浙教版科学八年级上册电子书
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浙教版科学八年级上册浮力练习
初二科学上册1.1-1.3练习
知识点1 地球上水的分布及存在形式 1.水的分布:
①地球上的水的总储量约为1.386×103米3,它以不同的形式分布在 、 、大气和 中,其中 水约占地球总水量的96.53%。
②地球上的淡水约占地球总水量的2.53%。淡水以陆地淡水和大气水为主,而为人类提供了几乎全部的生产和生活用水是 、 和 ,约占淡水总量的0.3%,也是我们通常所说的水资源。 知识点2 水的循环
1.读“水循环”示意图依次回答问题.
(1)写出水循环的环节:
②____________;③____________;④____________;⑥____________ (2)促使水循环连续进行的动力是__________________. (3)图中③环节主要靠________途径来完成.
(4)如果人类取用水量超过水循环_____________的数量与速度,或者使水资源遭受污染,就会造成水资源_____________.
(5)人类可以通过_____________、_____________等措施来
八年级科学上册 竞赛试题 浙教版
包括七年级内容
八年级上科学竞赛试题
考生须知:(考试时间2008年6月1日星期日9:00~11:00) 1、本卷共四大题,36小题,共150分,考试时间120分钟;
2、本卷包括试题卷与答题卷两部分,将各题的正确答案填在答题卷中相应的位置,写在试题卷中不得分;
3、本卷可能用到的数据有:H:1 O:16 C:12 N:14
一、选择题:(本大题共20小题,每小题3分,共60分,每小题只有一个正确答案)
1、2008年1月,长江中下游大雪倾城,冰冻成灾。受灾的各地纷纷撒盐熔雪以保道路畅通,我市中心城区5天吃盐1400吨。撒盐的目的是 ( A ) A.降低雪的凝固点 B.提高雪的凝固点 C.增人路面摩擦 D.减小路面摩擦
2、火鸡根据猛禽的外形特征来辨认它们,并决定是否逃跑。科学家利用不同纸卡模型试了地面火鸡
的逃跑反应,结果如左下图所示。若用右下图所示的纸卡模型进行 测试(箭头所示),则地面火鸡的反应是
A.均无逃跑反应 B.均有逃跑反应 C.模型向左时有逃跑反应,向右则无 D.模型向右时有逃跑反应,向左则无 3、著名的物理学家居里大人首先
八年级上册科学(浙教版)复习提纲
八年级(上)科学第一章生活中的水复习提纲
第1节 水在哪里
1、海洋水是地球水的主体,约占地球总水量的96.53%,陆地淡水中含量最多的是冰川水。 2、一个健康成年人每天平均约需水2.5L,主要供水途径是食物和饮水。 生物体中含水量最多的是水母,人体重量的2/3以上是水分。 3、地球上的水循环按照发生的空间大致可以分为海陆间循环、海上内循环和陆上内循环3种。其中能补给陆地水的水循环是海陆间循环。海陆间大循环的5个环节:a、蒸发b、水汽输送c、降水d、地表径流e、地下径流f、下渗
4、形成水循环的外在动力是太阳光的照射 和 地球引力 。形成水循环的内因是水的 物理性质,即水的三态会随 温度 而变化。 第2节 水的组成
1、水电解实验中,正极得到的气体是 氧气 ,检验这种气体的方法是 能使带火星的木条复燃 ;负极得到的气体是 氢气 ,检验这种气体的方法是 能燃烧,产生淡蓝色火焰 。正极和负极所得气体的体积比约为 1:2 。实验结论:水 通直流电 氢气+氧气,说明水是由氢和氧组成的(水的电解是化学变化)
2、纯净的水是一种无色无味的液体,在标准大气压下,水的凝固点是0℃,沸点是100℃水在4℃时密度最大。水结成冰时密度变小,质量不变,体积变
八年级科学上册 竞赛试题 浙教版
包括七年级内容
八年级上科学竞赛试题
考生须知:(考试时间2008年6月1日星期日9:00~11:00) 1、本卷共四大题,36小题,共150分,考试时间120分钟;
2、本卷包括试题卷与答题卷两部分,将各题的正确答案填在答题卷中相应的位置,写在试题卷中不得分;
3、本卷可能用到的数据有:H:1 O:16 C:12 N:14
一、选择题:(本大题共20小题,每小题3分,共60分,每小题只有一个正确答案)
