A g 2 0, ou, o8(eilN . ) u . 0 6 V lme3 N . S ra o3 2

Sn - n l hT ahn, S N1 3—0 2 U A ioUSE gi ec ig I S 5 98 7, S s

徙勰知格言睾和系统功能理输的祝角封概念隐喻的探究哈前演工程大擎外帮系王健坤

摘

要：在韶知和系统功能蓓言学中概念隐喻有着不同的表连形式和理解。忽知语言学中的概念睫喻

是挺谗知的角度柬研究词匡隧喻的本赁，而系统功能罄言学中的概念臆喻是指此学派的代表人物 H l a ai y l d提出的概念吾法腥喻。本文通遏封科技帮篇中典型的迥程名物化的详蛊分析来连到揭示话法隐喻来源的目吾 的。H l a a i y的概念功能理希揭示了名物化的赏赏，它是一往通程

在认知和系统功能语言学中概念隐喻有着不同的表达形式和理解。认知语言学中的概念隐喻是从认知的角度柬研究词汇隧喻的本质,而系统功能语言学中的概念隐喻是指此学派的代表人物Halliday提出的概念语法隐喻。本文通过封科技语篇中典型的过程名物化的详尽分析来达到揭示语法隐喻来源的目的。Halliday的概念功能理论揭示了名物化的实质,它是一种过程的名物化,是语法隐喻的主要手

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徙勰知格言睾和系统功能理输的祝角封概念隐喻的探究哈前演工程大擎外帮系王健坤

摘

要：在韶知和系统功能蓓言学中概念隐喻有着不同的表连形式和理解。忽知语言学中的概念睫喻

是挺谗知的角度柬研究词匡隧喻的本赁，而系统功能罄言学中的概念臆喻是指此学派的代表人物 H l a ai y l d提出的概念吾法腥喻。本文通遏封科技帮篇中典型的迥程名物化的详蛊分析来连到揭示话法隐喻来源的目吾 的。H l a a i y的概念功能理希揭示了名物化的赏赏，它是一往通程

概念隐喻理论在高中英语阅读教学中的应用

0引言

不管是国内还是国外的专家和学者都对英语教学中的阅读教学及其关注，首先很多学者已经在英语阅读教学上提出了一系列理论，其中有影响的理论有自上而下模型，自下而上模型，交互式模型，以及图式理论。在中国，英语阅读教学理论有了明显的发展，已经不再是只关注于技巧方面，而是转向多角度以及不同理论的实践应用。而在研究方法上很多专家学者多采用理论研究而很少采用描述性或者实证研究。概念隐喻理论已经不再被看做是一种修辞手段，而是一种认知方法。发现该理论在英语教学中也起着至关重要的作用。因此，近几年也越来越多的人将概念隐喻理论应用于英语阅读教学中。但是更多的专家学者指是关注于大学英语阅读的教学，而在高中的英语阅读教学的研究存在明显的不足，因此笔者在该论文中着眼于概念隐喻理论在高中英语阅读教学中的应用研究。

Lakoff & Johnson （1980）两位学者在《我们赖以生存的隐喻》中提出了概念隐喻这一理论。Rivers（1997）年在其研究中提到教师、学生，文章三者之间的相互作用体现了概念隐喻理论。汪少华（2005）指出隐喻认知理论主要包括概念隐喻理论和意象图式理论这些理论都对英语阅读教学有着十分重要的意

隐喻的认知理论与英语教学

隐喻是一种语言现象，是人们对客观世界的一种认识方式，是文化的反映。隐喻作为认知、语言与文化的纽带，在英语教学中的作用已逐渐引起人们的重视。本文在雷科夫隐喻映射理论、卡梅伦的隐喻功能理论框架下，从认知语言学和语用学方面，探讨隐喻在英语教学中应用和教学的策略。 一、隐喻的本质与功能

隐喻不仅是一种语言现象，而且是人类对客观世界的一种认知手段，是思考事物的方式，是文化的反映。著名语言学家雷科夫和约翰逊在Metaphors We Live by一书中指出，隐喻是人们认知、思维、语言，甚至行为的基础。隐喻概念是运用源域（source domain）与目的域（target domain）之间的映射。里查兹把隐喻定义为“两个类属不同的语义场之间的语义映射”，是“从一个认知域映射到另一个认知域的”的过程和结果。在隐喻结构中，两种通常看似毫无联系的事物被相提并论，借助人们在认知领域对它们产生的相似性联想，通过甲事物去理解、评价和表达乙事物。隐喻是人们构建认知域和理解抽象概念的基本机制。自此，对隐喻的功能的研究也逐渐发展起来。

卡梅伦把隐喻的功能划分为语言修辞功能、认知功能和语用功能。从认知科学的角度来看，隐喻是

科技信息

。外语教研 0

S IN E&T C N L GYI F MATO CE C E H O O OR N IN

20 0 8年

第3 4期

隐喻认知理论视角下的英语词汇教学陈修铭 (河南机电高等专科学校外语系办公室河南新乡【摘

4 30 5 0 2)

要】文简单介绍了隐喻认知理论，出三种基于该理论的词汇教学策略。本提目的在于帮助学生掌握更为有效的词汇学习方法，高学提

习和运用词汇的能力。

【键词】汇教学；关词隐喻；知；认映射En l h Vo ab l r a h n n t r pe t e o ea o g i c u a y Te c i g i he Pe s c i fM t ph r The r s v oy Ch n u n e Xi mi g

( p r n f n l h He a c a i l n lcrc l n i e r g C l g, i xa g He a 5 0 2 C ia De a t me t gi, n n Me h nc d E e ti gn e n ol e X n in, n n4 3 0, hn ) oE s aa aE i e

