陈惟珍 同济桥梁
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同济桥梁总复习
《混凝土桥》是土木工程专业桥梁课群组的主要限定选修专业课,通过本课程的学习,要了解桥梁设计的原则,掌握各种体系桥梁受力特点及结构计算的基本理论,结合课程设计与习题加深对课堂理论教学内容的理解,培养动手能力。
1. 了解国内外桥梁发展的历史和现状及新型的桥梁体系,为近一步学习桥梁工程专业课打下基础;
2. 了解中结构的安全、经济、适用、美观等基本原则之间的相互关系,学习正确处理桥梁规划与设计的问题;
3. 掌握梁式体系和拱式体系桥梁的设计、计算、构造、施工的全部内容,掌握设计计算的基本理论,了解大跨度桥梁,如斜拉桥的设计、计算特点;
4. 通过课程设计培养独立思考和动手能力 《桥梁施工技术》教学目的:
《桥梁施工》是土木工程专业桥梁课群组的一门限定选修专业课。通过学习学生应了解桥梁结构常用的施工设备及施工方法,并能将桥梁工程的设计理论与施工技术相结合,提高全面分析问题的能力。
1.了解桥梁施工中的常用设备;
2.了解桥梁结构体系与所采用的施工方法之间的关系;
3.桥梁结构常用的施工方法和特点,各种施工方法的工艺流程; 4.了解桥梁基础的施工方法;
桥梁工程资料集>桥梁工程概论>桥梁分类 根据不同的分类标准可以对桥梁进行不同的划分,这些划分对理
同济大学桥梁工程考试题
实用空间理论分析习题
(1)、 简支T梁桥lp=19.5M(计算跨径),截面形式如下图所示,桥面沥青砼铺装层厚7cm,容重2吨/平方米,主梁高130cm,在支点、l/4、l/2处设置五道横隔梁。横梁高为1m,桥面板厚度为13cm,汽-15,E=3.0*10 MPa,求桥面板的弯矩和支点剪力。
(2)、 如题一所述,考虑主梁抗扭的影响,求边梁汽-15、挂-80横向影响系数。
(3)、 如下图所示,求截面C的扭转角。
(4)、 如下图所示,简支梁作用m个集中荷载,试展开成正弦级数,若梁的刚度为E1,用正弦级数写出梁的挠度线表达式。
5、 如题一,题二所示,在汽-15荷载的作用下,考虑主梁抗扭影响,求结构的最大挠度。
6、 如题一所示,当荷载P=sin作用在边梁时用刚接法列出力法基本方程。
7、 铰接空心板由8块组成,l=13m,空心板计算截面如下图所示,查表计算并画出边块板的荷载分布影响线。
8、 如题一所述,用G-M法查表计算并画出边梁横向分布影响线。
9、 如题一所述,用G-M法求跨中横梁截面Ⅰ-Ⅰ的弯矩影响线并求出汽-15最大弯矩。
10、如题一所述,布置出l/4处横隔梁截面Ⅰ-Ⅰ弯矩最大时的汽-15车列的纵向位置。
同济桥梁工程期末知识点复习
复习提纲
第一篇 总论(15%左右)
1、 桥梁的基本组成及其各部分的作用
2、 常用术语:计算跨径、标准跨径、净跨径、总跨径、桥梁全长、桥梁高度、建筑高度、容许建筑高度、桥下净空、净矢高、计算矢高、矢跨比(重点) 3、 桥梁分类方式及各类桥梁的名称(重点)
4、 阐释梁桥、拱桥、刚架桥、缆索承重桥梁的主要受力特点及其适用条件(重点) 5、 桥梁设计基本要求和程序
6、 对于跨河桥梁,如何确定桥梁总跨径与分孔(重点) 7、 桥梁各种标高的确定应考虑哪些因素 8、 确定桥面总宽时应考虑哪些因素
9、 为什么要尽可能避免桥梁与河流或桥下路线斜交,斜交桥修建的必要性 10、 永久作用、可变作用与偶然作用的主要内容(重点):哪些荷载
11、 术语:永久作用、可变作用、作用代表值、标准值、频遇值、准永久值、极限状态、作用效应、作用效应设计值、分项系数、作用组合效应、作用组合效应系数、作用效应基本组合、作用效
应偶然组合、作用短期效应组合、作用长期效应组合(重点) 12、 作用组合的基本原则
13、 汽车荷载等级,车道荷载与车辆荷载特点与适用条件(重点) 14、 为什么车道很多或者桥梁很长时,汽车荷载效应可以折减
15、 汽车荷载冲击力的适用条件与计算方法
同济大学桥梁工程习题集
同济大学桥梁工程习题集(2003年)
实用空间理论分析习题