1、2008年1月,长江中下游大雪倾城,冰冻成灾。受灾的各地纷纷撒盐熔雪以保道路畅通,我市中心城区5天吃盐1400吨。撒盐的目的是 ( A ) A.降低雪的凝固点 B.提高雪的凝固点 C.增人路面摩擦 D.减小路面摩擦
2、火鸡根据猛禽的外形特征来辨认它们,并决定是否逃跑。科学家利用不同纸卡模型试了地面火鸡
的逃跑反应,结果如左下图所示。若用右下图所示的纸卡模型进行 测试(箭头所示),则地面火鸡的反应是
A.均无逃跑反应 B.均有逃跑反应 C.模型向左时有逃跑反应,向右则无 D.模型向右时有逃跑反应,向左则无 3、著名的物理学家居里大人首先
电子书格式,电子书格式有哪些
要学会电子书制作,最起码要了解到电子书有哪些格式。电子书主要是用在电子设备上阅读的,所以根据电子设备的不同,我们主要将电子书分为:PC电子书格式和手机电子书格式。当然,还有一些其他的公司自己开发的电子书格式。
电子书制作之
PC电子书格式
作者:思念
要学会电子书制作,最起码要了解到电子书有哪些格式。电子书主要是用在电子设备上阅读的,所以根据电子设备的不同,我们主要将电子书分为:PC电子书格式和手机电子书格式。当然,还有一些其他的公司自己开发的电子书格式。
是用在电子设备上阅读的,所以根据电子设备的不同,我们主要将电子书分为:PC电子书格式和手机电子书格式。当然,还有一些其他的公司自己开发的电子书格式,具体就不细说了,有兴趣的同学就去查一查。
PC电子书格式:
1.TXT文本格式
它是在微软(Microsoft)在操作系统的一种格式,早在DOS系统时代就广泛应用,用于直接保存文本信息。txt文本格式能被大多数软件查看,浏览器,记事本。现在最常见的小说就是txt文本格式的,因为他不仅可以用于PC上阅读,还可以下载到手机、MP3等移动设备中,阅读方便。如今许多著名的小说和小说下载网站用的都是txt文本格式。可以省去很多购买书籍的费用,受广大网友欢迎。而且txt文
浙教版八年级科学上册目录及教案全集
目 录
1.1水在哪里
课题 1.1 水在哪里 课题 1.2 水的组成 课题 1.3 水的密度 课题 1.4 水的压强 课题 1.5 水的浮力
课题 1.6物质在水中的分散状况 课题 第7节 物质在水中的溶解 课题 1.8 物质在水中的结晶 课题 1.9 水的利用和保护
1.1水在哪里 课 题 1.1 水在哪里
教学目标 1、知道地球上主要水体的名称河分布,并能描述水体之间联系的途径。
2、通过对一些自然现象的观察,认识水体运动的基本特点。
3、通过学习,认识水对人类生存和发展的重要性,使学生树立保护水源,节约用水的观念。
重点:水的重要性及水循环的过程及特点 难点:地球上水循环产生的原因 一、引入:
地球是一颗“水”的行星,水以各种不同的形式分布在大气、岩石和生物等圈层中。在地球引力和太阳辐射能的作用下,各种水体相互联系,相互转换,组成了地球上连续但不规则的水圈。 让学生谈谈对水的认识。 二、地球上水的组成及分布:
海洋水 96.53% 冰川冰 68.69% 陆地淡水 2.53% 地下淡水 30.06% 湖泊咸水和地下咸水 0.94%
2、多水体是相互联系的——水有三
浙教版八年级科学教学计划
浙教版八年级科学教学计划
八年级科学教学计划
崔建军
(一)班级学生基本情况分析
八年级共有学生82人,。经过一个学期的教学,我发现两个班级纪律较好,上课时大部分学生能集中注意力,认真听讲,按时按量完成教师布置的任务,同时对科学有较大学习兴趣。但同时也发现了存在的一些问题。部分学生基础较差,以往学习的知识,由于时间间隔较长和使用率较低,所以遗忘率较高,这学期新授知识很多是建立在以往知识的基础上的,所以对旧知识的复习工作也要很好落实,使新旧知识有效衔接。这样才能使学生对新知识的接受更加容易,基础更加稳固。另外,我发现八年级的学生课外知识相当缺乏,生命科学方面的知识更是很少,所以我还应该鼓励他们多看一些科学方面的书籍,拓宽学生的知识面。有个别学生学习态度上有问题,教师需要特别关照,督促其努力学习。
(二)学生掌握的双基情况分析
从上学期期末检测情况分析.约有 1/4 左右的学生对基本的知识.基本技能基本基本掌握,但对于部分知识点少数同学理解不透,往往对具体的问题束手无策,有待进一步提高,实验动手操作能力有男孩强于女孩的现象.女生动手操作能力待进一步提高.