【 bta tT ewi r

分类号

密级

ＵＣＤ

编弓ｑ五塑】蟛

学位论文

Ｒｅａｓｏｎｉｎｇ，ＳｔａｔｉｎｇａｎｄＵｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ

Ｗｉｔｈ

Ｉｍａｇｅｓ

——０ｎｔｈｅＦｕｎｃｔｉｏｎｓ

ｏｆＣｏｎｃｅｐｔｕａｌ

ＭｅｔａｐｈｏｒｓｉｎＥｎｇｌｉｓｈｆｏｒＥｌｅｃｔｒｉｃ

Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ

映像的论证、阐述和理解

．一…．电气工程英语中的概念隐喻

彭宣

指导老师姓名：割丞俭熬援

直昌盔堂处国亟堂暄

申请学位级别：亟±堂焦

论文提交Ｅｔ期：２Ｑ壁亘生量且学位授予单位和日期：

专业名称：墓蚤蚤宣塞堂论文答辩日期：２ＱＱ亘生鱼旦

：苞丝冬笠

评阅人：

趁ｉ圣

苴

答辩委员会主席：丝握毖

２００６年５月日

摘要

论文应用认知途径，采用Ｌａｋｏｆｆ的概念隐喻理论来研究特殊用途英语的分支，即电气工程英语。其主要思想就是通过＿种意域来构建另一种意域从而理解事物。概念隐喻的主要理论特点就是域间的相互映射，在映射的过程中，抽象概念就隐喻化了。

论文讲述了专门用途英语的历史发展和电力英语的现状。

概念

隐喻是当代隐喻学的主流，是本论文的理论基础和依据，论文同时也介绍了隐喻学的来源、发展过程以及在当代语言学上的发展趋势，其中主要阐述了Ｌａｋｏｆｆ的概念隐喻理论和它在我们日常生活以及电力工程中应用。

通过大量分析电力工程英语

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学位论文

Ｒｅａｓｏｎｉｎｇ，ＳｔａｔｉｎｇａｎｄＵｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ

Ｗｉｔｈ

Ｉｍａｇｅｓ

——０ｎｔｈｅＦｕｎｃｔｉｏｎｓ

ｏｆＣｏｎｃｅｐｔｕａｌ

ＭｅｔａｐｈｏｒｓｉｎＥｎｇｌｉｓｈｆｏｒＥｌｅｃｔｒｉｃ

Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ

映像的论证、阐述和理解

．一…．电气工程英语中的概念隐喻

彭宣

指导老师姓名：割丞俭熬援

直昌盔堂处国亟堂暄

申请学位级别：亟±堂焦

论文提交Ｅｔ期：２Ｑ壁亘生量且学位授予单位和日期：

专业名称：墓蚤蚤宣塞堂论文答辩日期：２ＱＱ亘生鱼旦

：苞丝冬笠

评阅人：

趁ｉ圣

苴

答辩委员会主席：丝握毖

２００６年５月日

摘要

论文应用认知途径，采用Ｌａｋｏｆｆ的概念隐喻理论来研究特殊用途英语的分支，即电气工程英语。其主要思想就是通过＿种意域来构建另一种意域从而理解事物。概念隐喻的主要理论特点就是域间的相互映射，在映射的过程中，抽象概念就隐喻化了。

论文讲述了专门用途英语的历史发展和电力英语的现状。

概念

隐喻是当代隐喻学的主流，是本论文的理论基础和依据，论文同时也介绍了隐喻学的来源、发展过程以及在当代语言学上的发展趋势，其中主要阐述了Ｌａｋｏｆｆ的概念隐喻理论和它在我们日常生活以及电力工程中应用。

通过大量分析电力工程英语

A Study on Metaphors in English Advertisements from the Perspective of Speech Act Theory

A Study on Metaphors in English Advertisements from the Perspective

of Speech Act Theory

Abstract

A successful advertising idea not only visually attracts people,but also deeply impresses

and attracts the audience with its unique language expression,stimulating their value identification or strong motivation to purchase.A good copy of advertising is often inseparable from the exquisite language expression.It is inseparable from the proper us

理论力学基本概念知识小结

第一部分：静力学

1、力的可传性：作用于刚体上某点的力，可以沿着它的作用线移到刚体内任意一点，并不改变该力对刚体的作用。 2、平面汇交力系平衡的充要条件：各力在两个坐标轴投影的代数和分别为零。

3、合力矩定理：平面汇交力系的合力对于平面内任意一点之矩等于所有各分力对于该力之矩的代数和。 4、平面等效力系：如果同平面内两个力系的矢量和，即合力相同，那么这两个力系等效。 5、力偶的衡量标准：力偶矩，即大小为，力偶中的力与力偶臂的乘积，方向为力偶的转向。 6、平面等效力偶：同平面两个力偶的力偶矩相同那么这两个力偶等效。 7、力偶等效定理（1）：力偶对刚体的作用与其作用面内的位置无关

8、力偶等效定理（2）：保持力偶的力偶矩（大小与转向）不变，同时改变力偶里力偶臂和力的大小不改变力偶的作用效果。 9、二力杆：不计自重的刚性构件，若在其两处受力而平衡称为二力杆。

10、空间汇交力系的力偶合成法则：任意个空间分布的力偶可以合成为一个合力偶，合力偶矩矢的矢量和。 11、空间汇交力系的平衡条件：合力偶矩矢对空间三维坐标上的三个坐标轴的力矩矢代数和为0。

12、空间力系对轴的简化（力轴矩）：若力的方向与轴共面，那么力对轴的矩为0，如果