(1)、 简支T梁桥lp=19.5M(计算跨径),截面形式如下图所示,桥面沥青砼铺装层厚7cm,容重2吨/平方米,主梁高130cm,在支点、l/4、l/2处设置五道横隔梁。横梁高为1m,桥面板厚度为13cm,汽-15,E=3.0*10 MPa,求桥面板的弯矩和支点剪力。
(2)、 如题一所述,考虑主梁抗扭的影响,求边梁汽-15、挂-80横向影响系数。
(3)、 如下图所示,求截面C的扭转角。
(4)、 如下图所示,简支梁作用m个集中荷载,试展开成正弦级数,若梁的刚度为E1,用正弦级数写出梁的挠度线表达式。
5、 如题一,题二所示,在汽-15荷载的作用下,考虑主梁抗扭影响,求结构的最大挠度。
6、 如题一所示,当荷载P=sin作用在边梁时用刚接法列出力法基本方程。
7、 铰接空心板由8块组成,l=13m,空心板计算截面如下图所示,查表计算并画出边块板的荷载分布影响线。
8、 如题一所述,用G-M法查表计算并画出边梁横向分布影响线。
9、 如题一所述,用G-M法求跨中横梁截面Ⅰ-Ⅰ的弯矩影响线并求出汽-15最大弯矩。
10、如题一所述,布置出
侯珍珍
题目:
天津理工大学中环信息学院
本科毕业论文任务书
晨峰公司基于作业成本法的物流成本的核
算研究
姓名 侯珍珍 届 2015届 系别 经济与管理系 专业工商管理(物流管理方向) 指导教师 孙萍 职称 副教授 下达任务日期 2014年12月19日
一、毕业论文内容及要求 1、论文研究的内容
随着我国经济的飞速发展,企业之间的竞争越来越激烈。如何在激烈的市场竞争中生存并发展壮大,是每个企业都必须面临的重大课题。然而物流成本直接关系到企业的盈利,因而企业在探索创新业务时,通过物流成本管理与控制降低成本已成为各企业在激烈的竞争环境下持续发展的必然选择。物流成本是物流运动过程中,包括包装、装卸、运输、存储、加工、配送和物流情报等各个环节所支出的人力、物力、财力的总和,主要包括以下各项:从事物流工作人员的工资、奖金及各种补贴,物流过程的物资消耗,如包装材料、电力、燃料的消耗,固定资产的磨损等;物资在运输过程中合理或不合理消耗;库存运行成本;保险和税收;跌价;过时;变质;损耗;保管费及再分配项
陈珍的分数的产生和意义评课稿
分数的产生和意义听课评议
何坤美
1、今天有幸听了陈老师的《小数的产生和意义》一课,我认为这是一节非常成功的数学课,首先陈老师以创设情境(本班学生参加运动会50米跑步所用的时间)引入新知,激发了学生对学习的兴趣,整节课所有的课件简单而朴实,全是为了解决问题而设计,每个环节的设计都珍视孩子个性化的体验,引发孩子深度的思考,陈珍老师的这节课告诉我们教师对教材的专业理解,不再是做教材的使用者,而是做教材的开发者和创造者,教师扮演的只是学生学习知识的引路人这一角色。
2、纵观这节课,陈老师简约的设计、简单的方法,简练的语言,达到了教学的最大效果。尤其是很多出彩的地方更是让我们值得借鉴。
教学过程
1、新知、旧知链接巧妙
从运动会学生跑步的成绩,让学生认识到小数,在让学生测量物体的长度(如:铁钉的长度)让学生领悟到小数的产生,整个流程环环相扣,紧凑而流畅,切入点快而准,可见,陈老师课前的精心准备,也只有课前精心的预设,课堂才会有无法预约的精彩生成。 2、探究深入、注重思想方法的渗透
数学思想方法是是数学知识结构的灵魂。在教学中,既要注重学生知识的获取和能力的培养,更应注重数学思想方法的渗透。本节课中,教师在教学1分米= 1\\10米=0.1米时,渗透对
侯珍珍
题目:
天津理工大学中环信息学院
本科毕业论文任务书
晨峰公司基于作业成本法的物流成本的核
算研究
姓名 侯珍珍 届 2015届 系别 经济与管理系 专业工商管理(物流管理方向) 指导教师 孙萍 职称 副教授 下达任务日期 2014年12月19日
一、毕业论文内容及要求 1、论文研究的内容
随着我国经济的飞速发展,企业之间的竞争越来越激烈。如何在激烈的市场竞争中生存并发展壮大,是每个企业都必须面临的重大课题。然而物流成本直接关系到企业的盈利,因而企业在探索创新业务时,通过物流成本管理与控制降低成本已成为各企业在激烈的竞争环境下持续发展的必然选择。物流成本是物流运动过程中,包括包装、装卸、运输、存储、加工、配送和物流情报等各个环节所支出的人力、物力、财力的总和,主要包括以下各项:从事物流工作人员的工资、奖金及各种补贴,物流过程的物资消耗,如包装材料、电力、燃料的消耗,固定资产的磨损等;物资在运输过程中合理或不合理消耗;库存运行成本;保险和税收;跌价;过时;变质;损耗;保管费及再分配项