(三)学生学习态度及习惯分析
大部分同学能及时完成老师布置的作业,上课认真,发言积极,课后能即使反馈课堂中不
八年级科学上册1.6物质的分离教案浙教版
1.6物质的分离
教学目标:1.晶体与非晶体的主要区别。
2.了解晶体形成的几种方法。
重点难点:1.不同的晶体要用不同的提取方法的原因
1. 溶解度随温度变化明显的可以用冷却热饱和溶液为主,溶解度随温度变化不明显的要用
蒸发溶剂的方法来提取 教学课时:2课时 教学过程: 【引入】
溶液普遍的存在于我们的生活中,自然界中的河水、海水和泉水等都不是纯净物,都是溶有多种溶质的溶液。那么,怎么将这些物质从水中提取出来,比如从海水提取食盐? 一、 晶体的形成
1、 晶体和非晶体的主要区别
A.常见物质的晶体如,硫酸铜晶体、云母晶体、食盐晶体、明矾、水晶、金属等,观察。B.常见的非晶体物质,如硫磺粉、红磷、蔗糖、玻璃、橡胶、塑料、蜡烛、松香等。 发现:晶体都具有规则的几何形状;不同的晶体具有不同的形状。 2、 晶体的形成
思考:我们所吃的食盐是如何从海水中提炼出来的?
解答:我们所吃的食盐大多数就是从海水中提炼出来的。人们把海水引入盐田,经过风
吹日晒,水蒸发后,溶液变浓,最后食盐就会结晶析出。 方法1:蒸发溶剂--适用于所有的饱和溶液。如食盐的提取
还有什么方法可以提取到晶体呢?实验:P38-39 实验:1)配制一杯70摄氏度的硫酸铜的饱和溶液。 2)利
浙教版八年级下科学复习提纲
浙教版八年级下科学复习提纲
第一章 电和磁
1、简单的磁现象:磁铁能吸引 铁 、 钴 、 镍 等物质的性质叫磁性,具有磁性的物质叫 磁体 。磁体上磁性最强的部分叫 磁极 ,任何磁体只有两个磁极即: 南极S 、 北极N 。磁极间存在相互作用,同名磁极相互 排斥 ,异名磁极相互 吸引 。使原来没有 磁性 的物体,获得磁性的过程叫 磁化 。
2、磁场:磁体周围空间存在 磁场 。磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生 磁力 的作用,磁体间的相互作用都是通过 磁场而发生的。在磁场中某一点,小磁针静止时 N 极所指的方向就是该点的磁场方向。物理学家用 磁感线 来形象地描述空间 磁场分布 的情况。磁体周围磁感线都是从磁体的 N 极出来,回到磁体 S 极。
3、地磁场:地球的周围空间存在着磁场,叫 地磁场 。磁针指南北就是因为受到 地磁场 的作用。地磁场与 条形磁铁 的磁场相拟,地磁的N极在 地理南极 附近。 地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角叫磁偏角。
4、电流的磁场: 奥斯特 实验说明通电导线和磁体一样周围也存在 磁场 ,即电
浙教版八年级下册科学错题集 - 图文
八年级下册科学经典错题集 八年级科学家庭作业09.3.17
3.下列变化属于分解反应的是 ( ) A.从空气中分离出氮气 B. 硫在氧气中燃烧
C.加热二氧化锰和氯酸钾得到氧气 D.蜡烛在空气中燃烧得到二氧化碳和水
7.一氧化氮在常温下市一种气体,它难溶于水,密度比空气略大,能跟空气中的氧气迅速反应生成一氧化氮,现要收集一瓶一氧化氮气体,应采用的方法是 ( )
A.排水法 B.向上排空气法 C.向下排空气法 D.排水法或向上排空气法 19.实验室用氯酸钾和少量的二氧化锰混合加热至氧气不再发生时止,试管内的固体剩余物有 和 ;用加热高锰酸钾至氧气不再发生时止,试管内的固体剩余物有 这两个反应的固体剩余物中都含有的物质是 它在氯酸钾制氧气的反应中是 起 作用,但在高锰酸钾的分解反应中,它只是 物之一。 20.右图为实验室制氧气的装置图,根据图回答问题。 (1)写出有标号的仪器名称: ① ,② ,③ ,④ ,⑤ ,⑥