陈珍的分数的产生和意义评课稿
分数的产生和意义听课评议
何坤美
1、今天有幸听了陈老师的《小数的产生和意义》一课,我认为这是一节非常成功的数学课,首先陈老师以创设情境(本班学生参加运动会50米跑步所用的时间)引入新知,激发了学生对学习的兴趣,整节课所有的课件简单而朴实,全是为了解决问题而设计,每个环节的设计都珍视孩子个性化的体验,引发孩子深度的思考,陈珍老师的这节课告诉我们教师对教材的专业理解,不再是做教材的使用者,而是做教材的开发者和创造者,教师扮演的只是学生学习知识的引路人这一角色。
2、纵观这节课,陈老师简约的设计、简单的方法,简练的语言,达到了教学的最大效果。尤其是很多出彩的地方更是让我们值得借鉴。
教学过程
1、新知、旧知链接巧妙
从运动会学生跑步的成绩,让学生认识到小数,在让学生测量物体的长度(如:铁钉的长度)让学生领悟到小数的产生,整个流程环环相扣,紧凑而流畅,切入点快而准,可见,陈老师课前的精心准备,也只有课前精心的预设,课堂才会有无法预约的精彩生成。 2、探究深入、注重思想方法的渗透
数学思想方法是是数学知识结构的灵魂。在教学中,既要注重学生知识的获取和能力的培养,更应注重数学思想方法的渗透。本节课中,教师在教学1分米= 1\\10米=0.1米时,渗透对
同济大学桥梁工程期末复习知识点整理
填空(2/20) 2判断(2/20)3单项选择(2/20)4简答与计算(8/40) 第一篇 总论
1桥梁的基本组成及其各部分的作用
桥跨结构(上部结构):直接承担使用荷载
桥墩和桥台(下部结构):将上部结构的荷载传递到基础中去;挡住路堤的土 支座:传递荷载,保证桥梁的温差伸缩 基础:将桥梁结构的反力传递到地基 附属设施:满足其他功能需求。
2常用术语:计算跨径、标准跨径、净跨径、总跨径、桥梁全长、桥梁高度、建筑高度、容许建筑高度、桥下净空、净矢高、计算矢高、矢跨比
计算跨径:对于具有支座的桥梁,是指桥跨结构相邻及两个支座中心之间的距离;对于拱式桥,是两相邻拱脚截面形心点之间的水平距离。
标准跨径:对于梁桥,是指两相邻桥墩中线之间的距离,或桥墩中线至桥台台背前缘之间的距离;对于拱桥,一般是指净跨径。
净跨径:对于梁式桥是设计洪水位上相邻两个桥墩(或桥台)之间的净距,对于拱式桥是每孔拱跨两个拱脚截面最低点之间的水平距离。
总跨径:是多孔桥梁中各孔净跨径的总和,也称桥梁孔径,它反映了桥下宣泄洪水的能力。 桥梁全长:简称桥长,使桥梁两端两个桥台的侧墙或八字墙后端点之间的距离。 桥梁高度:桥面与低水位之间的高差,或桥面与桥下线路路面之间的距离。
工科女的坚韧-同济桥梁专业考研心得(政、英篇)
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工科女的坚韧-同济桥梁专业考研心得
(政、英篇)
摘要:对于很多考生而言,考研不是难在总分数线是多少,而是对于每一个考研科目,都有单独的分数线。于是,就有一部分人败在英语和政治上,本文结合自身考研经历给力了针对与考研英语、政治的复习经验教训,希望有所帮助。
一、英语目标分数75+
考研英语的题型按卷面顺序是:完形填空,10分;阅读理解PartA,四篇文章20道题,40分;阅读理解PartB,也称新型题,10分;阅读理解PartC,英译汉,五道题,10分;小作文,10分;大作文,20分。
考研英语里面有一句话,得阅读者读天下,一点不假。
在英语复习之前得先对自己有个基本的认识:你的英语基础如何。前面提过,我英语六级吊死了四次,可见当时英语差到了令人羞愧的地步。当时J学长说他们那一届有一个同学总分390+,却因为英语只考了58分(同济13年英语单科复试线是60分)而与桥梁复试失之交臂,悔不当初。我看了很多经验贴,心理已有数:考研英语70分算是高分了,可见60也不是那么容易考的,一定要下苦功夫才行!
最难攻克但必须要攻克的第一关是单词,我在那本"绿皮书"的扉页写了"单词量才